第1题:
第2题:
第3题:
具有加工信息和与存储信息双重功能的记忆是()
第4题:
下面对短时记忆的说法正确的有()
第5题:
感觉等级、短时记忆和长时记忆构成了记忆信息加工的三级模式。
第6题:
下列关于信息加工理论的说法正确的是()
第7题:
短时记忆一般包括两个成分,一是直接记忆,即输人的信息没有经过进一步加工;另一个成分是(),指从长时记忆贮存中提取的正使用的知识信息。
第8题:
个体在内心对进入短时记忆的信息或刺激物予以默诵或作进一步加工努力称为()
第9题:
信息加工学习理论的核心是将学习看成是对信息加工,存储和需要是提取加以运用的过程。
记忆信息的加工模式是由四个主要部分构成:环境输入,感觉登记,短时记忆,长时记忆。
信息加工理论把记忆分为信息的编码、贮存和提取三个阶段,这三个阶段是相继运行的。
信息加工理论认为学习是一种主动加工的过程,它关注重要信息,摒弃不重要信息,并且利用我们的头脑中已有的知识经验来决定其是否重要。
信心加工理论认为注意是负责信息的筛选,将无用的信息过滤遗忘,将被注意的信息辨认,形成知觉经验传入短时记忆。
第10题:
短时记忆的信息保持时间一般长于一分钟
它主要对来自感觉记忆和长时记忆所贮存的信息进行有意识的加工
短时记忆的痕迹很容易衰退,只有被登记了的信息受到特别注意时才会转入长时记忆,否则信息就会很快消失
短时记忆的信息编码以言语听觉编码方式为主
第11题:
第12题:
复述
编码
贮存
提取
第13题:
第14题:
学习过程中信息的加工,贮存和提取,涉及到的心理过程主要是短时记忆和什么记忆?
第15题:
头脑对外界输入的信息进行编码、储存和提取的过程这种心理过程称为()
第16题:
为什么说短时记忆加工信息的能量是有限的?如何才能扩大信息记忆的单元?
第17题:
记忆是在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。运用信息加工的术语,就是人脑对外界输入的信息进行()
第18题:
根据信息加工理论的观点,记忆可以分为()、短时记忆和长时记忆。
第19题:
学习的信息加工过程始于()。
第20题:
对
错
第21题:
对
错
第22题:
其核心思想是将学习看成是对信息的加工,存储和需要时提取的过程
记忆信息加工模式是由感觉登记,短时记忆和长时记忆三部分组成的
短时记忆是指感觉登记后再经注意而在时间上延续要1分钟以内的记忆
干扰学说认为,先学习的内容差别越大,干扰的程度就越大
同化学说认为,真正的有意义的学习,前后相继的学习是相互促进的
第23题: