多选题按照加德纳的多元智力理论，在下列选项中，主要具备自然观察智力的人员有（ ）。A作曲家B植物学家C猎人D博物学家
题目
多选题
按照加德纳的多元智力理论，在下列选项中，主要具备自然观察智力的人员有（ ）。
A
作曲家
B
植物学家
C
猎人
D
博物学家
相似考题
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第1题：
以下属于加德纳智力多元理论的智力成分有( )A.创造智力
B.自知智力
C.音乐智力
D.社交智力答案：B,C,D解析： -
第2题：
简述加德纳多元智力理论的主要观点。答案：解析：（1）加德纳认为，智力由7种相对独立的智力成分构成，每种智力都是一个单独的功能系统，这些系统相互作用而产生外显的智力行为。
（2）7种相对独立的智力成分是：言语智力、逻辑一数学智力、空间智力、音乐智力、身体运动智力、人际智力、内省智力。 -
第3题：
下列选项中，不属于加德纳提出的多元智力成分的是(??)。A.言语智力
B.内省智力
C.情绪智力
D.空间智力答案：C解析：加德纳认为，智力的内涵是多元的，它由七种相对独立的智力成分构成，分别是言语智力、逻辑一数学智力、视觉一空间智力、音乐智力、身体一运动智力、人际智力、自我认识智力。每种智力都是一个单独的功能系统，这些系统可以相互作用，产生外显的智力行为。因此，情绪智力不包含在内，正确答案为C。 -
第4题：
简述加德纳（Gardner）多元智力理论的主要内容，你是如何认识和评价多元智力理论的？
正确答案:加德纳多元智力理论认为人类具有语言智力、音乐智力、逻辑数理智力、空间智力、身体运动智力、内省智力和人际智力。内省智力和人际智力对我国的教育具有现实意义和实践意义 -
第5题：
加德纳多元智力理论包括的智力有哪些？
正确答案: （1）言语—语言智力
（2）逻辑—数理智力
（3）视觉—空间智力
（4）身体—运动智力
（5）音乐—节奏智力
（6）交往—交流智力
（7）自知—自省智力
（8）自然观察智力
（9）存在智力 -
第6题：
加德纳的多元智力理论。
正确答案: 加德纳从跨文化、心理、心理测量、发展以及神经等方面提出证据证明智力存在七个侧面，它们是：（1）言语—语言智力，表现为个体顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力；（2）音乐—节奏智力，表现为个体对节奏、音调、音色和旋律的敏感以及通过作曲、演奏和歌唱等表达自己思想和情感的能力；（3）逻辑—数理智力，表现为个体对事物间各种关系（如类比、对比、因果和逻辑等关系）的敏感以及通过数理运算和逻辑推理等进行思维的能力；（4）视觉—空间智力，表现为个体对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感以及通过平面图形和立体造型将它们表现出来的能力。（5）身体—动觉智力，表现为个体控制身体动作、对事件做出身体反应以及利用身体语言等表达自己思想和情感的能力。（6）自知—自省智力，表现为个体意识自身的情绪、欲望、个性等并在自我评价的基础上形成自尊、自律和自制的能力。（7）交流—交往智力，表现为个体觉察他人情绪、欲望和意图并能据此做出适宜反应的能力。对于七个智力中的每一个来说，加德纳都试图证明它有一个独立的神经结构和一个独立的发展史。 -
第7题：
结合加德纳多元智力理论，谈如何发挥教育在智力发展中的作用。
正确答案: 加德纳认为，智力的内涵是多元的，它由7种相对独立的智力成分所构成。这7种智力为：言语智力、逻辑数学智力、空间智力、音乐智力、身体运动智力、人际智力、内省智力。
教育可以通过多种途径影响智力发展。通过知识技能的传播可以使学生的能力和其他的心理品质得到发展；各种课外校外活动，也有利于学生能力的发展。 -
第8题：
在加德纳的多元智力理论中，认知、洞察和反省自己的能力是（）。
- A、语言智力
- B、空间智力
- C、自知自省智力
- D、逻辑数学智力
正确答案:C -
第9题：
按照加德纳的多元智力理论，教师、推销员、公关人员等较为突出的智力是（）。
- A、交往交流智力
- B、空间智力
- C、自知自省智力
- D、逻辑数学智力
正确答案:A -
第10题：
