单选题某研究生A面临毕业，可是实验数据尚未完成，此时有另一博士生做相近实验，愿意以一定金额报酬将数据给研究生A，这种行为是否可行？（）A 可以。因为数据是真实的，只要双方愿意B 不可以。违反了学术道德规范C 无所谓，只要当事人愿意就可以

题目
单选题
某研究生A面临毕业，可是实验数据尚未完成，此时有另一博士生做相近实验，愿意以一定金额报酬将数据给研究生A，这种行为是否可行？（）
A

可以。因为数据是真实的，只要双方愿意

B

不可以。违反了学术道德规范

C

无所谓，只要当事人愿意就可以

相似考题

1.小安本科毕业后找到一份工作，同时被某大学研究生院录取。就读研究生学费、生活费及放弃工作的机会成本在研究生毕业时合计18万元。研究生毕业后其年薪可比本科毕业年薪高1.8万元。若薪资差异固定，研究生毕业后可工作35年，则攻读硕士研究生的年投资报酬率为( )。A.9.60%B.16.59%C.26.66%D.12.37%

2.2008年下列数据增幅最大的是（ ）。A．普通高等学校数量B．招收研究生人数C．在学研究生人数D．毕业研究生人数

3.免疫研究室的钟教授说：“生命科学从前的研究生那种勤奋精神越来越不多见了，因为我发现目前在我的研究生中，起早摸黑做实验的人越来越少了。”钟教授的论证基于以下哪项假设?( )A．现在生命科学院的研究生需要从事的实验外活动越来越多了B．对于生命科学院的研究生来说，只有起早摸黑才能确保完成实验任务C．研究生是否起早摸黑做实验是他们勤奋与否的一个重要标准D．钟教授的研究生做实验不勤奋是由于钟教授没有科研经费

4.研究生课程进修班不能作为学历认定,在职研究生可获得研究生毕业学历。( )此题为判断题(对，错)。

更多“某研究生A面临毕业，可是实验数据尚未完成，此时有另一博士生做相近实验，愿意以一定金额报酬将数据给研究生A，这种行为是否可”相关问题

  • 第1题：

    2008年下列数据增幅最大的是()。

    A.普通高等学校数最

    B．招收研究生人数

    C．在学研究生人数

    D．毕业研究生人数


    正确答案：A

    只有A项的数据需要计算，其他数据都可以直接从原材料中得到，普通高等学校的增幅为：355÷(2263 - 355)X 100%≈18.6%．相比其他三项最大，故本题正确答案为A。

  • 第2题：

    接收普通高等学校毕业生计划以（）以上学历层次为主。

    • A、大专
    • B、本科
    • C、研究生
    • D、博士生

    正确答案:B

  • 第3题：

    某研究生A面临毕业，可是实验数据尚未完成，此时有另一博士生做相近实验，愿意以一定金额报酬将数据给研究生A，这种行为是否可行？（）

    • A、可以。因为数据是真实的，只要双方愿意
    • B、不可以。违反了学术道德规范
    • C、无所谓，只要当事人愿意就可以

    正确答案:B

  • 第4题：

    某研究生在几乎相似的实验环境和条件下，在不同时间对同一批样品开展测试，得到两批不同的数据。他与国际刊物上在类似实验条件下发表的数据进行比较，挑选出相近的那批实验数据来发表。这样的行为是（）。

    • A、不符合学术规范，他应该认真总结两批数据差异的原因，再考虑两批数据的准确性
    • B、国际刊物上已经发表的数据肯定可信，他可以这样挑选数据
    • C、为了增加数据量，应该将两批实验数据当着一批数据来处理，放在论文中

    正确答案:A

  • 第5题：

    某研究生A向杂志社投稿后，审稿人提出修改意见，对其中某个实验步骤提出异议，认为必须进行修正才能考虑是否发表此文。此时，研究生A应该如何做？（）

    • A、核实实验步骤，若确实符合设计及实际，对审稿人进行解释
    • B、听取审稿人的意见，进行修正，以求能够发表
    • C、咨询导师，若导师认为可以修正，那么就修正步骤以求发表

