问答题阅读《我与地坛》中的一段文字,回答问题:如果以一天中的时间来对应四季,当然春天是早晨,夏天是中午,秋天是黄昏,冬天是夜晚。如果以乐器来对应四季,我想春天应该是小号,夏天是定音鼓,秋天是大提琴,冬天是圆号和长笛。要是以这园子里的声响来对应四季呢?那么,春天是祭坛上空漂浮着的鸽子的哨音,夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑,秋天是古殿檐头的风铃响,冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。A.举例说明这段文字用了哪些修辞方法?B.这段文字还运用了哪些表现方法?C.请概括这段文字的中心思想。

题目
问答题
阅读《我与地坛》中的一段文字,回答问题:如果以一天中的时间来对应四季,当然春天是早晨,夏天是中午,秋天是黄昏,冬天是夜晚。如果以乐器来对应四季,我想春天应该是小号,夏天是定音鼓,秋天是大提琴,冬天是圆号和长笛。要是以这园子里的声响来对应四季呢?那么,春天是祭坛上空漂浮着的鸽子的哨音,夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑,秋天是古殿檐头的风铃响,冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。A.举例说明这段文字用了哪些修辞方法?B.这段文字还运用了哪些表现方法?C.请概括这段文字的中心思想。

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  • 第1题:

    案例:
    阅读下面的学生作文。完成题。
    我想握住你的手
    ①春天,我想握住你的手!
    ②当冬天最后一抹雪还在山头,你就在融化的雪水里开始发芽,不顾雪水残存的那一丝冰凉,不惧夜晚里寒风的怒吼。山头的雪走了,寒风失去了伙伴,也回到西伯利亚的老家去了。春天,雪水里孕育的春天,清新地露出你的笑脸,化作柳叶,吐出一丝丝绿;化作春风,吹醒一颗颗心;化作一缕缕阳光,催开热烈的花朵。桃红柳绿是春天,万紫千红是春天。孩子们在春天歌唱未来.农夫们在春天播种希望。
    ③春天,我想握住你的手,向你倾诉生活的向往,握住你的手就像握住绿色和希望。春天嫣然一笑,希望在你的心里,春天在爱里。
    ④春天,你奔向前方的脚步匆匆,风筝在蓝天下驾着祥云也难以追上你的笑容。
    ⑤夏天,我想握住你的手!
    ⑥春天留下绿色的种子,夏天用温暖的怀抱滋养着一棵棵柳树、一团团花朵、一池池春水。
    柳树的绿荫越来越浓了,给人以凉爽:花朵以最灿烂的笑容谢幕,一个个熟透的苹果挂满树间;河里的鱼也大了.迎着朝阳翻滚着灵巧的身体。
    ⑦太阳是夏天的主宰,起得最早,睡得最晚,点燃一切的热情。学生辛勤地念着书,农夫在地里耕耘.工人在x.f奏响劳动交响曲。夏天实在太累了,倾盆的暴雨就是她流下的汗水。
    ⑧夏天,我想握住你的手,祁求你给我永远的热情。夏天挥挥衣袖,夏天在汗水里,热情在灵魂里。
    ⑨秋天,我想握住你的手!
    ⑩秋天不知道躲在哪棵树后,默默地看着夏天的离去。桃红了,梨黄了,葡萄在夜里香了,玉米撑开了玉米壳,稻子压弯了腰,秋天换上演出服来到了台前。秋风吹过,农夫收割庄稼,鸟儿换上厚厚的羽毛.骄傲的孔雀也收起了翅膀。秋雨是秋天感伤的泪,秋霜是秋天别离的绪曲。
    秋天,我想握住你的手,金色的秋天留给我金色的收获,感伤的秋天留下一个感伤的梦。秋天在梦里。
    冬天,我想握住你的手!
    白雪像预言者,一切又将重新开始,让我们把世界重新变成一张白纸吧。冬天在天空里抖抖身手,一片片雪花落下,树白了,山峰白了,田野白了,村庄也白了。白皑皑的世界只有北风坚持在巡逻。
    冬天,我想握住你的手,不要让寒冬消逝了人们的梦。冬天是一个智者,白色是纯洁的世界,严寒只留在冷冻的心里。
    四季,我想握住你的手,四季回答,有爱的季节是春天,有汗水的季节是夏天,有梦想的季节是秋天,有希望就永远没有冬天。有春天、夏天、秋天和冬天,才有这缤纷的世界。
    问题:

