更多“下面哪一个是一个人思考生命的意义并理性把握人生的开始() ”相关问题
  • 第1题:

    高中生对事物的认识已经有了较深刻的理性含义,已经能够自觉地从人生意义和价值的高度来思考道德问题,这表明高中生具有了想象性的道德情感。


    正确答案:错误

  • 第2题:

    了解国家和民族的现状、历史对当代大学生的意义体现在()。      

    • A、获得同外部世界对话的资格
    • B、思考中国现实问题
    • C、感受古老民族的生命力
    • D、更好地规划人生

    正确答案:A,B,C,D

  • 第3题:

    人生观是人们对于人生的种种思考和看法,其中关于() 是人生观的核心。 

    • A、人生目的
    • B、人生意义
    • C、人生价值
    • D、人生态度

    正确答案:A

  • 第4题:

    启蒙思想家号召人们用自己的思考能力去把握生活的真谛,首先是因为他们认为这种把握直接就使人们的生活更有意义,而不是因为它会在随后的历史进程中造成更好的后果。这说明启蒙思想家们()

    • A、认为理性会影响历史的进程
    • B、认为要用理性思考社会问题
    • C、认为社会进程影响理性产生
    • D、认为理性会人们生活更幸福

    正确答案:B

  • 第5题:

    为什么“脑死亡”才是一个人生命的真正终结?


    正确答案: 作为人类生死划分重要里程碑的“哈佛标准”认为,大脑中枢神经系统是生命赖以维系的根本,脑神经细胞一旦死亡,就无法再生,脑功能也就彻底无法恢复。脑功能全部丧失后,人体的呼吸系统、代谢系统等全部生理系统就会相继停止运转,各部位的细胞也会相继衰竭和死亡,至此,人才是真正地告别人间而一去不返。
    “哈佛标准”规定,鉴定死亡必须符合四大技术指标:无自主呼吸、深度昏迷、脑电波平坦、脑干反应消失。这四大技术指标必须相隔六小时重复检查两次,而且必须是人体处在非深低温控制状态和非药物控制状态之下所做的检验才有效。之所以加上这两条,是因为人在深低温冷藏和麻醉药物控制等特殊条件下,有可能符合上述四条技术标准,但实际上并没有真正死亡。

  • 第6题:

    下面哪种人的成功率最高()

    • A、制定并写下自己的目标
    • B、认真思考自己的目标
    • C、曾经思考过自己的目标
    • D、完全没有人生目标

    正确答案:A

  • 第7题:

    刘希夷的《()》表现了对人生价值和意义的思考。


    正确答案:代悲白头翁

  • 第8题:

    判断题
    人生观可以看出一个人的人生是否有意义。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    以下关于境界的说法不正确的是()?
    A

    美学的最根本是要提升人的人生境界。

    B

    境界对一个人的生活实践具有指引的作用。

    C

    境界只有理性层面。

    D

    一个人的境界就是一个人的人生的意义和价值。


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    填空题
    刘希夷的《()》表现了对人生价值和意义的思考。

    正确答案: 代悲白头翁
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    下面哪种人的成功率最高()
    A

    制定并写下自己的目标

    B

    认真思考自己的目标

    C

    曾经思考过自己的目标

    D

    完全没有人生目标


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    玄学的最高主题是()
    A

    对人的社会价值的思考

    B

    对人与人际关系的思考

    C

    对个人与社会之间关系的思考

    D

    对个体人生意义价值的思考


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    人生观可以看出一个人的人生是否有意义。


    正确答案:错误

  • 第14题:

    一个人生命具有的对其自身的效用是()

    • A、正生命价值
    • B、现实的生命价值
    • C、外在生命价值
    • D、内在生命价值

    正确答案:D

  • 第15题:

    作为一种审美的意识形态,文学和其他社会意识形态相比,其特殊性在于()

    • A、始终关切具有生命意义的人和人生
    • B、用感性的形象来反映生活
    • C、以主观态度来表现人生
    • D、很少有理性的思考
    • E、以语言为媒介

    正确答案:A,B,C

  • 第16题:

    “生命价值=长度×宽度”,这里的“长度”是指一个人实实在在的行动,“宽度”是指一个人的素质。这种理解的合理性在于看到了()

    • A、实现人生价值必须充分发挥主观能动性
    • B、实现人生价值必须具备良好的社会条件
    • C、只要投身实践,就能实现自己的人生价值
    • D、实现人生价值既要发挥主观能动性的作用,也要投身实践

    正确答案:D

  • 第17题:

    人生观在人生中的重要意义体现在()

    • A、人生观决定着一个人做人的标准
    • B、人生观决定着一个人思想意识的性质和水平
    • C、人生观是把握人生方向,抉择人生道路的指南
    • D、人生观体现着人们对整个世界的根本看法和观点
    • E、人生观调节着个人与他人、个人与集体、个人与社会、个人与自然之间的关系

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第18题:

    作为一种审美意识形态,文学和其它社会意识形态相比,其特殊性不表现在下列哪个选项中()

    • A、始终关切具有生命意义的人和人生
    • B、用感性的形象来反映生活
    • C、以主观态度来表现人生
    • D、很少有理性的思考

    正确答案:D

  • 第19题:

    翟振明在《启蒙反思的可能误区》这样认为,真理没有被理解是没有价值的……启蒙思想家号召人们用自己的思考能力去把握生活的真谛,首先是因为他们认为这种把握直接就使人们的生活更有意义,而不是因为它会在随后的历史进程中造成更好的结果。这说明启蒙思想家()

    • A、认为理性会影响历史的进程
    • B、忽视理性思考对未来的影响
    • C、认为社会进程影响理性产生
    • D、认为理性有助于解决社会问题

    正确答案:D

  • 第20题:

    单选题
    一个人生命具有的对其自身的效用是()
    A

    正生命价值

    B

    现实的生命价值

    C

    外在生命价值

    D

    内在生命价值


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    人生观是人们对于人生的种种思考和看法,其中关于() 是人生观的核心。
    A

    人生目的

    B

    人生意义

    C

    人生价值

    D

    人生态度


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    阅读下面材料,根据要求作文。    法国人文主义作家蒙田说:“我们的生命,像世界的协奏曲,由各种各样的声调组成.美妙的和刺耳的,尖锐的和平展的,活泼的和庄严的。”在漫长的人生旅程中,人的生命如同奏出的乐曲,有高潮也有低谷,有高音也有低音,然而人生的意义就在于把生命的低音推向高潮。    根据材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文。    要求:角度自选,立意自定,标题自拟,不少于800字。

    正确答案:
    解析:

  • 第23题:

    单选题
    下面关于价值观的说法不正确的是()
    A

    价值观会随着一个人的经历以及年纪的变化而产生变化

    B

    价值观没有对错之分,可以不用理会

    C

    价值观贯穿于整个人生,支配着人的行为、态度、信念、理想等

    D

    有了正确的价值观,我们就能对人生的意义、生命的价值做出合理的判断,并了解客观自我的生存意义,可以在此基础上进行自我定向、自我设计,找到正确、科学的自我发展、自我实现的道路


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    下面哪一个是一个人思考生命的意义并理性把握人生的开始()
    A

    死亡意识的觉醒

    B

    生命意识的觉醒

    C

    懂得了上帝造人说

    D

    懂得了生命进化论


    正确答案: B
    解析: 暂无解析