填空题有时，由于幼儿记忆不精确，表达能力有限，容易出现类似____的现象。

题目
填空题
有时，由于幼儿记忆不精确，表达能力有限，容易出现类似____的现象。
相似考题

1.幼儿记忆的特点之一是容易运用机械记忆，意义记忆具有明显的优越。()

2.婴幼儿受外界刺激容易出现泛化现象的主要原因是（ ）。

3.刚学完故事，立即要幼儿复述，有时效果倒不如隔一天好，这种现象体现（　　）。A.幼儿健忘 B.记忆恢复 C.暂时性遗忘 D.不完全遗忘

4.幼儿记忆的特点之一是（ ）。A．容易运用意义记忆，机械记忆具有明显的优越性B．容易运用机械记忆，意义记忆具有明显的优越C．机械记忆效果好，意义记忆用得多D．机械记忆、意义记忆效果均不好

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  • 第1题：

    最后呈现的学习材料最容易记忆并较少遗忘的现象称为（ ）效应，最先呈现的学习材料最容易记忆并较少遗忘的现象称为（ ）效应。


    答案：近因,首因,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第2题：

    有时候幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌，孩子们仍然不能完全记牢，但他们偶尔听到的某个童谣，看到的某个电视广告，只需一两次他们就对广告词熟记心中。
    结合幼儿记忆的这一现象，请你分析一下影响幼儿无意记忆的因素。


    答案：
    解析：
    (1)在整个学前期，幼儿的无意记忆占优势，影响幼儿无意识记忆的因素有：

    　　①客观事物的性质;②客观事物与幼儿主体的关系;③幼儿认知活动的主要对象或活动所追求的事物;

    　　④活动中感官参加的数量以及活动的动机等。

    　　(2)幼儿对看到的某个电视广告的广告词记忆效果较好是因为对广告词的记忆是一种无意记忆，电视画面具有具体生动、形象的特点，给予幼儿视觉、听觉等多种感官刺激。童谣、广告词的简明的语言，符合儿童的兴趣和需要，很容易成为儿童无意记忆的对象，而教师要求记忆的任务属于有意记忆。

  • 第3题：

    老师要求幼儿说出刚呈现的卡片上有几只小鸡，而幼儿则回答小鸡是黄颜色的，这是一种（）。

    • A、感觉的对比现象
    • B、幼儿的说谎想象
    • C、偶发记忆现象
    • D、记忆更精确的现象

    正确答案:C

  • 第4题：

    要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西。这一现象被称为（）。

    • A、意义记忆
    • B、机械记忆
    • C、错误记忆
    • D、偶发记忆

    正确答案:D

  • 第5题：

    “提笔忘字”属于（）

    • A、暂时性遗忘
    • B、永久性遗忘
    • C、记忆不精确
    • D、记忆的偶发现象

    正确答案:A

  • 第6题：

    学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高，这是幼儿常出现的（）

    • A、记忆扩张现象
    • B、记忆恢复现象
    • C、记忆潜伏现象
    • D、记忆提取现象

    正确答案:B

  • 第7题：

    单选题
    幼儿识记西瓜和小兔的图片比识记抽象的词更容易，这是因为幼儿记忆的特点是(   )。
    A

    记忆不精确

    B

    记得快忘得快

    C

    形象记忆占优势

    D

    机械记忆效果好


    正确答案： C
    解析：

  • 第8题：

    单选题
    要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西。这一现象被称为（）。
    A

    意义记忆

    B

    机械记忆

    C

    错误记忆

    D

    偶发记忆


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”。这说明(   )。
    A

    幼儿词汇贫乏，词义掌握不确切

    B

    幼儿的词汇量在不断增加

    C

    幼儿的智力发展有了质的飞跃

    D

    幼儿的言语表达能力增强


    正确答案： B
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    3～5岁的幼儿常常自己造词，出现“造词现象”。这说明()。
    A

    幼儿词汇贫乏，词义掌握不确切

    B

    幼儿的词汇量在不断增加

    C

    幼儿的智力发展有了质的飞跃

    D

    幼儿的言语表达能力增强


    正确答案： B
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高，这是幼儿常出现的（）
    A

    记忆扩张现象

    B

    记忆恢复现象

    C

    记忆潜伏现象

    D

    记忆提取现象


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    幼儿学习后第三天测量学习的保持量比当即测量学习的保持量多的现象是（）
    A

    记忆扩张现象

    B

    记忆恢复现象

    C

    记忆潜伏现象

    D

    记忆提取现象


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    刚学完故事，立即要幼儿复述，有时效果倒不如隔一天好。这种现象体现的是()


    A.幼儿健忘

    B.记忆恢复

    C.暂时性遗忘

    D.不完全遗忘

    答案：B
    解析：
    记忆恢复(回涨)现象是指在一定条件下，学习后过几天测得的保持量比学习后立即测得的保持量要高。这一现象最早是由巴拉德在1913年发现的。国内的相关研究发现，这一特点在年幼的幼儿身上体现得更为明显。

  • 第14题：

    当要求幼儿记住某一事物时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西，这种现象称为（）。

    • A、无意记忆
    • B、意义记忆
    • C、偶发记忆
    • D、有意记忆

    正确答案:C

  • 第15题：

    注意力缺失的幼儿__________记忆能力很差。可能出现__________现象。


    正确答案:短时，口吃

  • 第16题：

    幼儿记忆的特点有（）

    • A、记忆缺乏精确性，有时似是而非，混淆相似的事物
    • B、幼儿的记忆仍以无意记忆为主
    • C、幼儿的记忆仍以有意记忆为主
    • D、记得快、忘得也快

    正确答案:A,B,D

  • 第17题：

    幼儿学习后第三天测量学习的保持量比当即测量学习的保持量多的现象是（）

    • A、记忆扩张现象
    • B、记忆恢复现象
    • C、记忆潜伏现象
    • D、记忆提取现象

    正确答案:B

  • 第18题：

    幼儿的记忆在量与质两方面都有了很大的进步，特征体现在（）

    • A、记得快忘得也快
    • B、记忆不精确
    • C、无意记忆效果较好
    • D、形象记忆占优势

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    单选题
    当要求幼儿记住某一事物时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西，这种现象称为（）。
    A

    无意记忆

    B

    意义记忆

    C

    偶发记忆

    D

    有意记忆


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    幼儿能很容易地记忆百家姓、圆周率、乘法口诀等。这说明（）。
    A

    幼儿以意义记忆为主

    B

    幼儿以机械记忆为主

    C

    幼儿以长时记忆为主

    D

    幼儿以形象记忆为主


    正确答案： D
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    老师要求幼儿说出刚呈现的卡片上有几只小鸡，而幼儿则回答小鸡是黄颜色的，这是一种（）。
    A

    感觉的对比现象

    B

    幼儿的说谎想象

    C

    偶发记忆现象

    D

    记忆更精确的现象


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    “提笔忘字”属于（）
    A

    暂时性遗忘

    B

    永久性遗忘

    C

    记忆不精确

    D

    记忆的偶发现象


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    幼儿记忆的特点有（）
    A

    记忆缺乏精确性，有时似是而非，混淆相似的事物

    B

    幼儿的记忆仍以无意记忆为主

    C

    幼儿的记忆仍以有意记忆为主

    D

    记得快、忘得也快


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

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