单选题小学生思维发展的一般特点是（ ）。A 抽象逻辑思维占主导地位B 具体形象思维占主导地位C 由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但离不开具体事物的支持D 具体形象思维形式不变
题目
抽象逻辑思维占主导地位
具体形象思维占主导地位
由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但离不开具体事物的支持
具体形象思维形式不变
相似考题
参考答案和解析
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第1题：
如何根据小学生思维发展的特点实施教育?答案：根据学生个性的不同、事件的性质、发生的时间地点的不同，班主任要采取不同形式的谈话方法。在谈话的过程中，有时班主任并不需要说很多话，一个眼神或一个手势就能让学生受到启示。因此可以将班主任的谈话分为无声谈话和有声谈话两类。 在无声谈话中包括体态语言、书面语言、默语等几个方面。
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第2题：
培养小学生思维能力主要做好以下工作：
A、发展小学生的言语
B、丰富小学生的感性经验
C、培养小学生善于发现问题和解决问题的能力
D、培养小学生良好的思维品质
参考答案：ABCD
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第3题：
小学生思维发展的特点是( )A.抽象逻辑思维逐渐发展为辩证逻辑思维
B.思维具有自我中心性的特点
C.具体形象思维逐渐过渡为抽象逻辑思维
D.思维主要与感知运动经验有关答案：C解析：童年期儿童的思维发展的基本特点是以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。抽象逻辑思维逐渐发展为辩证逻辑思维是青少年思维发展的基本特点。思维具有自我中心性的特点和思维主要与感知运动经验有关是幼儿思维发展的特点。 -
第4题：
简述皮亚杰理论中7—12岁小学生思维发展的特征。答案：解析：7—12岁小学生处于皮亚杰认知发展的具体运算阶段。在这一阶段，小学生思维发展的特征是：
(1)开始接受学校教育，出现了显著的认知发展。
(2)认知结构已发生了重组和改善，思维具有一定的弹性，儿童已经获得长度、体积、重量和面积等的守恒。
(3)能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。但他们形成概念、发现问题、解决问题都必须与他们熟悉的物体或场景相联系，还不能进行抽象思维。
(4)本阶段儿童已经能理解原则和规则，但在实际生活中只能刻板地遵守规则，不敢改变。
(5)能够学会处理部分与整体的关系，进行一些逆向或互换的逻辑推理。去集中化是具体运算阶段儿童思维成熟的最大特征。 -
第5题：
对于小学生心理发展的一般特点描述，以下正确的是（）。
- A、智力和思维能力发展比较缓慢
- B、心理发展不协调
- C、心理发展是开放的
- D、心理发展的可塑性不强
正确答案:C -
第6题：
小学生的思维发展特点是由具体形象思维过渡到（）。
正确答案:抽象逻辑思维 -
第7题：
具体形象思维占优势是小学生思维发展的主要特点。
正确答案:错误 -
第8题：
简述皮亚杰理论中7～12岁的小学生思维发展的特征。
正确答案:7～12岁小学生属于皮亚杰认知发展阶段的具体运算阶段，具体运算阶段的思维特征：
（1）思维中形成了守恒观念；
（2）思维运算必须有具体的事物支持，可以进行简单抽象思维；
（3）理解原则和规则，但只能刻板遵守规则，不敢改变；
（4）思维具有可逆性。 -
第9题：
小学生思维发展特点是什么？
正确答案: （1）从具体形象思维为主逐步过渡到抽象逻辑思维为主
（2）思维的基本过程日趋完善。
（3）抽象逻辑思维的自觉性开始发展。 -
第10题：
单选题小学生思维发展的主要特点是（）A直觉行动思维为主
B具体形象思维为主
C抽象逻辑思维为主
D具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题小学生的思维特点是（ ）。A直觉行动思维为主
B具体形象思维为主
C从具体形象性向抽象逻辑性过渡
D抽象逻辑思维为主
正确答案： D解析：
小学生的思维特点是从具体形象性向抽象逻辑性过渡，这是童年期儿童的一般特征。童年期儿童的一般特征是：①学习成为主导活动；②掌握书面言语，且思维向抽象逻辑思维过渡；③儿童开始有意识地参加集体活动。 -
