效应评价
目的评价
结局评价
总结评价
过程评价
第1题:
健康教育评价中近中期效果评价又称为
A.形成评价
B.总结评价
C.过程评价
D.效应评价
E.结局评价
第2题:
在健康教育评价过程中,现场观察常用于
A:形成评价
B:结局评价
C:效应评价
D:过程评价
E:总结评价
第3题:
第4题:
第5题:
A.形成评价
B.总结评价
C.过程评价
D.效应评价
E.结局评价
第6题:
第7题:
某健康教育项目中,评估目标人群相关知识情况的变化,属于健康促进规划评价中的()
第8题:
效应评价
目的评价
结局评价
总结评价
过程评价
第9题:
效应评价
目的评价
结局评价
总结评价
过程评价
第10题:
形成评价的方法主要有文献、档案、资料的回顾、专家咨询、专题小组讨论等
过程评价起始于健康教育计划实施开始之时,贯穿于计划执行的全过程
效应评价能全面反映健康教育项目的成功之处与不足,为今后的计划制订和项目决策提供依据
结局评价正是着眼于健康教育项目实施后所导致的目标人群健康状况及生活质量的变化
总结评价是指形成评价、过程评价、效应评价和结局评价的综合以及对各方面资料作出总结性的概括
第11题:
过程评价
形成评价
效应评价
结局评价
总结评价
第12题:
过程评价
形成评价
效应评价
结局评价
总结评价
第13题:
在健康教育评价中,下面哪项贯穿健康教育计划的全程
A、效应评价
B、目的评价
C、结局评价
D、总结评价
E、过程评价
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
A.形成评价
B.总结评价
C.过程评价
D.效应评价
E.结局评价
第18题:
称为"近中期效果评价"的健康教育评价类型是()
第19题:
健康教育评价的种类中,"着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量变化"的是()
第20题:
过程评价
形成评价
效应评价
结局评价
第21题:
形成评价
过程评价
效应评价
结局评价
总结评价
第22题:
设计评价
效应评价
行为评价
预估评价
效益评价
第23题:
形成评价
过程评价
效应评价
结局评价
总结评价
第24题:
效果评价
过程评价
结局评价
效应评价
目的评价