名词解释题直接言语行为和间接言语行为

题目
名词解释题
直接言语行为和间接言语行为
相似考题

1.幼儿的攻击性行为,除了间接攻击和直接攻击外,还包含敌意性攻击和()A、身体攻击B、言语攻击C、目的性攻击D、工具性攻击

2.非言语行为在咨询中的作用是（）。 A.非言语行为可以传达共情态度 B.非言语行为可以有独立的意义 C.非言语行为不能与言语相融合 D.非言语行为可以对言语内容做出修正

3.“你能不能来一下？”这句话从言语行为的角度看，是用（）句的形式表达（）句的内容的间接言语行为。

4.下列说法中错误的是（）。(A)非言语行为能够提供许多言语不能直接提供的信息 (B)非言语行为能反映求助者想要回避或隐瞒的内容 (C)咨询师可以利用非言语行为表达对求助者的理解 (D)非言语行为的含义是唯一的

参考答案和解析
正确答案： 根据交际意图的实现方式的不同，可以把言语行为分为直接言语行为和间接言语行为。说话人采用某种行事行为的表达方式来实现其自身预期所能实现的意图，就是直接言语行为，如用祈使句来表示请求，用疑问句来表示询问。间接言语行为是一种行事行为的形式表示另一种行事行为。间接言语行为理论是美国哲学家塞尔提出来的。
解析： 暂无解析
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  • 第1题：

    所谓间接言语行为，实际上是指对交际意图或曰语用意义的间接表达。


    正确答案:正确

  • 第2题：

    护士观察患者的言语、表情、动作行为是属于（）。

    • A、直接观察
    • B、间接观察
    • C、直接与间接观察
    • D、全面观察

    正确答案:A

  • 第3题：

    非言语行为在咨询中的作用是（）。

    • A、非言语行为可以传达共情的态度
    • B、非言语行为可以有独立的意义
    • C、非言语行为不能与言语相融合
    • D、非言语行为可以对言语的内容作出修正

    正确答案:A,B,D

  • 第4题：

    儿童欺负行为的类型包括（）。

    • A、直接身体欺负
    • B、经常欺负
    • C、直接言语欺负
    • D、间接欺负

    正确答案:A,C,D

  • 第5题：

    间接言语行为


    正确答案:采用某一种行事行为的表达方式来完成另一种行事行为，就是间接言语行为。间接言语行为又可以分为两种：规约性间接言语行为和非规约性间接言语行为。

  • 第6题：

    举例说明什么是间接言语行为。


    正确答案:1、间接言语行为：是一种行事行为的形式表示另一种行事行为。要理解间接言语行为这个概念，先得接受“字面用意”的概念，“字面用意”是句子形式所固有的意思，间接言语行为就是从“字面用意”推断出来的间接用意。例如：①A、请给我一点墨水。B、我的笔没有墨水了。②A、请你说话小声点。B、你说话能小声点吗？以上两例，A句都是直接向听话人提出一种请求。B句说话人的用意同样也是向听话人提出一种请求，但在表达形式上，①B却是陈述句，②B是疑问句，也就是说，它们用一种断定、询问的行为间接地实施了一种请求的行为。这种间接言语行为就是从两句的“字面用意”推断出来的。间接言语行为又分为两种：⑴所谓间接性言语行为，就是指对“字面用意”作一般性推断而得出的间接言语行为。所谓对“字面用意”作一般性推断，实际上就是根据句子的句法形式，按习惯可立即推断出间接的“言外之意”。使用规约性间接言语行为往往是出于礼貌的需要，或是为了求得表达上的委婉。例如在汉族社会里，熟人见面，习惯上问一句“吃了没有”，听话人一般是不会按其字面用意（“询问”）去理解的，而会很自然地从其字面用意推断出它的间接用意—打招呼或致问候。
    2、非规约性间接言语行为是指依据交际双方共知的信息和所处的语境推断出来的间接言语行为。例如：甲：能告诉我你的电话号码吗？乙：对不起，我记不清了。乙的答语就字面用意而言。是一种告知行为，但实际上是间接地拒绝甲的请求，这一间接用意就是依据双方共知的信息和语境通过推断实现的。

  • 第7题：

    名词解释题
    间接言语行为

    正确答案： 采用某一种行事行为的表达方式来完成另一种行事行为，就是间接言语行为。间接言语行为又可以分为两种：规约性间接言语行为和非规约性间接言语行为。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    非言语行为在咨询中的作用是（）。
    A

    非言语行为可以传达共情的态度

    B

    非言语行为可以有独立的意义

    C

    非言语行为不能与言语相融合

    D

    非言语行为可以对言语的内容作出修正


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    下列说法中错误的是（）。
    A

    非言语行为可以传达共情的态度

    B

    非言语行为可以对言语的内容作出修正

    C

    非言语行为只能伴随言语出现

    D

    非言语行为受价值观影响


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    儿童欺负行为的类型包括（）。
    A

    直接身体欺负

    B

    经常欺负

    C

    直接言语欺负

    D

    间接欺负


    正确答案： A,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    护士观察病人的言语、表情、动作行为，是属于（）
    A

    直接观察

    B

    间接观察

    C

    间断观察

    D

    全面观察

    E

    随意观察


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    举例说明什么是间接言语行为。

    正确答案： 1、间接言语行为：是一种行事行为的形式表示另一种行事行为。要理解间接言语行为这个概念，先得接受“字面用意”的概念，“字面用意”是句子形式所固有的意思，间接言语行为就是从“字面用意”推断出来的间接用意。例如：①A、请给我一点墨水。B、我的笔没有墨水了。②A、请你说话小声点。B、你说话能小声点吗？以上两例，A句都是直接向听话人提出一种请求。B句说话人的用意同样也是向听话人提出一种请求，但在表达形式上，①B却是陈述句，②B是疑问句，也就是说，它们用一种断定、询问的行为间接地实施了一种请求的行为。这种间接言语行为就是从两句的“字面用意”推断出来的。间接言语行为又分为两种：⑴所谓间接性言语行为，就是指对“字面用意”作一般性推断而得出的间接言语行为。所谓对“字面用意”作一般性推断，实际上就是根据句子的句法形式，按习惯可立即推断出间接的“言外之意”。使用规约性间接言语行为往往是出于礼貌的需要，或是为了求得表达上的委婉。例如在汉族社会里，熟人见面，习惯上问一句“吃了没有”，听话人一般是不会按其字面用意（“询问”）去理解的，而会很自然地从其字面用意推断出它的间接用意—打招呼或致问候。
    2、非规约性间接言语行为是指依据交际双方共知的信息和所处的语境推断出来的间接言语行为。例如：甲：能告诉我你的电话号码吗？乙：对不起，我记不清了。乙的答语就字面用意而言。是一种告知行为，但实际上是间接地拒绝甲的请求，这一间接用意就是依据双方共知的信息和语境通过推断实现的。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    非言语行为与言语行为有哪些相互关联的形式？


    正确答案:咨询者言语和非言语行为的一致性会提高来访者对咨询者能力的评价，增强对来访者的信任。尤其是在与来访者对峙或在讨论比较敏感的问题时，咨询者的言语和非言语之间的一致性尤为关键。这两方面矛盾的信息会使来访者感到困惑，降低对咨询者的信任感，拉大与咨询者在心理上的距离。

  • 第14题：

    下列属于榜样行为的示范方式的是（）。

    • A、直接的行为
    • B、间接的行为
    • C、言语讲解
    • D、真人真事
    • E、传播媒介

    正确答案:A,C,D,E

  • 第15题：

    下列说法中错误的是（）。

    • A、非言语行为可以传达共情的态度
    • B、非言语行为可以对言语的内容作出修正
    • C、非言语行为只能伴随言语出现
    • D、非言语行为受价值观影响

    正确答案:C

  • 第16题：

    话语含蓄其实就是一种间接言语行为，二者只是说法不同。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    护士观察病人的言语、表情、动作行为，是属于（）

    • A、直接观察
    • B、间接观察
    • C、间断观察
    • D、全面观察
    • E、随意观察

    正确答案:A

  • 第18题：

    直接言语行为和间接言语行为


    正确答案:根据交际意图的实现方式的不同，可以把言语行为分为直接言语行为和间接言语行为。说话人采用某种行事行为的表达方式来实现其自身预期所能实现的意图，就是直接言语行为，如用祈使句来表示请求，用疑问句来表示询问。间接言语行为是一种行事行为的形式表示另一种行事行为。间接言语行为理论是美国哲学家塞尔提出来的。

  • 第19题：

    填空题
    “你能不能来一下？”这句话从言语行为的角度看，是用（）句的形式表达（）句的内容的间接言语行为。

    正确答案： 疑问;祈使
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    下列关于儿童欺负行为的说法正确的是（　　）。
    A

    欺负行为是一种特殊形式的攻击行为

    B

    欺负行为双方的力量不均衡

    C

    欺负行为反复发生

    D

    欺负行为有直接身体欺负、直接言语起伏和间接欺负三种类型。


    正确答案： B,A
    解析： ①欺负是一种特殊形式的攻击行为。②欺负的主要特征在于:行为双方力量的不均衡性和行为的重复发生性，它通常是力量占优势的一方对力量相对弱小的一方重复实施的攻击行为。③欺负行为有三种类型:直接身体欺负、直接言语欺负、间接欺负。

  • 第21题：

    多选题
    下列属于榜样行为的示范方式的是（）。
    A

    直接的行为

    B

    间接的行为

    C

    言语讲解

    D

    真人真事

    E

    传播媒介


    正确答案： E,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    护士观察患者的言语、表情、动作行为是属于（）。
    A

    直接观察

    B

    间接观察

    C

    直接与间接观察

    D

    全面观察


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    护士观察病人的言语、表情、动作行为，属于（）
    A

    直接观察

    B

    间接观察

    C

    直接与间接观察

    D

    全面观察

    E

    表像观察


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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