第1题:
在教育部内部,由高等教育司负责指导普通师范教育和在职教师的培训工作,制定各级各类师范院校培养目标、规格及师范教育基本专业目录,指导师范教育教学改革和师资培训工作。()
第2题:
第3题:
第4题:
()的初衷在于解决教育理论与实践之间的分离,强化教师专业的实践性,加强教育理论与实践之间的联系。
第5题:
教师成长与发展的基本途径有()。
第6题:
教师教育是对教师培养和教师培训的通称,是师范教育与教师继续教育相互联系、相互促进、统一组织的现代体制,是实现教师终身学习、终身发展的历史要求。()
第7题:
师范教育与教师教育两个概念的联系与区别。
第8题:
教师个体专业发展的途径主要有()
第9题:
师范教育
校本教师培训
人格塑造
权威教育
第10题:
第11题:
对
错
第12题:
观摩和分析优秀教师的教学活动
微格教学
教学反思
关注自身
师范教育
第13题:
各国师范教育专业化趋势具体表现在()
A、规范师范教育的专业训练,提高师资培养规格
B、教师职业资格证书制度的普遍推行
C、改革教师工资制度,改善其他待遇条件,提高教师专业地位
D、师范教育模式日益开放性
第14题:
下列各项,对当今师范教育发展趋势描述准确的是()。
A.教师教育一体化
B.教师发展专业化
C.师范教育体制灵活化和开放化,师资来源渠道多元化
D.教师教育单极化
第15题:
教师个体专业性发展的途径主要包括()
第16题:
实现教师个体专业性发展,主要可以通过()
第17题:
中国现行的师范教育体制属于()
第18题:
教师教育与师范教育
第19题:
下列各项,对当今师范教育发展趋势描述准确的是()。
第20题:
教师专业发展的途径有()。 ①师范教育 ②入职培训 ③在职培训 ④自我教育
第21题:
对
错
第22题:
第23题:
第24题:
师范教育
新教师的入职辅导
教师的在职培训
教师自我教育