两组
三组
四组
没有分组
第1题:
第2题:
第3题:
下列哪些做法不符合幼儿园的工作原则()
第4题:
“老师问:大雁飞行为什么要排队?小孩子回答:怕找不到家。老师说:不懂别瞎说,是为了减少阻力。孩子很委屈。” 请问,这位老师的话违背了交际的()。
第5题:
家长工作很忙把孩子交给老师看管,你怎么办?
第6题:
一个孩子的母亲因孩子把她刚买回来的金表当成新鲜的玩具给弄坏了,为了教育孩子认识到自己的错误,她狠狠地揍了孩子一顿,并把这件事告诉了孩子的老师。老师幽默地说:“恐怕一个中国的爱迪生被你枪毙了。”这个母亲迷惑不解,老师对她说:“孩子的这种行为是创造力的一种表现,你不该打孩子,要解放孩子,让他从小有动手的机会。”“那我现在该怎么办?”这个母亲听了老师的话后悔不迭。“补救的办法是有的,你可以和孩子一起把金表送到金表铺,让孩子站在一旁看钟表匠如何修理。这样钟表铺成了课堂,修表匠成了先生,令郎成了学生,修理费成了学费,孩子的好奇心就得到了满足,说不定他还学会了修理呢。” 如果说“让孩子站在一旁看钟表匠如何修理”也是一种教育,那么,该案例主要体现了教育学发展中的哪个重要流派的什么观点?
第7题:
第8题:
大力开办特色园,举办兴趣班
一个孩子把太阳画成了黑色的,老师批评了他
某幼儿教师把来园活动看成是安定情绪
某家长批评幼儿园的游戏活动太多了,耽误了孩子的学习
第9题:
失明的孩子
腿有残疾的孩子
手有残疾的孩子
智力有问题的孩子
第10题:
让我下车找老师
带我一起下车找老师
帮我叫回了老师
把老师带到了车上
第11题:
对
错
第12题:
两组
三组
四组
没有分组
第13题:
第14题:
对于孩子提出的问题,一般不要直接回答是什么,最好的做法是(),启发孩子自己思考。
第15题:
数学课时,老师把圆面积公式S=πr2写在黑板上,叫学生反复念。一个学生举手问:“S=πr2是什么意思?”老师说:“这是圆面积公式。”学生又问:“圆面积公式是怎么来的?”老师说:“不要寻根问底了,把它背下来熟记就行。”试根据教学的有关理论分析其错误所在。
第16题:
在幼儿入园后,父母要主动帮助老师了解自己的孩子,向老师介绍孩子的个性特点、生活习惯等,可以当着孩子的面把孩子在家里的情绪、表现告诉老师。
第17题:
“老师,我能不用书中的原话吗?”一位教师在教学《两条小溪的对话》时,老师让学生分角色表演。有一位学生问:“老师,我能不用书中的原话吗?”老师和蔼地问:“为什么呢?”“因为书中的原话太长,我背不下来,如拿着书表演,又不太好。”孩子说出了原因。“你的意见很好,用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然,这个孩子表演得非常出色。问题:请评价一下这位老师的做法。
第18题:
把书交给于浩
把书交给老师
想让于浩买书
想找老师借书
第19题:
第20题:
第21题:
玩具
鲜花
水果
第22题:
第23题:
第24题:
查资料
问老师
问别人
提示、反问