单选题“勤奋是点燃智慧的火花，懒惰是埋葬天才的坟墓。”用的是对比修辞手法。（）A 对B 错C 不一定

题目
单选题
“勤奋是点燃智慧的火花，懒惰是埋葬天才的坟墓。”用的是对比修辞手法。（）
A

对

B

错

C

不一定

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1.这座城市的辉煌是人民智慧和勤奋的结晶。

2.坟墓都是指埋葬死者而在地下开挖的建筑。

3.火花塞是靠强电压来点燃发动机的。

4.兴趣是点燃智慧的火花，是探索知识的动力。在新课程改革背景下，请以“学生的学习兴趣，，为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限(诗歌除外)，不少于800字。

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  • 第1题：

    柴油机的着火是靠火花塞点燃的。


    正确答案:错误

  • 第2题：

    勤奋、懒惰、谦虚、骄傲。这些反映的是哪一心理特征（）。

    • A、能力
    • B、气质
    • C、性格
    • D、情感

    正确答案:C

  • 第3题：

    “勤奋是点燃智慧的火花，懒惰是埋葬天才的坟墓。”用的是对比修辞手法


    正确答案:正确

  • 第4题：

    勤奋、懒惰、谦虚、骄傲。这些反应的是（）特征。

    • A、 情感
    • B、 气质
    • C、 性格
    • D、 能力

    正确答案:C

  • 第5题：

    《珠穆朗玛峰边走边长》这一标题用的修辞手法是（）。

    • A、比喻
    • B、夸张
    • C、拟人
    • D、对比

    正确答案:C

  • 第6题：

    勤奋，懒惰，谦虚，骄傲，这些反映的是（）特征。


    正确答案:性格

  • 第7题：

    我们要做勤奋的人，不要做懒惰的人。懒惰的最大特征是（）

    • A、感觉很累
    • B、从事睡觉
    • C、办事拖拉
    • D、借口很多

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    天才就是百分之九十九的（），加百分之一的灵感。（【美国】爱迪生）
    A

    汗水

    B

    勤奋

    C

    智慧

    D

    天赋


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    “勤奋是点燃智慧的火花，懒惰是埋葬天才的坟墓。”用的是对偶修辞手法
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    “勤奋是点燃智慧的火花，懒惰是埋葬天才的坟墓。”用的是对比修辞手法
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    兴趣是点燃智慧的火花，是探索知识的动力。 在新课程改革背景下，请以“学生的学习兴趣”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限（诗歌除外），不少于800字。

    正确答案： 论如何激发学生的学习兴趣
    当前，新课程改革越来越深入，也越来越多地暴露出传统教学中的一些问题，其中最主要的就是学生学习主动性与积极性的问题。新课程改革要求充分发挥和体现学生主动学习、积极探索的精神，然而这恰恰是目前的教育工作中最薄弱的环节。因此，对于广大教师来说，当前最亟须解决的就是如何通过自身的努力，提高和激发学生的学习兴趣。我认为可以从以下几方面入手。首先，由浅入深，由简单到复杂。其实这是一个很浅显、很基本的道理，或许大多数教师在日常教学工作中都会重视这个问题，但这里要强调的是在教学的起始阶段，教师要能够根据学生的具体情况.在认真分析学生的学习习惯、学习状况之后，将教学内容与学生实际对照起来，进行适当的调整，用学生最容易理解的方式使学生掌握最基本的道理，然后再一步步将内容升华、扩展。任何事物都有一个由量变到质变的过程，学习也一样，如果一上来就学一些深奥的理论，生涩难懂.就会使一部分理解能力较弱的学生感到学习困难，从而逐渐失去学习的兴趣和信心。
    其次，情景创设，引起关注。恰当地运用生活中的实例，引起学生对问题的关注，进而使学生产生探求问题所在的求知欲，这是引发学生学习兴趣和积极性的良方。社会的发展为学生提供了很多接触社会、了解人生的方式方法，很多学生对周围的人和事都会有一定程度的关注，但基于知识能力的限制，对许多问题无法形成正确的理解和认识，如果我们能以这样的一些问题作为实例引入课堂，引导学生积极主动地去探讨问题，必然会带来意想不到的效果。
    再次，循循善诱.解放思想。影响学生学习兴趣的因素有很多，来自于社会、家庭、学校、朋友间的各种不同因素都会对学生学习兴趣产生影响，作为教师不可能一一去解决，但在教学过程中，通过言传身教，扭转学生的一些思想认识，使其形成正确的世界观、人生观、价值观.从而正确认识到努力学习的积极作用，提高学习兴趣.却是能够做到的。因此，作为一名教师，要多关注学生的思想动态.多去了解学生的心理状态，有针对性地对学生进行观念上的教育，提高学生的思想认识。当然，这种思想教育和过去有很大的不同，不能再以简单的大道理去说服学生，而是要通过研究学生的思想状况，帮助其解决心理症结以达到说服效果。这就要求教师既要有耐心，还要有说服力，并且要做到持之以恒。
    以上是对如何提高学生学习兴趣的一些认识，在教学实践中还有很多值得总结和归纳的地方，为了更好地适应当前新课程改革的要求，每一位教师都应当在教学过程中认真地反思和总结，为激发学生学习兴趣.提高课堂教学效果做出自己的贡献。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    勤奋，懒惰，谦虚，骄傲，这些反映的是（）特征。

    正确答案： 性格
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    天才就是百分之九十九的（），加百分之一的灵感。（【美国】爱迪生）

    • A、汗水
    • B、勤奋
    • C、智慧
    • D、天赋

    正确答案:A

  • 第14题：

    “勤奋是点燃智慧的火花，懒惰是埋葬天才的坟墓。”用的是对偶修辞手法


    正确答案:正确

  • 第15题：

    “勤奋是点燃智慧的火花，懒惰是埋葬天才的坟墓。”用的是对比修辞手法。（）

    • A、对
    • B、错
    • C、不一定

    正确答案:A

  • 第16题：

    柴油发动机燃料燃烧是用什么点燃的（）。

    • A、火花塞
    • B、压缩空气热
    • C、预热塞
    • D、电气

    正确答案:B

  • 第17题：

    勤奋是点燃智慧的火花，懒惰是埋葬天才的坟墓。”涉及到的是辞格套用，对偶中套着对比。（）


    正确答案:错误

  • 第18题：

    在现代点燃式发动机气缸内的可燃混合气是采用高压（）点燃的，这种高压电火花是由（）产生的.

    • A、火花；点火系
    • B、电火花；供电系
    • C、电火花；点火系
    • D、电火花；电系

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    柴油发动机燃料燃烧是用什么点燃的（）。
    A

    火花塞

    B

    压缩空气热

    C

    预热塞

    D

    电气


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    “勤奋是点燃智慧的火花，懒惰是埋葬天才的坟墓。”用的是对比修辞手法。（）
    A

    对

    B

    错

    C

    不一定


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    勤奋是点燃智慧的火花，懒惰是埋葬天才的坟墓。”涉及到的是辞格套用，对偶中套着对比。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    勤奋、懒惰、谦虚、骄傲。这些反应的是（）特征。
    A

     情感

    B

     气质

    C

     性格

    D

     能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    坟墓都是指埋葬死者而在地下开挖的建筑。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    我们要做勤奋的人，不要做懒惰的人。懒惰的最大特征是（）
    A

    感觉很累

    B

    从事睡觉

    C

    办事拖拉

    D

    借口很多


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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