单选题把课程分为必修课程和选修课程的依据是（　　）。A 课程任务B 课程制定者C 课程设置的要求D 课程管理层次

题目
单选题
把课程分为必修课程和选修课程的依据是（　　）。
A

课程任务

B

课程制定者

C

课程设置的要求

D

课程管理层次

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1.把课程分为必修课程和选修课程的依据是()．A．课程任务B．课程制定者C．课程设置的要求D．课程管理层次

2.单从学校的()上来看,可以分为学科课程和活动课程,学术性课程和技术型课程,必修课程和选修课程等。

3.从是否允许学生自主选择课程的角度,可以把学校中的课程分为必修课程和选修课程。()此题为判断题(对，错)。

4.课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（ ）。A．国家课程、地方课程、学校课程 B．必修课程、选修课程、活动课程 C．相关课程、广域课程、核心课程 D．基础课程、拓展课程、研究课程

参考答案和解析
正确答案： B
解析：
从课程任务的角度，课程可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程三种类型；从课程制定者的角度和课程管理的需要，课程可分为国家课程、地方课程、学校课程三种类型；从课程修习的角度和课程设置的要求，可将课程分为必修课程与选修课程。因此，答案为C。
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  • 第1题：

    根据课程内容的组织方式，可以把课程分为()。


    A.学科课程与经验课程

    B.显性课程与隐性课程

    C.分科课程与综合课程

    D.选修课程与必修课程

    答案：C
    解析：
    根据课程内容的组织方式，课程可分为分科课程与综合课程；根据课程内容的固有属性来划分，课程可分为学科课程与经验课程；根据对学生学习的要求来划分，课程可分为必修课程与选修课程；根据课程的表现形式来划分，课程可分为显性课程和隐性课程。

  • 第2题：

    按课程设计主体可将课程划分为（ ）

    A、必修课程和选修课程
    B、学科课程和活动课程

    C、国家课程、地方课程和学校课程
    D、基础课程、学术课程、研究型课程


    答案：C
    解析：
    从课程设计、开发和管理的主体来看，课程可分为国家课程、地方课程和学校课程。

  • 第3题：

    从课程的存在方式划分，可以将课程分为（）

    • A、显性课程
    • B、隐性课程
    • C、必修课程
    • D、选修课程
    • E、传授性课程

    正确答案:A,B

  • 第4题：

    按照课程的管理分类，可以将课程分为隐性课程和显性课程，按照课程的表现形式分为选修课程和必修课程。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    根据课程的表现形式，可以将课程分为必修课程和选修课程。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    根据课程的任务分类，可以把课程分为（）。

    • A、融合课程、广域课科、核心课程
    • B、基础课程、拓展课程、研究课程
    • C、国家课程、地方课程、学校课程
    • D、必修课程、选修课程、活动课程

    正确答案:B

  • 第7题：

    从课程内容的组织方式来划分，课程可分为（　）

    • A、学科课程与活动课程
    • B、分科课程与综合课程
    • C、必修课程和选修课程
    • D、显性课程和隐性课程

    正确答案:B

  • 第8题：

    从课程任务的角度可把课程分为（）。

    • A、国家课程、地方课程、校本课程
    • B、基础课程、拓展课程、研究课程
    • C、必修课程和选修课程
    • D、学科课程和经验课程

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    把课程分为必修课程与选修课程的依据是（）。
    A

    课程任务

    B

    课程制定者

    C

    课程实施的要求

    D

    课程管理层次


    正确答案： B
    解析： 课程类型是指课程的组织方式或设计课程的种类。根据课程的任务不同，课程可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。根据课程内容的组织方式来划分，可分为分科课程和综合课程。根据课程计划中对课程设置的要求来划分，可分为必修课程和选修课程。根据课程的制定者来划分可分为国家课程、地方课程和学校课程。

  • 第10题：

    单选题
    根据课程的任务分类，可以把课程分为（）。
    A

    融合课程、广域课科、核心课程

    B

    基础课程、拓展课程、研究课程

    C

    国家课程、地方课程、学校课程

    D

    必修课程、选修课程、活动课程


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    把课程分为必修课程和选修课程的依据是（）
    A

    课程任务

    B

    课程制定者

    C

    课程设置的要求

    D

    课程管理层次


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    根据课程的制定者和管理层次，可以将之分为国家课程、地方课程和（）。
    A

    乡土课程

    B

    选修课程

    C

    校本课程

    D

    必修课程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    从课程管理的角度，可把课程分为（ ）。

    A.国家课程、地方课程和校本课程
    B.显性课程和隐性课程
    C.学科课程、活动课程和综合课程
    D.必修课程和选修课程

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    根据课程的制定者和管理层次，可以将之分为国家课程、地方课程和（）。

    • A、乡土课程
    • B、选修课程
    • C、校本课程
    • D、必修课程

    正确答案:C

  • 第15题：

    必修课程和选修课程的关系是什么？


    正确答案:从课程价值观看，必修课程与选修课程间的关系可以归结到“公平发展”与“个性发展”间的关系层面；必修课程与选修课程具有等价性，即是说二者拥有同等的价值，相辅相成、构成有机的整体；必修课程与选修课程相互渗透、相互作用，二者有机统一，成为个性化课程的有机构成。

  • 第16题：

    职业教育课程的类型按课程教学内容分，可分为必修课程与选修课程。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    把课程分为必修课程和选修课程的依据是（）

    • A、课程任务
    • B、课程制定者
    • C、课程设置的要求
    • D、课程管理层次

    正确答案:C

  • 第18题：

    根据高校教学内容的组织形式，课程类型可分为学科课程、活动课程和（）。

    • A、分科课程
    • B、必修课程
    • C、核心课程
    • D、选修课程

    正确答案:C

  • 第19题：

    把课程分为必修课程与选修课程的依据是（）。

    • A、课程任务
    • B、课程制定者
    • C、课程实施的要求
    • D、课程管理层次

    正确答案:C

  • 第20题：

    课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（　）。

    • A、国家课程、地方课程、学校课程
    • B、必修课程、选修课程、活动课程
    • C、相关课程、广域课程、核心课程
    • D、基础课程、拓展课程、研究课程

    正确答案:D

  • 第21题：

    判断题
    根据课程的表现形式，可以将课程分为必修课程和选修课程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    根据课程内容的组织形式，可以把课程分为(   )类型。
    A

    学科课程与经验课程

    B

    显性课程与隐性课程

    C

    分科课程与综合课程

    D

    选修课程与必修课程


    正确答案： C
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    从课程任务的角度可把课程分为（）。
    A

    国家课程、地方课程、校本课程

    B

    基础课程、拓展课程、研究课程

    C

    必修课程和选修课程

    D

    学科课程和经验课程


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    按照课程的管理分类，可以将课程分为隐性课程和显性课程，按照课程的表现形式分为选修课程和必修课程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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