    正确答案:A

  • 第6题：

    快毕业的研究生要精读相关英文文章，分析自己的数据。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    接收普通高等学校毕业生学历层次包括（）。

    • A、高中
    • B、博士生
    • C、本科生
    • D、研究生

    正确答案:B,C,D

  • 第8题：

    某研究生在实验过程中取得了较为完美的实验数据，然后根据此组数据反复发表内容实质相同的研究成果。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    判断题
    某硕士研究生在就读期间，将实验数据故意藏匿，在毕业后转考其他单位博士研究生再将数据进行整理发表。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    接收普通高等学校毕业生计划以（）以上学历层次为主。
    A

    大专

    B

    本科

    C

    研究生

    D

    博士生


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    接收普通高等学校毕业生学历层次包括（）。
    A

    高中

    B

    博士生

    C

    本科生

    D

    研究生


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    某研究生偶然读到一个同事的未发表论文草稿，他用该论文稿中的实验方法重做实验，并赶在同事前发表出文章。他被该同事指责是剽窃。你认为该生的行为是（）。
    A

    不算剽窃，因为他没有直接用同事的数据

    B

    只是借鉴同事方法，实验是他独立完成，不构成剽窃

    C

    明明得知同事的实验方法还没有发表，擅自窃用，是剽窃


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    基于以下题干：免疫研究室的钟教授说；“生命科学院从前的研究生那种勤奋精神越来越不多见了，因为我发现目前在我的研究生中，起早摸黑做实验的人越来越少了。”

    钟教授的论证基于以下哪项假设?

    A．现在生命科学院的研究生需要从事的实验外活动越来越多。

    B．对于生命科学院的研究生来说，只有起早摸黑才能确保完成实验任务。

    C．研究生是否起早摸黑做实验是他们勤奋与否的一个重要标准。

    D．钟教授的研究生做实验不勤奋是由于钟教授没有足够的科研经费。

    E．现在的年轻人并不热衷于实验室工作。


    正确答案：C
    解析：因为钟教授的研究生中起早摸黑做实验的人越来越少了，所以生命科学院的研究生那种勤奋精神越来越不多见了。要使这个论证成立需要一个假设；(1)研究生是否起早摸黑做实验是他们勤奋与否的一个重要标准；(2)钟教授的研究生是生命科学院的研究生的代表。C项显然是个因果联系的假设。

  • 第14题：

    《同济大学研究生学术行为规范》主要适用于科研成果的公开发表，而对研究生开题和实验过程没有具体指导意义。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    某硕士研究生在就读期间，将实验数据故意藏匿，在毕业后转考其他单位博士研究生再将数据进行整理发表。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    某研究生A在做实验过程中，发现因样本量少而难以进行统计分析，但是同位导师所带的研究生B有类似的实验数据，因此，A将两人的数据合并得出统计结果。数据虽然不同时期、不同人做的，但思路及结果类似，因此研究生A认为可以合并作为一次实验结果。上述的行为是否可行？（）

    • A、可以。因为同一个导师指导的，且没有明显数据区别，可以合并作为一次实验结果
    • B、不可以。两批数据是不同环境、不同人做出来的，不能合并作为一次实验结果
    • C、如果研究生B及导师同意，就可以合并

    正确答案:B

  • 第17题：

    研究生学风现状，存在15大类问题，以下哪类不在其中（）。

    • A、一稿多投或多发
    • B、以正当手段影响学术评价结果
    • C、拼凑实验数据
    • D、仿造署名

    正确答案:B

  • 第18题：

    一位行为分析师正在进行自伤行为的功能分析，行为分析师教授两位研究生在教室情境下收集数据，一位研究生担任主要的数据收集者，另一位学生来收集IOA，这位行为分析师（）

    • A、可以通过查看视频资料来检核两位研究生的数据记录。
    • B、可以派出另一组学生来做同样的工作以比对数据。
    • C、可以请两位研究生一起讨论，以确定准确的数据。
    • D、只需要请一位研究生记录数据。

