问答题幼儿有意注意产生的条件是什么？
题目
问答题
幼儿有意注意产生的条件是什么？
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第1题：
以下关于幼儿有意注意发展的表述，不正确的是（ ）。A.幼儿有意注意发展受大脑发育水平局限
B.幼儿有意注意的发展水平较低，无法依靠活动和操作来维持
C.幼儿在幼儿园必须遵守各种行为规则，完成各项任务，这都需要幼儿形成或发展有意注意
D.教师在组织活动时，要求幼儿保持注意的对象应该是幼儿认知范围以内或幼儿易于理解的事物答案：B解析： -
第2题：
影响幼儿有意注意发展的主要因素（）
- A、生活制度与规范的影响
- B、幼儿有意注意的发展与游戏密不可分
- C、语言调节对幼儿有意注意发展有很大的帮助
- D、幼儿的兴趣与需要
正确答案:A,B,C -
第3题：
幼儿有意注意产生的条件
正确答案:1.儿的有意注意依赖于丰富多彩活动的开展。
2.幼儿对活动目的、活动任务的理解程度
3.幼儿对活动的兴趣与良好的活动形式。
4.言语知道和言语提示
5.幼儿的性格与意志特点。 -
第4题：
苏伯尔有意义学习产生的条件是什么？
正确答案: ①、学生具有有意义学习的心向；
②、学生认知结构中具有同化新知识的基础；
③、新知识本身具有逻辑意义。这样，学生就能在新知与旧知间建立起非人为、非字面上的实质性的联系。 -
第5题：
简述有意注意的含义及引起有意注意的条件。
正确答案:（1）有意注意的概念。有意注意也称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力，主动地对一定事物所发生的注意。这种注意显示了人的心理活动的主动性、积极性。
（2）引起有意注意的条件。引起和维持有意注意的条件包括：明确活动的目的任务；发挥意志努力与干扰和困难作斗争；培养对事物的间接兴趣；保持稳定的情绪；建立稳定的工作习惯；智力活动与外部活动的结合。 -
第6题：
保持有意注意的条件是什么？
正确答案:一、加深对目的任务的理解。
二、合理组织活动。
三、对兴趣的依从性。
四、排除内外因素的干扰。 -
第7题：
下列关于幼儿注意力的论述不正确是的（）
- A、幼儿期无意注意发展得较好，有意注意还在形成当中
- B、过难过易的内容都会使人丧失兴趣、削弱注意
- C、有意注意要比无意注意好，因为有意注意是有目的的，会记得更牢固
- D、老师为了训练幼儿的自我控制能力，老师可以有意地干扰幼儿做事
- E、教师应为孩子创造适宜的环境，以免无关刺激的干扰导致幼儿分心
正确答案:C -
第8题：
幼儿有意注意产生的条件有哪些？
正确答案:（1）幼儿有意注意依赖于丰富多彩活动的开展
（2）幼儿对活动目的/活动任务的理解程度
（3）幼儿对活动的兴趣与良好的活动方式
（4）言语指导和言语提示
（5）幼儿的性格与意志特点 -
第9题：
单选题当教室中一片喧哗时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。这是()。A刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意
B与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意
C在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意
D利用活动引起幼儿的有意注意
正确答案： A解析： 这是老师有意识控制的活动，引起了幼儿的有意注意。 -
第10题：
问答题苏伯尔有意义学习产生的条件是什么？正确答案： ①、学生具有有意义学习的心向；
②、学生认知结构中具有同化新知识的基础；
③、新知识本身具有逻辑意义。这样，学生就能在新知与旧知间建立起非人为、非字面上的实质性的联系。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题幼儿有意注意产生的条件有哪些？正确答案： （1）幼儿有意注意依赖于丰富多彩活动的开展
（2）幼儿对活动目的/活动任务的理解程度
（3）幼儿对活动的兴趣与良好的活动方式
（4）言语指导和言语提示
（5）幼儿的性格与意志特点解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题保持有意注意的条件是什么？正确答案： 一、加深对目的任务的理解。
二、合理组织活动。
三、对兴趣的依从性。
四、排除内外因素的干扰。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述幼儿有意注意产生的条件。答案：解析：(1)幼儿的有意注意依赖于丰富多彩的活动的开展；
