对
错
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
只要有医学专业知识和相关经验就可作为研究者。()
第3题:
第4题:
质性研究是研究者凭借研究对象的主观资料和研究者进入当事人的处境中参与分析资料、找出人类生活过程中不同层次的共同特性和内涵,用文字描述报告结果。
第5题:
强调教师本身即是研究者,研究的目的在解决平日碰到的问题属何种研究?()
第6题:
科学认识活动中,研究者的理性有()和()之分。
第7题:
对受试者健康的考虑应优先于科学和社会的兴趣
医学研究中研究者的职责是保护受试者的生命和健康,维护他们的隐私和尊严
伦理委员会接受研究者和申办者的监督
人体医学研究只能由有专业资格的人员并在临床医学专家的指导监督下进行
必须始终尊重受试者保护自身的权利
第8题:
基本研究
应用研究
评鉴研究
行动研究
第9题:
研究方法兼用量与质的方法,但偏向定量研究
研究方法兼用量与质的方法,但偏向定性研究
研究过程是研究者与行动者伙伴式合作,实务工作者是主要研究者
研究成果的应用者就是实务工作者和研究者自身
研究效果在于解决实践问题,增进实务工作者的专业成长和全面发展
第10题:
负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道研究目的
负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道实验设计
负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道研究结局
负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道分组情况
负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道如何评价效果
第11题:
对
错
第12题:
口头协议
书面协议
默认协议
无需协议
第13题:
A.基本研究
B.应用研究
C.评鉴研究
D.行动研究
第14题:
第15题:
下列哪项不是知情同意书必需的内容?()
第16题:
流行病学实验研究中盲法是指()
第17题:
下列哪项不符合人体医学研究的伦理学原则()
第18题:
选题无需考虑研究活动本身的目的和研究者的学力和专业层次。
第19题:
对
错
第20题:
基础研究
心理现象研究
心理活动研究
心理对象研究
活动领域层次
第21题:
负责安排与控制试验的研究者和受试者均不知晓研究目的
负责安排与控制试验的研究者和受试者均不知晓研究设计
负责安排与控制试验的研究者和受试者均不知晓研究结果
负责安排与控制试验的研究者和受试者均不知晓分组情况
负责安排与控制试验的研究者和受试者均不知晓评价指标
第22题:
试验的设计者、研究者和研究对象不知道分组情况
试验的设计者、研究者和研究对象不知道试验设计
试验的设计者、研究者和研究对象不知道研究结局
试验的设计者、研究者和研究对象不知道研究目的
试验的设计者、研究者和研究对象不知道如何评价效果
第23题:
保证操作可行性
以回答者视角为主
问卷要有信度与效度
考虑研究目的或研究类型
第24题:
试验目的
试验可能的受益和可能发生的危险
研究者的专业资格和经验
说明可能被分配到不同组别