可学性
可用性
明晰性
一般性
第1题:
根据言语信息复杂性的程度不同,可将知识学习分为___________、概念学习和___________。
第2题:
中小学生掌握概念时,一般是先在达到_________水平,再提高到概念学习水平。
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
第5题:
数学概念学习一般有哪2种形式?
第6题:
决定金属性强弱的是金属原子失去电子的难易程度。
第7题:
掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性被称为()
第8题:
在知识的学习类型中,掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性属于()。
第9题:
一般而言,反映对象具有某种属性的概念是()。
第10题:
概念形成
概念同化
上位学习
类属学习
第11题:
连锁学习
信号学习
辨别学习
规则学习
第12题:
符号学习、概念学习、命题学习
上位学习、下位学习、并列学习
符合学习、并列学习
概念学习、上位学习
第13题:
根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为__________、概念学习和命题学习。
第14题:
概念的定义性特征的多少与具体程度、原型、教师教授概念的方式以及概念间的联系不会影响概念学习。()
第15题:
第16题:
加涅将学习分为()六类。
第17题:
学生积极主动地进行辨别,对概念的规则提出假设,检验假设,直至发现概念的本质属性,这属于哪种概念学习方式?()。
第18题:
掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为()。
第19题:
从学习的内容及程度上,政策学习一般分为工具学习、概念学习和()。
第20题:
在知识的学习中根据言语信息的复杂程度,通常把知识分为()
第21题:
其实质是掌握一类事物的共同的本质属性和关键特征,这类学习是()。
第22题:
概念学习
命题学习
符号学习
意义学习
第23题:
可学性
可用性
明晰性
一般性
第24题:
制度学习
社会学习
文化学习
经济学习