问答题某学校把班里每个孩子的体检结果公布在教室门口，上面除了身高、体重等项目外，还包括高度近视、鸡胸等内容。
题目
问答题
某学校把班里每个孩子的体检结果公布在教室门口，上面除了身高、体重等项目外，还包括高度近视、鸡胸等内容。
相似考题
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第1题：
单选题情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（ ）。A二个等级
B五个等级
C三个等级
D四个等级
正确答案： B解析：
情感领域的教学目标根据价值内化的程度而分为五个等级，分别由接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化五个部分组成。 -
第2题：
填空题我国的教学原则有____、____、____、____、____。正确答案： 直观性原则,启发性原则,巩固性原则,循序渐进原则,因材施教原则解析： 暂无解析 -
第3题：
单选题实践高于理论的原因是因为实践有（ ）。A普遍有用性
B主观能动性
C直接现实性
D客观现实性
正确答案： C解析：
实践是检验真理的唯一标准，任何理论只有经过实践的检验才能知道真伪。实践是人改造客观世界的客观物质性活动，具有物质性和直接现实性的特点。因此C项正确。 -
第4题：
问答题学前儿童感知的发展大致可以分为哪几个阶段？正确答案： 学前儿童感知的发展大致经历了以下几个阶段:
(1)原始的感知发展阶段
儿童最初的感觉是与生俱来的。儿童出生时,已经有各种感觉,这些最初的感觉,是生理性活动,同时又是原始的心理活动。知觉在儿童出生后不久,已经在感觉的基础上发展起来。因此,从新生儿期开始,就很少有纯粹的感觉。感知过程是对刺激物的初级的分析和综合。在原始的感知发展阶段,对刺激物的分析和综合能力是很低的,以后这种能力不断地提高。
(2)从知觉的概括向思维的概括过渡阶段
婴儿出生后第一年,认识事物所依靠的是知觉的恒常性。1岁后,随着语言的萌芽和发展,知觉的概括性水平逐渐提高。随着儿童语言和思维的发展,知觉的概括逐渐向思维的概括过渡。
(3)掌握知觉标准和观察力发展阶段
3岁以后,儿童对物体的知觉,如对空间和时间的知觉,渐渐和有关的概念相联系。与此同时,幼儿的知觉活动已发展到能够进行观察,即有目的、有意识地去知觉。4~5岁以后,儿童观察力进一步发展,能够掌握观察方法。解析： 暂无解析 -
第5题：
单选题若命题A的否命题是B，命题B的逆命题是C，则C是A的逆命题的（ ）。A否命题
B逆命题
C逆否命题
D以上判断都不对
正确答案： B解析：
因为命题A的否命题是B，命题B的逆命题是C，所以C是A逆否命题，所以C是A的逆命题的否命题。
{
在一种插花艺术中，对色彩有如下要求：①或者使用橙黄，或者使用墨绿；②如果使用橙黄，则不能使用天蓝；③只有使用天蓝，才使用铁青；④墨绿和铁青只使用一种。由此可见在该种插花艺术中（ ）。 -
第6题：
单选题乡试、会试、殿试中的第一名分别称为（ ）。A解元、会元、状元
B会元、解元、状元
C状元、会元、解元
D解元、状元、会元
正确答案： B解析：
乡试录取者称举人，第一名称解元；会试考中的考生被称做贡生，第一名为会元；科举制度殿试第一名称状元，又称殿元、鼎元，是科名中的最高荣誉。 -
第7题：
单选题书法界常有字因人贵的说法，不无道理。而在颜真卿这里，却是字因人重，忠贞正真的人格为其瑰丽书法添辉，骨力遒劲的书法为其雄壮人生添彩，做人与写字，在颜真卿身上得得到了圆满的统一。颜真卿书法的成就一直为后代，其人格同样颇具感召力。填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。A交相辉映；尊重
B和光同尘；尊敬
C相得益彰；推崇
D相辅相成；推重
正确答案： B解析：
尊重、尊敬一般与人搭配。推重（zhong）：推崇重视，对某人的思想、行为、成就等给予很高的评价，表示十分重视。推崇：尊崇，推重崇敬。相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，使双方的能力、作用和好处能得到充分展示。相辅相成：指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。此处用相得益彰词义更丰富，更贴合语境。 -
第8题：
