量表适用范围4~6.5岁
包括11个分测验
言语量表包括常识、词汇、几何图形等6个分测验
操作量表包括填图、迷津、积木图案等5个分测验
量表以每半岁为一年龄组提供常模表
第1题:
关于韦氏智力量表的分数计算过程,错误说法是
A、将分测验原始分转换为平均数10、标准差3的标准分
B、累加分测验的原始分为言语量表、操作量表和全量表的原始分
C、累加分测验量表分为言语量表、操作量表和全量表的原始分
D、查相应年龄组的常模表,把三个量表的原始分转换为智商
E、韦氏智力量表智商是平均数100、标准差15的标准分
第2题:
如需要对聋哑儿童进行智力测验可以选用
A.韦氏学龄前及小考生儿童智力量表
B.韦氏儿童智力量表
C.韦氏成人智力量表
D.斯坦福-比奈量表
E.专为残疾人设计的测验
第3题:
第4题:
以下智力测验中,在年龄方面适用范围最广的是()
A《韦氏儿童智力量表》
B《比纳-西蒙量表》
C《斯坦福-比纳智力量表》
D《瑞文推理能力测验》
第5题:
韦氏智力测验是当今世界范围内使用较广的个别智力测验,而韦氏智力测验的年龄范围也从4岁持续到74岁,并且首次采用离差智商的方法表示智力发展水平。关于韦氏成人智力量表的说法错误的是()。
第6题:
韦氏智力测验是当今世界范围内使用较广的个别智力测验,而韦氏智力测验的年龄范围也从4岁持续到74岁,并且首次采用离差智商的方法表示智力发展水平。在韦氏儿童智力量表中有两个备用测验,它们是()。
第7题:
格塞尔量表
韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表
贝利量表
韦氏儿童智力量表
丹佛测验
第8题:
常识
言语
操作
数字符号
词汇
第9题:
查相应年龄组的常模表,把三个量表的原始分转换为智商
将分测验原始分转换为平均数10、标准差3的标准分
累加分测验量表分为言语量表、操作量表和全量表的原始分
累加分测验的原始分为言语量表、操作量表和全量表的原始分
韦氏智力量表智商是平均100、标准差15的标准分
第10题:
斯坦福—比奈量表、瑞文测验和韦氏智力量表都只能个别施测
瑞文测验是一种非文字智力测验
临床上用得最多的是韦氏智力量表
韦氏智力量表有言语分量表和操作分量表
斯坦福一比奈量表是世界第一个智力量表
第11题:
韦氏智力测验量表
比奈量表
中国儿童发展量表
投射测验
第12题:
比纳—西蒙智力测验量表
斯坦福比纳智力测验量表
韦氏儿童智力测验量表
韦氏成人智力测验量表
第13题:
患者男,12岁,初一学生,老师反映该生上课注意力不集中,学习成绩较差,建议该生做智力测验。适合该生的智力测验量表是A、韦氏成人智力量表(WAIS)
B、韦氏儿童智力量表(WISC)
C、韦氏学龄前及小学生智力量表(WPPSI)
D、16-PF
E、EPQ
F、CPI
离差智商IQ=100+15(X-M)/S,S表示A、该年级组平均分数
B、被试测得分数
C、该年龄组人数
D、该年龄组评分标准差
E、该年龄组平均智商
F、比率智商
韦氏智力测验总智商为85分,表示该生属于A、智力优秀
B、智力中上
C、智力中等
D、智力中下
E、边缘智力
F、智力缺陷
第14题:
第15题:
常见的个别测验不包括()
A韦氏智力测验量表
B比奈量表
C中国儿童发展量表
D投射测验
第16题:
患者男,12岁,初一学生,老师反映该生上课注意力不集中,学习成绩较差,建议该生做智力测验。适合该生的智力测验量表是()
第17题:
韦氏智力测验是当今世界范围内使用较广的个别智力测验,而韦氏智力测验的年龄范围也从4岁持续到74岁,并且首次采用离差智商的方法表示智力发展水平。下列关于韦氏儿童智力量表的说法中,不恰当的有()。
第18题:
韦氏智力测验是当今世界范围内使用较广的个别智力测验,而韦氏智力测验的年龄范围也从4岁持续到74岁,并且首次采用离差智商的方法表示智力发展水平。下列关于韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表的说法中,不正确的是()。
第19题:
算术和几何图形
算术和迷津
动物房和理解
数字广度和迷津
数字广度和几何图形
第20题:
该量表的适用年龄范围是16~74岁的成人
言语量表中包括常识、数字广度、词汇、算术、理解和类同6个分测验
操作量表包括填图、图片排列、积木图案、迷津和数字符号5个分测验
分测验原始分转换为标准分时平均数是10、标准差为3
各个分测验总分是不一致的
第21题:
韦氏学龄前及小考生儿童智力量表
韦氏儿童智力量表
韦氏成人智力量表
斯坦福-比奈量表
专为残疾人设计的测验
第22题:
言语与操作测验交叉进行
有备用分测验
粗分换算量表分各年龄组相同
粗分换算量表分各年龄组不同
第23题:
适用范围6~16岁儿童
共包括12个分测验
言语量表包括常识、类同、算术、词汇和理解5个分测验
操作量表包括填图、图片排列、积木图案、物体拼凑和译码5个分测验
该量表按每3个月为一年龄组提供常模表