问答题简述加德纳（Gardner）多元智力理论的主要内容，你是如何认识和评价多元智力理论的？正确答案： 加德纳多元智力理论认为人类具有语言智力、音乐智力、逻辑数理智力、空间智力、身体运动智力、内省智力和人际智力。内省智力和人际智力对我国的教育具有现实意义和实践意义解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题按照加德纳的多元智力理论，在下列选项中，主要具备自然观察智力的人员有（ ）。A作曲家
B植物学家
C猎人
D博物学家
正确答案： D,A解析：
自然观察者智力指的是人们辩别生物以及对自然世界的其他特征敏感的能力。 -
第12题：
下列选项中，属于加德纳提出的多元智力成分的是A.社交智力
B.音乐智力
C.运动智力
D.情绪智力答案：A,B,C解析：加德纳提出的多元智力理论中包括言语智力、逻辑一数学智力、空间智力、音乐智力、运动智力、社交智力、自省智力、自然观察的智力等，不包括情绪智力。 -
第13题：
小明的写作、唱歌测验得到的成绩不高，但是跳舞的成绩却非常出色。根据加德纳的多元智力理论，小明具备较高的（ ）。A.语言智力
B.空间智力
C.身体—运动智力
D.自然观察者智力答案：C解析：身体—运动智力是指运用四肢和躯干的能力，表现为能较好地控制自己的身体、对事件能够做出恰当的身体反应以及善于利用身体语言来表达自己的思想和情感的能力。 -
第14题：
下列属于由美国心理学家加德纳提出的多元智力理论中的成分有（）
A言语智力
B空间智力
C音乐智力
D人际智力
E内省智力
A,B,C,D,E
略 -
第15题：
由美国心理学家加德纳提出的多元智力理论中的成分有（）。
- A、言语智力
- B、空间智力
- C、音乐智力
- D、人际智力
- E、内省智力
正确答案:A,B,C,D,E -
第16题：
在下列各类智力中，属于加德纳多元智力理论范畴的是（）。
- A、分析性智力
- B、实践性智力
- C、自我反省智力
- D、创造性智力
正确答案:C -
第17题：
在加德纳的多元智能理论中，属于情感智力的是（）.
正确答案:交往——人际关系智力 -
第18题：
加德纳多元智力理论的主要观点是什么？
正确答案:加德纳认为，智力的内涵是多元的，它由7种相对独立的智力成分构成.这7种智力在每个人身上的组合方式是多种多样的，每个人在不同领域的智力发展水平是不同步的。每种智力都是一个单独的功能系统，这些系统相互作用.产生外显的智力行为。（1）语言智力，阅读和书写的能力，即学习和使用语言文字的能力。
（2）逻辑一数学智力，即数学运算和逻辑推理的能力。
（3）视觉一空间智力，即凭知觉识别距离、判断方向、辨别色彩的能力。
（4）音乐智力，即对音律的欣赏及表达的能力。
（5）身体一运动智力，即支配肢体以完成精密作业的能力。
（6）人际智力，即与人交往并能和睦相处的能力。
（7）自我认识智力，即认识自己并选择自己生活方向的能力。
1999年，加德纳又提出了第八种智力，即认识自然的智力，它是认识自然，并对我们周围环境中的各种事物进行分类的能力。后来，他又提出了第九种智力，即存在智力，指陈述、思考有关生与死、身体与心理等问题的倾向性。如人为何到地球上来等。 -
第19题：
在加德纳的多元智力理论中，准确知觉到视觉世界的的能力是（）。
- A、语言智力
- B、空间智力
- C、自知自省智力
- D、逻辑数学智力
正确答案:B -
第20题：
问答题结合加德纳多元智力理论，谈如何发挥教育在智力发展中的作用。正确答案： 加德纳认为，智力的内涵是多元的，它由7种相对独立的智力成分所构成。这7种智力为：言语智力、逻辑数学智力、空间智力、音乐智力、身体运动智力、人际智力、内省智力。
教育可以通过多种途径影响智力发展。通过知识技能的传播可以使学生的能力和其他的心理品质得到发展；各种课外校外活动，也有利于学生能力的发展。解析： 暂无解析 -
第21题：
多选题下列属于由美国心理学家加德纳提出的多元智力理论中的成分有（）A言语智力
B空间智力
C音乐智力
D人际智力
E内省智力
正确答案： A,B,C,D,E解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题下列选项中，不属于加德纳提出的多元智力成分的是（ ）。A逻辑—数学智力
B空间智力
C社交智力
D情绪智力
正确答案： D解析：
根据加德纳的多元智力理论观点，智力是一个多元结构，由八种元素构成：身体运动智力、语言智力、逻辑—数学智力、音乐智力、自我认识智力、社交智力、空间智力和自我观察者智力。