单选题蒙台梭利认为，合乎科学的教育基本原则是，给儿童创设一个（ ）的教育环境。A自由
B集体
C温馨
D有秩序
正确答案： B解析：
蒙台梭利认为要建立一种合乎科学的教育，其基本原则是使儿童获得自由，使儿童的天性得以自然的表现。因此，答案选A。 -
第9题：
填空题义务教育法规定国家用于义务教育的财政拨款的增长比例，应当____财政经常性收入的增长比例。正确答案： 高于解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题某中学校一位实习老师，教数学。他上课很有趣，但对学生很严格，如果有上黑板演示题目做不出题，就会骂人。最严重的一次是，一个学习不好的男同学教了好几次还做不对，他一怒之下就把人家的头往黑板上撞，用非常粗俗的话骂他。那个男生受不了这样的刺激，最后厌学，不肯再读书了。 问题： （1）从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。 （2）从教育法律法规的角度，分析材料中教师行为存在的问题。正确答案： (1)从教师职业道德的角度分析
这位数学实习教师辱骂、体罚学生是严重违背教师职业道德的行为。教师职业道德规范规定教师应当关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正的对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友,保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
(2)从教育法律法规的角度分析
我国的《教师法》第八条第四项“关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”《未成年人保护法》第五条第一项“尊重未成年人的人格尊严。”《义务教育法》第二十九第二款“教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。”
(3)该教师行为造成的严重后果:造成了这位学生厌学甚至弃学;其行为严重违背了教师职业道德,对教师的师德形象造成了恶劣的影响。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题昆特女士教英语课，一天，刚上课时她就很兴奋地宣布：“我想告诉你们，咱们班出了一个诗人。弗兰克写了一首很美的诗，我想读给大家听听。”昆特女士朗读了那首诗，它的确很美。然而，昆特女士注意到弗兰克的脸红了，看上去非常不安。班上有些同学在窃窃私语。后来，昆特女士问弗兰克是否愿意再写一首诗去参加全市的诗歌比赛，他说再也不写了，因为他真的觉得自己在这方面并不擅长，并且也没有时间写。 （1）你认为弗兰克为什么会有上述反应？ （2）为了鼓励弗兰克，昆特女士应该怎么做？正确答案： (1)学生的表现与他所处的年龄阶段有关,按照皮亚杰的心理发展观,这个年龄段的孩子他们的心理还不成熟而且比较复杂。他们通常完全以自己的立场、观点分析看待事物,不考虑事物的客观性。过分地关注自我,过多反省,自我封闭,孤芳自赏,体验敏感,多疑,导致老师公开读他的作文时,有了种种不情愿的表现,在该同学的眼里自己的文章是一种隐私,尽管写的好也不希望拿出来公开读。显然,老师的做法不符合他的心理特征,引起了他的反抗和淡漠,害怕自己的文章再被公开读,从此不再想写好作文,表现为不再积极上进。
(2)老师应该争取得到他的同意,可以在课堂上说“弗兰克同学的作文这次写的很好,有兴趣的同学课下可以找他借来欣赏一下。”这样既尊重了学生本人的意见,又不会使他觉得有压力,还可使大家欣赏到他的美文,并且还能激发他的写作动机,有助于他向正确的方向发展。解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题教师在幼儿园环境创设中的重要作用是____、____、____。正确答案： 准备环境,控制环境,调整环境解析： 暂无解析 -
第13题：
名词解释题标准化测验正确答案： 标准化测验是指采用系统的科学程序编制与实施,具有统一标准,并且对误差做了严格控制的测验。这种测验同时具有以下条件:①具有常模(标准化样组的平均数),为测验分数的比较提供参照点;②具有代表性的相同的一组测题,为被试的作业提供可直接比较的基础;③具有实施测验的详细规定(包括测验指导语,测验时间限制,测验情境的规定等),以保证每一被试有相同的受测条件;④有评分方法的详细规定,以减少评分误差。为了使测量准确可靠,测量的每个环节都要标准化,包括试题编制的标准化、施测过程的标准化、评分计分的标准化、结果解释的标准化等。此种测验发端于19世纪末20世纪初,目前在国际上广为流行。通常是由专门机构编制的,适合于在较大的范围内应用。例如,各种标准化的能力测验、人格测验、成就测验等等。解析： 暂无解析 -
