民主建设不能脱离社会总的发展而单独进行
民主建设不是经济发展的客观要求
民主发展程度受经济文化发展条件的制约
民主建设的发展不是一蹴而就的
第1题:
下列哪一表述说明人权在本原上具有历史性?
A.“根据自然法,一切人生而自由,既不知有奴隶,也就无所谓释放”
B.“没有无义务的权利,也没有无权利的义务”
C.“人人生而平等,他们都从他们的‘造物主’那里被赋予某些不可转让的权利”
D.“权利永远不能超出社会的经济结构以及由经济结构所制约的文化发展” 【此题估分】:0 分 【参考解析】:暂无
第2题:
文化是一个有机综合体,法是其中的一部分,即特殊的规范部分。任何国家的法都不是凭空产生,它都必然有一定的文化基础,即文化的其他因素在整体上,是法产生和存在的条件。因此,我们用“决定”一词来表达文化中其他因素之综合与法的关系。这正如马克思曾提出的:“权利绝不能超出社会的经济结构以及由经济结构制约的社会的文化发展。”这段文字意图说明( )。
A.法对文化的作用
B.法是一定社会主文化的组成部分和表现
C.文化中其他因素之综合与法的关系
D.文化是一个有机的综合体
第3题:
第4题:
仰韶文化半坡类型反映的社会经济结构?
第5题:
社会发展对文学发展的影响机制包括()
第6题:
价值结构
政治结构
经济结构
文化结构
观念结构
第7题:
民主建设不能脱离社会总的发展而单独进行
民主建设不是经济发展的客观要求
民主发展程度受经济文化发展条件的制约
民主建设的发展不是一蹴而就的
第8题:
权利的产生、发展和实现,都必须以一定的社会经济条件为基础
权利是天赋的,是人与生俱来的自然权利观
权利的内容和保障均由法律规定的法律权利观
权利是由人与人之间的社会关系而产生的,个人权利要在社会利益得到保障的前提下才能存在和实现的社会权利观
第9题:
A.经济结构
B.社会文化与教育
C.国民经济的发展状况
D.社会结构
E.社会风尚
第10题:
课程反映一定社会的政治、经济的要求,受一定社会生产力和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约。也就是说,社会、___ 和儿童是制约学校课程的三大因素。
第11题:
从根本上讲,教育结构主要受()
第12题:
马克思主义认为:“权利决不能超出社会的经济结构以及由经济结构制约的社会的文化发展”,这说明()
第13题:
社会政治结构
社会经济结构
社会文化结构
社会价值结构
第14题:
社会经济结构的变化
社会价值观念的变化
各种文化活动的变化
社会文学观念的变化
社会政治结构的变化
第15题:
我国的民主建设应是一个长期的渐进过程
社会生产力的发展水平越高,民主权利越真实、越广泛
社会文化条件制约着民主的发展
民主作为上层建筑,是由经济基础决定并为之服务的
第16题:
产业结构的优化
城乡结构的优化
区域经济结构的优化
社会结构的优化
文化结构的优化