(2)幼儿对活动目的、活动任务的理解程度；
(3)幼儿对活动的兴趣与良好的活动方式；
(4)言语指导和言语提示；
(5)幼儿的性格与意志特点。 -
第14题：
幼儿的注意分为（）。
- A、有意注意
- B、无意注意
- C、间接注意
- D、需要注意
正确答案:A,B -
第15题：
影响幼儿有意注意发展的因素有：
正确答案:1.幼儿注意发展受生活制度与规范的影响。
2.幼儿有意注意的发展与游戏密不可分。
3.语言调节对幼儿有意注意发展有很大的帮助 -
第16题：
3-6岁幼儿以（）为主，注意稳定性差，容易转移。
- A、无意注意
- B、有意注意
- C、有意后注意
- D、意义注意
正确答案:A -
第17题：
产生有意后注意的条件：关键在于（）。
正确答案:发展对活动的兴趣 -
第18题：
引起和保持有意注意的条件和方法是什么？
正确答案:（1）加深对目的任务的理解。有意注意是一种有预先目的的注意，目的越明确、越具体，有意注意就越容易保持。
（2）合理组织活动。活动组织得是否合理关系到有意注意的保持。
（3）对兴趣的依从性。间接兴趣是一种对活动结果的兴趣。有了这种间接兴趣，尽管活动本身枯燥，但有意注意仍能保持很长时间，使人长久地从事这种活动，直到任务完成。
（4）排除内外因素的干扰。 -
第19题：
当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是（）。
- A、刺激物的特殊物理特性引起幼儿的无意注意
- B、幼儿感兴趣的事物，引起幼儿的无意注意
- C、在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意
- D、利用活动引起幼儿的有意注意
正确答案:A -
第20题：
填空题产生有意后注意的条件：关键在于（）。正确答案： 发展对活动的兴趣解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题引起和保持有意注意的条件和方法是什么？正确答案： （1）加深对目的任务的理解。有意注意是一种有预先目的的注意，目的越明确、越具体，有意注意就越容易保持。
（2）合理组织活动。活动组织得是否合理关系到有意注意的保持。
（3）对兴趣的依从性。间接兴趣是一种对活动结果的兴趣。有了这种间接兴趣，尽管活动本身枯燥，但有意注意仍能保持很长时间，使人长久地从事这种活动，直到任务完成。
（4）排除内外因素的干扰。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是（）。A刺激物的特殊物理特性引起幼儿的无意注意
B幼儿感兴趣的事物，引起幼儿的无意注意
C在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意
D利用活动引起幼儿的有意注意
正确答案： B解析： 本题考查的是注意的发展。无意注意是一种没有预期目的、不需要付出意志努力的注意。有意注意是指有预定目的，需要意志努力的注意。题干中由于老师的声音发生了明显的变化，且与嘈杂的环境有很大的差异，自然而然地引起了幼儿的无意注意。综上所述，A项正确。 B、C、D项，题目中教师通过放低声音，来与喧哗的环境形成对比，从而引起幼儿的注意。BCD项与题意不符，排除。 因此，本题正确答案为A。 -
第23题：
问答题幼儿有意注意产生的条件是什么？正确答案： 有意注意是指有预定目的,需要一定意志努力的注意。幼儿有意注意的产生需要一定的条件,具体包括以下几个方面:
(1)幼儿的有意注意依赖于丰富多彩的活动的开展
幼儿的有意注意是在活动中发展起来的,丰富多彩的活动的开展有利于吸引幼儿的注意力,对幼儿有意注意的发展具有积极的作用。
(2)幼儿对活动目的、活动任务的理解程度
幼儿如果理解了活动的目的、任务,有助于提高幼儿的有意注意,使幼儿更能够按照要求完成任务。
(3)幼儿对活动的兴趣与良好的活动方式
幼儿如果对所进行的活动有兴趣,那么,幼儿更容易集中注意力,主动参与活动。另外,如果将幼儿的智力活动和实际操作活动结合起来,有助于幼儿有意注意的发展。
(4)言语指导和言语提示
成人通过对幼儿言语指导和提示可以提醒幼儿必须完成的动作,应注意的情况,有利于幼儿有意注意的形成和发展。
(5)幼儿的性格和意志特点
性格中细心、坚持性强、不爱认输的幼儿,一般易于使自己的注意服从于当前的活动和任务,反之,注意力往往不易保持。解析： 暂无解析 -
第24题：
多选题影响幼儿有意注意发展的主要因素（）A生活制度与规范的影响
B幼儿有意注意的发展与游戏密不可分
C语言调节对幼儿有意注意发展有很大的帮助
D幼儿的兴趣与需要
正确答案： A,D解析： 暂无解析