第14题：
问答题布卢姆关于情感领域的教学目标分类有哪些？正确答案： 布卢姆根据价值内化的程度,将情感领域的教学目标划分为以下五个等级:
(1)接受
接受指学生愿意注意特殊的现象或刺激(如课堂活动、教科书、文体活动等),包括三个水平:感知有关刺激的存在;有主动接受的意愿;有选择的注意,这是低级的价值内化水平。
(2)反应
反应指学生主动参与学习活动并从中得到满足,处于这一水平的学生,不仅注意某种现象,而且以某种方式对它做出反应,如自愿阅读规定范围外的材料,以及反应的满足,如以愉快的心情阅读。这类目标与教师通常所说的“兴趣”类似,强调对特殊活动的选择与满足。
(3)形成价值观念
形成价值观念指学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系,对所学内容在信念和态度上表示正面肯定。它包括三个水平:接受某种价值标准(如愿意改进与团体交往的技能);偏爱某种价值标准(如喜爱所学内容);为某种价值标准作奉献(如为发挥集体的有效作用而承担义务)。这一水平的学习结果是将对所学内容的价值肯定变成为一种稳定的追求,相当于通常所说的“态度”和“欣赏”。
(4)组织价值观念系统
组织价值观念系统指将许多不同的价值标准组合在一起,消除它们之间的矛盾和冲突,并开始建立内在一致的价值体系。它分为两个水平:价值概念化,即对所学内容的价值在含义上予以抽象化,形成个人对同类内容的一致看法;组成价值系统,即将所学的价值观汇集整合,加以系统化。与人生哲学有关的教学目标属于这一级水平。
(5)价值体系个性化
价值体系个性化指个体通过学习,经由前四个阶段的内化之后,所学得的知识观念已成为自己统一的价值观,并融入性格结构之中。它分为两个水平:概念化心向,即对同类情境表现出一般的心向;性格化,即指心理与行为内外一致,持久不变。因此,这种行为具有普遍性、一致性,并且是可以预期的,其学习结果包括广泛的活动范围,但重在那些有代表性的行为或行为特征。解析： 暂无解析 -
第15题：
填空题下位学习包括两种形式：____和____。正确答案： 派生类属学习,相关类属学习解析： 暂无解析 -
第16题：
填空题“怎样培养学生的创新意识？如何依据学生心理发展的规律实施有效的教学？”属于____的问题。正确答案： 无结构解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题简述言语在幼儿心理发展中的作用。正确答案： 言语是运用语言进行实际活动的过程,是一种心理现象。言语的发展对幼儿的心理发展发挥着重要的作用,主要体现在以下几个方面:
(1)幼儿掌握语言的过程,也就是幼儿社会化的过程
幼儿的语言也是为交际而产生,在交际过程中发展的。幼儿掌握语言的过程,即是社会化的过程。因为幼儿说话和学习语言,主要是为了能和别人交流,其中包含为了表达自己的愿望,表示不满,请求或命令别人做事,保持自己和别人之间的关系等需要。
(2)言语与幼儿的认识过程
语言是思维的武器,个体言语水平影响其思维过程。由于语言的参与,使幼儿认识过程发生了质的变化。尤其是语言在感知中的概括作用充分说明了这一点。
(3)言语对幼儿心理活动和行为的调节作用
言语对幼儿心理活动和行为的调节功能,即自我调节功能,是和其概括功能——自觉的分析综合功能密切联系的。幼儿只有对自己的认识过程的种种因素进行分析综合,才能对认识过程进行调节。解析： 暂无解析 -
第18题：
单选题一天，小红、小明做完数学题后，发现答案不一样。小红说：“如果我的不对，那你的就对了。”小明说：“我看你的不对，我的也不对。”旁边的小刚看了看他们俩人的答案，他说：“小明的答案错了。”这时数学老师刚好走过来，听到了他们的谈话，并查看了他们的运算结果后说：“刚才你们三个人所说的话中只有一句是真的。”请问下述说法正确的是（ ）。A小红说的是真话，小明的答案对了
B小刚说的是真话，小明的答案错了
C小明说对了，小红和小林的答案都不对
D小明说错了，小红的答案是对的
正确答案： C解析：
