判断题多元智力理论的核心在于个人要认真对待自己存在的智力差异，找到适合自己的学习方法。A 对B 错

题目
判断题
多元智力理论的核心在于个人要认真对待自己存在的智力差异，找到适合自己的学习方法。
A

对

B

错

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1.新的智力理论主要包括()A.智力的因素理论B.智力的结构理论C.多元智能理论D.智力三元论

2.加德纳的多元智力理论提到的智力有（ ）。A.语文智力B.数学智力C.社交智力D.自知智力

3.加德纳的多元智力理论告诉我们，每个人同时拥有七种智力，而且这七种智力在个体身上表现为均衡的状态。（ ）

4.男女的智力结构存在差异，各自具有自己的__________。

参考答案和解析
正确答案： 对
解析： 暂无解析
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  • 第1题：

    男女智力结构存在差异，各自有自己的优势领域。（）


    答案：对
    解析：
    男女在一般智力上大致相等，无差异，但是在特殊能力上，各自有自己的优势领域。

  • 第2题：

    下列关于多元智力理论叙述错误的是（ ）
    A. 1999年，加德纳又提出了第八种智力，即认识自然的智力。
    B.音乐智力包含在多元智力理论的智力因素中
    C.多元智力理论为新课改提供了理论基础
    D.这几种智力因素不是独立的,是相互联系不可分割的


    答案：D
    解析：
    加德纳认为多元智力理论中的几种智力因素是相对独立的。

  • 第3题：

    IQ智力测验是（　　）影响的结果

    A.多元智力理论
    B.成功智力理论
    C.传统智力理论
    D.三元智力理论

    答案：C
    解析：
    识记性知识。

  • 第4题：

    能够解释能力结构差异的理论是

    A.智力多元理论
    B.智力三元论
    C.智力群因素论
    D.智力二因素论

    答案：A,B
    解析：
    智力多元理论和智力三元论都强调智力的结构差异，强调智力是多元的，人们具有不同的智尢结构。智力群因素论和智力二因素论都是智力的心理测量学理论，强调智力具有水平差异。

  • 第5题：

    神童”与“白痴学者”的存在为多元智力理论提供（）
    现实的依据
    略

  • 第6题：

    简述加德纳（Gardner）多元智力理论的主要内容，你是如何认识和评价多元智力理论的？


    正确答案:加德纳多元智力理论认为人类具有语言智力、音乐智力、逻辑数理智力、空间智力、身体运动智力、内省智力和人际智力。内省智力和人际智力对我国的教育具有现实意义和实践意义

  • 第7题：

    加德纳多元智力理论包括的智力有哪些？


    正确答案: （1）言语—语言智力
    （2）逻辑—数理智力
    （3）视觉—空间智力
    （4）身体—运动智力
    （5）音乐—节奏智力
    （6）交往—交流智力
    （7）自知—自省智力
    （8）自然观察智力
    （9）存在智力

  • 第8题：

    论述从传统智力理论到多元智力理论？


    正确答案: 传统智力理论认为语言能力和数理逻辑能力是智力的核心，智力是以这两者整合方式而存在的一种能力。针对这种仅徘徊在操作层面，而未揭示智力全貌和本质的传统的有关智力的狭隘定义，研究者们从20世纪70年代开始，就从心理学的不同领域对智力的概念进行了重新的检验，其中最有影响的当属耶鲁大学的心理学家罗伯特·斯滕伯格（RobertStenberg）所提出的三元智力理论（分析性智力、创造性智力、实践性智力）。而20世纪80年代哈佛大学认知心理学家加德纳所提出的多元智能理论，定义智能是人在特定情景中解决问题并有所创造的能力。他认为我们每个人都拥有八种主要智能：语言智能、逻辑一数理智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际交往智能、内省智能、自然观察智能。
    他提出了“智能本位评价”的理念，扩展了学生学习评估的基础；他主张“情景化”评估，改正了以前教育评估的功能和方法。加德纳的多元智能理论是对传统的“一元智能”观的强有力挑战，给人以耳目一新之感。尤其是当前在新课程改革中，大部分教师对学生评价颇感困惑之时，他的理论无疑会给我们诸多启示。

  • 第9题：

    在加德纳的多元智力理论中，认知、洞察和反省自己的能力是（）。

    • A、语言智力
    • B、空间智力
    • C、自知自省智力
    • D、逻辑数学智力

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力。智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。
    A

    布鲁纳

    B

    赞可夫

    C

    杜威

    D

    加德纳


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    多元智力理论的核心在于个人要认真对待自己存在的智力差异，找到适合自己的学习方法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    多元智力理论强调智力的（）
    A

    多元性

    B

    差异性

    C

    创造性

    D

    开发性


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    多元智力理论认为：人的智力是多元的，不同的人的智力结构是不同的，只要通过训练，每个人的弱势智力是可以提升和优化的。提出这个理论的是（　　）。

    A.布鲁纳
    B.赞科夫
    C.杜威
    D.加德纳

    答案：D
    解析：
    布鲁纳是认知结构学习理论的代表人物之一；赞科夫提出发展性教学理论的五条教学原则；杜威是实用主义教育学的代表人物，提出儿童中心论；加德纳提出多元智力理论。?

  • 第14题：

    多元智力理论认为，每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是__________。

    A.布鲁纳
    B.赞可夫
    C.杜威
    D.加德纳

    答案：D
    解析：

  • 第15题：

    卡特尔的智力理论是（　　）

    A.流体智力和晶体智力
    B.多元智力理论
    C.三元智力理论
    D.智力三维结构模型

    答案：A
    解析：
    美国心理学家卡特尔等人，根据智力的不同功能，将智力划分为两种：流体智力和晶体智力。

  • 第16题：

    简述多元智力理论关于智力结构的主要含义。
    第一，每一个体的智力都具有自己的特点和独特的表现形式。
    第二，智力是个体解决实际问题的能力和生产及创造出社会需要的有效产品的能力。
    第三，个体智力的发展方向和程度受环境和教育的影响与制约。
    第四，智力是多维的
    略

  • 第17题：

    多元智力理论强调智力的（）

    • A、多元性
    • B、差异性
    • C、创造性
    • D、开发性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    多元智力理论的核心在于个人要认真对待自己存在的智力差异，找到适合自己的学习方法。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。

    • A、布鲁纳
    • B、赞可夫
    • C、杜威
    • D、加德纳

    正确答案:D

  • 第20题：

    多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。

    • A、布鲁纳
    • B、赞科夫
    • C、杜威
    • D、加德纳

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    “学生中没有差生，只有智力结构的差异，智力是多元的，智力不是某种能力，而是一组能力，它不是以整合的方式存在，而是以相互独立的方式存在”，这些观点属于（）理论。
    A

    多元智能理论

    B

    冰山理论

    C

    建构主义理论

    D

    结构主义理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    综艺节目《超级演说家》中选手能通过精彩的语言表达出自己的情感，且能感染他人。根据加德纳的多元智力理论，这类人最有可能是(  )突出。
    A

    人际智力

    B

    言语智力

    C

    空间智力

    D

    内省智力


    正确答案： B
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    多元智力理论认为，个体之间的智力差异主要是(   )
    A

    智力水平的差异

    B

    智力表现早晚的差异

    C

    智力结构的差异

    D

    智力类型的差异


    正确答案： C
    解析：

  • 第24题：

    填空题
    神童”与“白痴学者”的存在为多元智力理论提供（）

    正确答案： 现实的依据
    解析： 暂无解析

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