    正确答案:A

  • 第19题：

    如实记录实验数据并及时整理，认真分析问题，按要求写出实验报告，（）

    • A、不得篡改实验数据，不得抄袭实验报告
    • B、不得篡改实验数据，可抄袭实验报告
    • C、可篡改实验数据，可抄袭实验报告
    • D、可篡改实验数据，不可抄袭实验报告

    正确答案:A

  • 第20题：

    某本科生想以混合设计模式研究生字密度、文章类型、句子长度和主题熟悉度四个因素对初中生阅读理解的影响。请指明被试数量；实验中的自变量、因变量和可能的额外变量；实验设计类型；实验基本步骤；数据处理方法和可能的结果。


    正确答案: （1）被试：被试人数等根据需要可以选择，具体不确定。
    （2）变量：
    ①自变量有4个，分别是生字密度、文章类型、句子长短和主题熟悉度。
    变量水平根据需要设置。
    ②因变量根据研究需要，可以选择阅读成绩（正确率、错误率等也可以）、阅读速度、阅读效率等。
    ③可能的额外变量有文章长度、字体类型（如黑体、宋体、隶书等），被试的阅读水平、对文章的熟悉度等，刺激材料的呈现方式（如计算机、纸质文稿等）。
    （3）实验设计类型：该实验设计为4因素混合实验设计，根据需要指明组内变量和组间变量（要注意考虑被试的疲劳程度）。
    （4）实验基本步骤：
    ①根据实验设计类型、处理个数和研究需要，选择被试；
    ②选编实验材料（注意呈现方式）；
    ③呈现实验材料（注意随机化），进行实验；
    ④实验记录、数据分析和结果处理。
    （5）数据处理方法：用多因素方差分析方法。
    （6）可能的结果：在主效应方面，生字密度和文章类型可能具有显著差异（可以有变化）；在交互效应方面，鼓励大胆假设。

  • 第21题：

    判断题
    某研究生在实验过程中取得了较为完美的实验数据，然后根据此组数据反复发表内容实质相同的研究成果。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    关于争执，下列评价最正确的是（　　）。
    A

    该实验是无创性实验，研究生无道德责任

    B

    研究生未违背病人利益第一的原则，无道德责任

    C

    研究生没违背人体实验中知情同意的道德原则，所以研究生无道德责任

    D

    对未成年人进行人体实验应得到其监护人的同意，研究生在此有道德缺陷

    E

    患者是未成年人，不可以进行人体实验，所以研究生有道德责任


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    某本科生想以混合设计模式研究生字密度、文章类型、句子长度和主题熟悉度四个因素对初中生阅读理解的影响。请指明被试数量；实验中的自变量、因变量和可能的额外变量；实验设计类型；实验基本步骤；数据处理方法和可能的结果。

    正确答案： （1）被试：被试人数等根据需要可以选择，具体不确定。
    （2）变量：
    ①自变量有4个，分别是生字密度、文章类型、句子长短和主题熟悉度。
    变量水平根据需要设置。
    ②因变量根据研究需要，可以选择阅读成绩（正确率、错误率等也可以）、阅读速度、阅读效率等。
    ③可能的额外变量有文章长度、字体类型（如黑体、宋体、隶书等），被试的阅读水平、对文章的熟悉度等，刺激材料的呈现方式（如计算机、纸质文稿等）。
    （3）实验设计类型：该实验设计为4因素混合实验设计，根据需要指明组内变量和组间变量（要注意考虑被试的疲劳程度）。
    （4）实验基本步骤：
    ①根据实验设计类型、处理个数和研究需要，选择被试；
    ②选编实验材料（注意呈现方式）；
    ③呈现实验材料（注意随机化），进行实验；
    ④实验记录、数据分析和结果处理。
    （5）数据处理方法：用多因素方差分析方法。
    （6）可能的结果：在主效应方面，生字密度和文章类型可能具有显著差异（可以有变化）；在交互效应方面，鼓励大胆假设。
    解析： 暂无解析

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