小红和小明的话相互矛盾的，根据排中律，其中必有一句是真的。既然老师说三句话中只有一句是真的，则小刚的话就是假的，由此可知小明的答案没有错，是对的，于是又可以知道小明的话是假的，而小红的话是真的。因此，正确答案是A。 -
第19题：
单选题《中华人民共和国教育法》于（ ）通过。A1985年
B1993年
C1995年
D1999年
正确答案： C解析：
《中华人民共和国教育法》于1995年第八届全国人民代表大会第三次会议通过。它是我国教育工作的根本大法，也是依法治教的根本大法。《教育法》的颁布关系到我国教育改革与发展和社会主义现代化建设全局，对落实教育优先发展的战略地位，促进教育的改革与发展，建立具有中国特色的社会主义现代化教育制度，维护教育关系主体的合法权益，加速教育法制建设，提供了根本的法律保障。 -
第20题：
填空题在操作定向阶段形成的映象包括____的各种信息和与操作技能学习有关或无关的各种内外刺激的认识与区分。正确答案： 有关操作动作本身解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述教师教学效能感的作用。正确答案： 教学效能感是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。这种判断,会影响教师对学生的期待、对学生的指导等行为,从而影响教师的工作效率。教师教学效能感的作用主要有以下三个:
(1)影响教师在工作中的努力程度
效能感高的教师相信自己的教学活动能使学生成才,便会投入很大的精力来努力工作。在教学中遇到困难的时候,他也能够坚持不懈,勇于向困难挑战。效能感低的教师则认为家庭和社会对学生影响巨大,而自己的影响则很小,不管如何努力,收效也不会大,因而常放弃自己的努力。
(2)影响教师在工作中的经验总结和进一步的学习
效能感高的教师为了提高自己的教学效果,会注意总结各方面的经验,不断学习有关的知识,进而提高自己的教学能力;效能感低的教师由于不相信自己在工作中会取得成就,便难以做到在教学过程中不断地积累、总结和提高。
(3)影响教师在工作中的情绪
效能感高的教师在工作时会信心十足、精神饱满、心情愉快、表现出极大的热情,往往取得良好的教育效果;效能感低的教师在工作中感到焦虑和恐惧,常常处于烦恼之中,无心教学,以至于不能很好地完成工作。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题下列对英国宪章运动的评述，正确的是（ ）。A以暴力斗争为主要手段
B是无产阶级要求与资产阶级分享政治权利的斗争
C使英国无产阶级获得了普选权
D阻碍了英国资产阶级民主政治的发展
正确答案： C解析：
19世纪30～40年代发生在英国的争取实现人民宪章的工人运动，是世界三大工人运动之一，它是世界上第一次工人阶级的独立的全国性政治运动，所取得的经验和教训，对以后国际工人运动起了很大的借鉴作用。A项，宪章运动以和平斗争手段为主；虽然英国无产阶级没有获得普选权，但它促进了英国民主政治的发展，CD两项，都与宪章运动评价相反。 -
第23题：
单选题下列不是PowerPoint视图方式的是（ ）。A大纲视图
B页面视图
C普通视图
D幻灯片视图
正确答案： A解析：
在PowerPoint中，演示文稿根据不同的需求，可以在不同的视图模式下进行编辑、修改。PowerPoint提供了以下5种视图方式：①幻灯片视图，在编辑区只显示当前幻灯片，主要用来对演示文稿中的每一张幻灯片进行详细的设计和编辑；②大纲视图，在该视图模式下，只显示演示文稿的文本内容，不显示图形、图像和图表等对象；③幻灯片浏览视图，在该视图下，按幻灯片序号顺序显示演示文稿中全部幻灯片的缩图，从而可以浏览整个演示文稿；④普通视图，左半部是大纲视图，右半部的上面是幻灯片视图，下面是备注栏；⑤幻灯片放映视图，该视图模式用来动态放映演示文稿的全部幻灯片。页面视图不是PowerPoint的视图方式。 -
第24题：
单选题幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（ ）的控制之下。A教育者
B家长
C园长
D社会
正确答案： B解析：
幼儿园环境具有可控性表现在两个方面：一方面社会上的精神、文化产品，各种儿童用品等在进入幼儿园时，教师必须经过精心地筛选甄别，取其精华，去其糟粕，以有利于幼儿发展为选择标准。另一方面，教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。因此，答案为A。