单选题心理学家通过对成就动机的研究表明，最有利于激发个体达到最佳动机水平的成功概率值是（　　）。A 30%B 50%C 70%D 80%

题目
单选题
心理学家通过对成就动机的研究表明，最有利于激发个体达到最佳动机水平的成功概率值是（　　）。
A

30%

B

50%

C

70%

D

80%

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1.个体的成就动机可以分成力求成功的动机和避免失败的动机。对于力求成功者来说，他们最有可能选择的任务是( )A．成功概率100％B．成功概率75％C．成功概率50％D．成功概率25％

2.根据成就动机理论，学生最有可能选择的是成功概率为50%的任务。

3.成就动机是指个体在完成某种任务时力图取得成功的动机;最早集中研究成就动机的心理学家有()等人a.麦克里兰b.默里c.班杜拉d.韦纳e.阿特金森

4.阿特金森认为，个体的成就动机分为()。A、力求成功动机B、激发动机C、避免失败动机D、维持行为动机

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  • 第1题：

    耶克斯－多德森定律表明：动机水平______，最有利于激发______。


    正确答案：
    中等（或适中）　学习动机

  • 第2题：

    下列陈述中正确的包括（ ）。
    (A)成功几率大的活动会激发个体高水平的成就动机
    (B)成就动机越强的人抱负水平越高
    (C)个体的施展才华的机会越多，成就动机就越强
    (D)失败的体验会降低个体的抱负水平


    答案：B,C,D
    解析：
    成功几率太大的活动，反而不会激发个体高水平的成就动机。成就动机越强的人，抱负水平也越高。个体的施展才华的机会越多，成就动机就越强。失败的体验会降低个体的抱负水平。

  • 第3题：

    耶克斯一多德森定律表明：动机水平（ ），最有利于激发（ ）。


    答案：中等(或适中),学习动机,
    解析：

  • 第4题：

    动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是（ ）。

    A.成就动机理论
    B.耶克斯一多德森定律
    C.成绩结构理论
    D.强化理论

    答案：B
    解析：

  • 第5题：

    下列陈述中正确的包括（　　）。

    A.成功概率大的活动会激发个体高水平的成就动机
    B.成就动机越强的人抱负水平越高
    C.个体的施展才华的机会越多，成就动机就越强
    D.失败的体验会降低个体的抱负水平

    答案：B,C,D
    解析：
    成功概率太大的活动，反而不会激发个体高水平的成就动机。成就动机越强的人抱负水平也越高。个体的施展才华的机会越多，成就动机就越强。失败的体验会降低个体的抱负水平。

  • 第6题：

    心理学家研究表明任务越困难，最佳动机水平越高。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是（）。

    • A、成就动机理论
    • B、耶克斯--多德森定律
    • C、成绩结构理论
    • D、强化理论

    正确答案:B

  • 第8题：

    个人成就动机强弱与个体对成功概率的估计有着密切的关系，成功率最佳为（）

    • A、50%
    • B、100%
    • C、85%
    • D、30%

    正确答案:A

  • 第9题：

    追求成功的动机越强，回避失败的动机越强，则个体的成就动机水平越强。


    正确答案:错误

  • 第10题：

    单选题
    认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是（　　）。
    A

    成就动机理论

    B

    耶克斯一多德森定律

    C

    成绩结构理论

    D

    强化理论


    正确答案： D
    解析：
    耶克斯一多德森定律认为中等动机强度最有利于激发学习动机。

  • 第11题：

    单选题
    动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论（）
    A

    成就动机理论

    B

    耶克斯-多德森定律

    C

    成绩结构理论

    D

    强化理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是（　　）程度的。
    A

    较高

    B

    较低

    C

    中等

    D

    一般


    正确答案： D
    解析：
    动机水平增加，学习效果也会提高。但是，动机水平并不是越高越好，动机水平超过一定限度，学习效果反而更差。耶克斯和多德森认为中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。

  • 第13题：

    下列陈述中正确的包括( )。多选

    A. 成功几率大的活动会激发个体高水平的成就动机
    B. 成就动机越强的人抱负水平越高
    C. 个体施展才华的机会越多，成就动机越强
    D. 失败的体验会降低个体的抱负水平

    答案：B,C,D
    解析：
    知识点： 社会心理学 /社会动机
    做出1+1=2很简单，成功的几率很大，但是会想去做吗 不会，A错误。BCD都正确，记住就行。

  • 第14题：

    个人成就动机强弱与个体对成功概率的估计有着密切的关系，成功率最佳为（　　）

    A.50%
    B.100%
    C.85%
    D.30%

    答案：A
    解析：

  • 第15题：

    认为动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是()。

    A.成就动机理论
    B.耶克斯-多德森定律
    C.成绩结构理论
    D.强化理论

    答案：B
    解析：
    美国心理学家耶克斯和多德森研究证实，动机强度与工作效率之间不是线性关系，而是呈倒U型的曲线关系。具体体现在：动机处于适宜强度时，工作效率最佳；动机强度过低时，缺乏参与活动的积极性，工作效率不可能提高；动机强度超过顶峰时，工作效率会随强度增加而不断下降，因为过强的动机会使机体处于过度焦虑和紧张的心理状态，干扰记忆、思维等心理过程的正常活动。而动机的最佳水平不是固定的，依据任务的不同性质会有所改变。在完成简单的任务中，动机强度高，效率可以达到最佳水平；在完成难度适中的任务中，中等的动机强度效率最高；在完成复杂和困难的任务中，偏低动机强度下的工作效率最佳。一般来讲，最佳水平是中等强度的动机。

  • 第16题：

    动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是（ ）

    A.成就动机理论
    B.耶克斯多德森定律
    C.成绩结构理论
    D.强化理论

    答案：B
    解析：

  • 第17题：

    成就动机理论认为中等难度的任务最有利于激发高成就动机学生的学习动机。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是（）程度的。

    • A、较高
    • B、较低
    • C、中等
    • D、一般

    正确答案:C

  • 第19题：

    成就动机理论的研究表明，成功概率约为以下哪个数值的学习任务，最有利于激发学生达到最佳动机水平（）

    • A、70%
    • B、50%
    • C、30%

    正确答案:B

  • 第20题：

    动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论（）

    • A、成就动机理论
    • B、耶克斯-多德森定律
    • C、成绩结构理论
    • D、强化理论

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    个人成就动机强弱与个体对成功概率的估计有着密切的关系，成功率最佳为（）
    A

    50%

    B

    100%

    C

    85%

    D

    30%


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是（）。
    A

    成就动机理论

    B

    耶克斯--多德森定律

    C

    成绩结构理论

    D

    强化理论


    正确答案： A
    解析： 中等动机水平适用于中等难度的任务。这是耶克斯一多德森定律。

  • 第23题：

    单选题
    成就动机理论的研究表明，成功概率约为以下哪个数值的学习任务，最有利于激发学生达到最佳动机水平（）
    A

    70%

    B

    50%

    C

    30%


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    心理学家通过对成就动机的研究表明，最有利于激发个体达到最佳动机水平的成功概率值是（　　）。
    A

    30%

    B

    50%

    C

    70%

    D

    80%


    正确答案： C
    解析：
    研究表明，中等强度的动机最有利于任务的完成。

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