单选题“当学生明智的思考各种可能选择之后，自由地选择某一事物，并为之感到自豪，欣然赞同它们”这是价值观澄清的（）。A 选择阶段B 珍视阶段C 行动阶段D 确认阶段

题目
单选题
“当学生明智的思考各种可能选择之后，自由地选择某一事物，并为之感到自豪，欣然赞同它们”这是价值观澄清的（）。
A

选择阶段

B

珍视阶段

C

行动阶段

D

确认阶段

相似考题

1.人所处的周围环境复杂多样，某一瞬间，人不可能对众多事物进行感知，而总是有选择地把某一事物作为知觉对象，把其他事物作为知觉对象的背景，这种现象叫做知觉的 （ ）A、 整体性B、 选择性C、 理解性D、 恒常性

2.当某一事物符合或者能够满足学生的某种需要时,学生才会产生积极肯定的(),并把它作为学习活动的对象。

3.价值观是指选择、评价、判断事物的总和。()

4.()是指某事物各种可能出现的不同状态,即所有可能选择的消息的集合。A、教育信息B、概率测度C、样本空间D、其他

更多““当学生明智的思考各种可能选择之后，自由地选择某一事物，并为之感到自豪，欣然赞同它们”这是价值观澄清的（）。”相关问题

  • 第1题：

    在一堂美术课程中总结环节的顺序是（ ）。

    A.回顾本课-学生收获-情感价值观导向-拓展思考
    B.拓展思考-学生收获-情感价值观导向-回顾本课
    C.情感价值观导向-学生收获-回顾本课-拓展思考
    D.回顾本课-学生收获-拓展思考-情感价值观导向

    答案：A
    解析：
    A选项，结课环节是教师在一个教学内容结束或一节课的教学任务终了时，有目的、有计划地通过归纳总结、重复强调、实践等活动使学生对所学的新知识、新技能进行及时的巩固、概括、运用，把新知识新技能纳入原有的认知结构，使学生形成新的完整的认知结构，并为以后的教学做好过渡的一类教学行为。综上，A选项正确。

  • 第2题：

    澄清价值观的活动有（）

    A生命线

    B临终遗言

    C信任之旅

    D生存选择

    E脑力激荡


    B,D
    略

  • 第3题：

    一内涵二的思维最重视世界“（）”的特性，因此符合“变动”、适应“变动”的思考和行为被认为是最合理和最明智的选择。


    正确答案:变

  • 第4题：

    教师对学生真正的尊重和接纳包含了以下几个方面的内涵（）。

    • A、并不等于赞同学生的不良行为
    • B、不等于教师不能拥有自己的价值观和思考模式
    • C、不轻易下判断
    • D、给予学生充分的空间去表达自我

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    当学生确定他能做一些与自己的价值观有关的事情，并能与自己的价值观保持一致的行为模式时，他处于价值观澄清的（）阶段。

    • A、选择阶段
    • B、珍爱阶段
    • C、行动阶段
    • D、确认阶段

    正确答案:C

  • 第6题：

    小陈对自己所选择的价值观感到骄傲、满意，这是价值观澄清的第（）阶段和第（）步骤。

    • A、一；二
    • B、二；一
    • C、二；二
    • D、三；二

    正确答案:B

  • 第7题：

    继续延长病人痛苦的医疗是不人道的，医生应该满足这些病人的要求，帮助他们自由地选择死亡，这是支持安乐死的观点


    正确答案:正确

  • 第8题：

    当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的（）

    • A、整体性
    • B、选择性
    • C、理解性
    • D、恒常性

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    小陈对自己所选择的价值观感到骄傲、满意，这是价值观澄清的第（）阶段和第（）步骤。
    A

    一；二

    B

    二；一

    C

    二；二

    D

    三；二


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    价值澄清法与传统教学法做法大体相同，教师在其中对学生渗入自己的主观价值观，设立规则，限制选择。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    当自己感到价值观混乱时可以采用价值观澄清法的“七步骤”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    当学生确定他能做一些与自己的价值观有关的事情，并能与自己的价值观保持一致的行为模式时，他处于价值观澄清的（）阶段。
    A

    选择阶段

    B

    珍爱阶段

    C

    行动阶段

    D

    确认阶段


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于职业选择的意义，你赞同的看法是（ ）。

    A.职业选择意味着可以不断变换工作岗位
    B.提倡自由选择职业会导致无政府主义
    C.职业选择有利于个人自由地无限扩展
    D.职业选择有利于促进人的全面发展

    答案：D
    解析：

  • 第14题：

    当自己感到价值观混乱时可以采用价值观澄清法的“七步骤”。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    下列有关于“价值观大拍卖”活动目的，正确描述的是（）。

    • A、帮助学生了解价值观的分类
    • B、澄清他人要求与自身期望
    • C、探索自身价值观和职业兴趣取向
    • D、帮助学生澄清自己的价值取向

    正确答案:A,D

  • 第16题：

    以下哪些做法更能体现出大学生言谈中的素质：（）。

    • A、明智地选择话题
    • B、谈话时伴以恰当的面部表情、神态和手势
    • C、三思之后再开口
    • D、自信

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    价值澄清法与传统教学法做法大体相同，教师在其中对学生渗入自己的主观价值观，设立规则，限制选择。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    “当学生明智的思考各种可能选择之后，自由地选择某一事物，并为之感到自豪，欣然赞同它们”这是价值观澄清的（）。

    • A、选择阶段
    • B、珍视阶段
    • C、行动阶段
    • D、确认阶段

    正确答案:B

  • 第19题：

    组织价值观一旦成为固定的思维模式，就会对现实事物和社会生活作出好坏优劣的衡量评判，或者肯定与否定的取舍选择。这是组织价值观的（）的特征。


    正确答案:评判性

  • 第20题：

    填空题
    一内涵二的思维最重视世界“（）”的特性，因此符合“变动”、适应“变动”的思考和行为被认为是最合理和最明智的选择。

    正确答案： 变
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    价值观具有较强的稳定性，因为：（）。
    A

    价值观让人选择与之吻合的人事物，再反过来强化价值观

    B

    价值观具有遗传性，所以非常稳定

    C

    价值观是深藏潜意识的，很坚固

    D

    价值观是个人所生活的环境的产物


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    以下哪些做法更能体现出大学生言谈中的素质：（）。
    A

    明智地选择话题

    B

    谈话时伴以恰当的面部表情、神态和手势

    C

    三思之后再开口

    D

    自信


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    澄清价值观的活动有（）
    A

    生命线

    B

    临终遗言

    C

    信任之旅

    D

    生存选择

    E

    脑力激荡


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

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