第12题：
单选题根据人的身心发展规律，小学生的思维特点是（）。A具体思维与抽象思维并行发展阶段
B由抽象思维向具体思维过渡阶段
C由具体思维向抽象思维过渡阶段
D完全属于具体形象思维阶段
正确答案： C解析： 小学阶段属于具体运算阶段，思维具有一定的弹性，能凭借具体事物或表象进行逻辑思维运算，并在后期向抽象思维过渡。 -
第13题：
具体形象思维是小学生思维发展的主要特点。()此题为判断题(对，错)。
正确答案：×
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第14题：
试述中小学生思维发展的特点。答案：解析：(1)小学生的思维发展从具体形象思维为主逐步向抽象逻辑思维为主过渡。主要表现在:①小学生的抽象思维逐步发展，但仍带有较大的具体性;②小学生的抽象思维开始发展，但仍带有很大的不自觉性;③在从具体形象性向抽象逻辑性的过渡中，存在着不平衡性;④在从具体形象思维为主逐渐向抽象逻辑思维为主的过渡中出现“飞跃”或“质变”，一般认为，这个关键年龄出现在小学四年级（约10~11岁）。
(2)中学生思维的发展主要由以下特点:①抽象逻辑思维逐渐占据主导地位，并随着年龄的增长日益成熟。②形式逻辑思维逐渐发展，在高中阶段处于优势。经过整个中学阶段的发展，中学生已经逐步掌握了系统的、完整的概念体系。学生的推理能力基本达到成熟，能够较好地运用逻辑法则。
③辩证逻辑思维迅速发展。初中一年级学生已经开始掌握辩证逻辑的各种形式，但水平较低;初中三年级学生的辩证思维则处于迅速发展阶段，是一个重要的转折时期;高中学生的辩证逻辑思维已趋于优势的地位，他们已经能多层次地看待问题，理解一切事物都处于互相制约、互相联系、或者是对立统一的关系之中。 -
第15题：
如何促进小学生思维的发展答案：解析：(1)丰富小学生的感性知识经验；(2)创设情境，启迪思维，培养小学生发现问题和解决问题的能力；(3)运用讨论的方式.提高学生发散思维的能力；(4)加强对思维品质的训练；(5)提高学生的言语能力；(6)教给学生思维方法和创造方法。 -
第16题：
下列不符合小学生社会认知发展趋势的是（）
A从表面到内部
B从简单到复杂
C从抽象思维发展到具体思维
D从呆板的思维发展到灵活的思维
C
略 -
第17题：
儿童文学对小学生的思维发展没有影响。
正确答案:错误 -
第18题：
小学生的思维发展是以抽象逻辑思维为主。
正确答案:错误 -
第19题：
小学生思维发展的主要特点是（）
- A、直觉行动思维为主
- B、具体形象思维为主
- C、抽象逻辑思维为主
- D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
正确答案:D -
第20题：
小学生记忆发展的特点是什么
正确答案: （1）从记忆的目的来看，无意记忆占据主导地位，有意记忆逐步发展。
（2）从记忆的内容来看，形象记忆占据主导地位，抽象记忆逐步发展。
（3）从记忆的方法来看，机械记忆占据主导地位，意义记忆逐步发展。 -
第21题：
小学生学习兴趣发展的特点是什么？
正确答案:（1）低年级的小学生从对学习的过程和学习的外部活动更感举，逐步发展到对学习的内容和需要独立思考的作业更感兴趣。
（2）从不分化到逐渐对各种不同学科内容产生初步的分化性的兴趣。
（3）在整个小学阶段，学生对有关具体事实和经验较感兴趣，对抽象的因果关系的兴趣在初步发展着。
（4）小学低年级学生对以游戏方式进行的学生活动感兴趣，中、高年级小学生对这种学习活动的兴趣逐步下降。
（5）阅读兴趣也在逐步发展。 -
第22题：
问答题小学生思维发展特点是什么？正确答案： （1）从具体形象思维为主逐步过渡到抽象逻辑思维为主
（2）思维的基本过程日趋完善。
（3）抽象逻辑思维的自觉性开始发展。解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题小学生的思维发展特点是由具体形象思维过渡到（）。正确答案： 抽象逻辑思维解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题小学生思维发展的一般特点是（ ）。A抽象逻辑思维占主导地位
B具体形象思维占主导地位
C由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但离不开具体事物的支持
D具体形象思维形式不变
正确答案： C解析： 暂无解析