分析小武的早期成长经历
看到小武的优势
和小武一起合作解决困难
改变小武的错误认知
小武学校和家庭都充满着资源
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
男同学小薛平时自由散漫,学习不认真,一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“陈某,我爱你”,被上课的李老师发现收缴,并将小薛的短信向全班同学宣读,同时指责其“思想堕落,道德败坏”。下课后小薛要求李老师归还手机,李老师说:这是罪证不能归还,要交学校德育处。校长了解此事后指出,李老师 ①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权; ②批评的话语侵犯学生的人格权; ③收缴手机侵犯学生的财产权; ④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是()。
第8题:
刘老师大声批评迟到的同学,但自己本身也迟到了,于是,有几位同学在叽咕:“自己也迟到。”一个女同学正在向旁边的同学使眼色.脸上露出不服气的神情。此时,刘老师应该()。
第9题:
家长与老师
老师与同学
警察与老师
家长与同学
第10题:
分析小斌的早期成长经历
看到小斌的优势
和小斌一起合作解决困难
改变小斌的错误认知
小斌学校和家庭都充满着资源
第11题:
第12题:
立即公布正确答案和解题思路
稍加启发,耐心等待学生回答
继续发问,点名让其他学生代替回答
对学生提出严厉批评,让其站着上课
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
第19题:
在上课时有同学捣乱,学生在学校学习的权利遭到侵犯由()来保护。
第20题:
第21题:
分析小武的早期成长经历
看到小武的优势
和小武一起合作解决困难
改变小武的错误认知
小武学校和家庭都充满着资源
第22题:
第23题:
学生是发展的人
学生是独特的人
学生是有独立意义的人
学生是有创造性的人
第24题:
校长声音太小
那个同学生病了
那个同学是第一名
老师当时非常生气