表扬奖赏前必须了解清楚事实
表扬、奖赏时要注意动机与效果的统一
表扬、奖赏时要注意分寸
表扬、奖赏要及时
表扬、奖赏要适合孩子年龄特点,有针对性
表扬要有客观真实性,符合实际
奖赏以精神奖励为主,把精神奖赏与物质奖励结合起来
第1题:
第2题:
表扬、奖赏的注意事项包括哪些方面?()
第3题:
客观评价法中属于正向引导的有哪几个?()
第4题:
奖赏是一种高层次的表扬奖励,应坚持以精神奖赏为主,物质奖赏为辅的原则。
第5题:
领导者通过奖励、表扬来影响别人,指的是以下哪种权力来源。()
第6题:
将提供奖金、薪酬、表扬、升职等的权力称为()
第7题:
下列属于负约束的是()。
第8题:
对于厌学的辅导对象,教师和家长实施奖赏要注意的原则是()。
第9题:
第10题:
表扬、奖励要及时
表扬、奖励应明确、具体
可以用事先许诺的物质奖励激励孩子
表扬、奖励以精神奖励为主
第11题:
赞许
表扬
奖赏
批评
惩罚
第12题:
处罚
奖赏
表扬
提升
第13题:
客观评价法包括哪些内容?()
第14题:
表扬和奖励是对孩子行为的正向强化。运用表扬和奖励时().
第15题:
家长对孩子要适当给予奖赏,但奖赏时一定要注意()。
第16题:
学生之所以学习是因为在学习过程中可以得到奖赏,表扬和优异成绩的奖赏,持这种观点的学习理论是()
第17题:
奖励是对学生的思想品德给予肯定的评价,其形式有赞许、表扬和()
第18题:
行使奖赏性影响力,可以是小范围内表扬,也可以树典型,号召全体员工学习
第19题:
品德评价是品德教育的辅助方法,包括奖励、惩罚和操行评定,下面属于奖励的有()
第20题:
赞许
表扬
训斥
奖赏
批评
惩罚
呵护
第21题:
对
错
第22题:
记过
惩罚
奖赏
警告
第23题:
表扬奖赏前必须了解清楚事实
表扬、奖赏时要注意动机与效果的统一
表扬、奖赏时要注意分寸
表扬、奖赏要及时
表扬、奖赏要适合孩子年龄特点,有针对性
表扬要有客观真实性,符合实际
奖赏以精神奖励为主,把精神奖赏与物质奖励结合起来
第24题:
赞许
劝诫
奖赏
训导
表扬