    以上是某位高中学生的习作,请认真阅读,自选角度结合具体内容进行评析。查看材料


    答案:
    解析:
    这是一篇用散文解读文题、展示文采的佳作。
    (1)选材别致。作者独辟蹊径,将目光投向大自然,采用比拟手法,选取春、夏、秋、冬四季,与之亲密诉说,不但向我们展示了春的蓬勃、夏的热情、秋的丰硕、冬的纯洁。作者那份热爱自然、热爱生活、热爱人生的美好感情,正是在这亲密的诉说、热情的握手中而鲜活、亮丽。
    (2)人称别致。作者选用第一人称,与春、夏、秋、冬四季直接对话,深情诉说,亲密拥抱,热情握手,既平易和谐,又亲密无间。如果选用二、三人称,那平易和谐的氛围,那亲密无间的真情,就会大打折扣,黯然失色。
    (3)结构别致。文章结构从表面上看来,并无特色可言,但只要认真去探究,就会发现,它是挺别致的。作者巧用文题。采用比拟、呼告、反复等修辞手法,将标题创新,领起叙述,引发抒情,贯穿全文,形成回环往复、一唱三叹的氛围,谱成悦耳铿锵、热烈动人的旋律,将对自然的热爱、对美好的向往、对人生的礼赞酿造得温馨而芬芳。
    (4)表达别致。行文中,作者不但娴熟地运用多种修辞手法,而且使长短句参差、骈散句结合,水乳交融,相得益彰。这别致的表达,让人读后如啜香茗,如饮醇酿,满口留香。

  • 第2题:

    不宜进行日光浴的时间是()。

    • A、春天
    • B、夏天
    • C、秋天
    • D、冬天

    正确答案:B

  • 第3题:

    如果以一天中的时间来对应四季,当然春天是早晨,夏天是中午,秋天是黄昏,冬天是夜晚。如果以乐器来对应四季,我想春天应该是小号,夏天是定音鼓,秋天是大提琴,冬天是圆号和长笛。要是以这园子里的声响来对应四季呢?那么,春天是祭坛上空漂浮着的鸽子的哨音,夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑,秋天是古殿檐头的风铃响,冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。(史铁生《我与地坛》) 为什么说这里用了类比方法?


    正确答案: 这里以多种事物来同春夏秋冬相联系,它们之间的对应内涵很丰富也很复杂,反映了作者对人生、社会、自然的种种独特的体验和感悟,因而是类比方法。

  • 第4题:

    “如果以乐器来对应四季,我想春天应该是小号,夏天是定音鼓,秋天是大提琴,冬天是圆号和长笛”这一语段运用了()。

    • A、排比句式
    • B、类比手法
    • C、比喻
    • D、象征手法
    • E、反复重叠

    正确答案:A,B,D

  • 第5题:

    以芒草或变红的枫叶插作作品时,是表现甚么?()

    • A、春天
    • B、夏天
    • C、秋天
    • D、冬天

    正确答案:C

  • 第6题:

    牡丹是()的应季花材。

    • A、春天
    • B、夏天
    • C、秋天
    • D、冬天

    正确答案:A

  • 第7题:

    (),一般是螳螂找配偶的季节。

    • A、春天
    • B、夏天
    • C、秋天
    • D、冬天

    正确答案:C

  • 第8题:

    “朝曦”、“初旭”是对一天中哪个时段太阳的雅称?()

    • A、中午
    • B、早晨
    • C、黄昏
    • D、晚上

    正确答案:B

  • 第9题:

    单选题
    五行中的木是要和那个季节联系在一起的()。
    A

    秋天

    B

    冬天

    C

    春天

    D

    夏天


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    女:最近经常下雪,太冷了。男:是啊,我喜欢这里的夏天和秋天,不喜欢冬天。女:我也不喜欢冬天,春天赶快来吧。男:快啦。问:现在是什么季节?
    A

    春天

    B

    夏天

    C

    冬天


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    《山行》是描绘了()的景色。
    A

    春天

    B

    夏天

    C

    秋天

    D

    冬天


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    “如果以乐器来对应四季,我想春天应该是小号,夏天是定音鼓,秋天是大提琴,冬天是圆号和长笛”这一语段运用了()。
    A

    排比句式

    B

    类比手法

    C

    比喻

    D

    象征手法

    E

    反复重叠


    正确答案: E,B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    阅读下面的学生作文。完成题。

    我想握住你的手
    ①春天,我想握住你的手!
    ②当冬天最后一抹雪还在山头,你就在融化的雪水里开始发芽,不顾雪水残存的那一丝冰凉,不惧夜晚里寒风的怒吼。山头的雪走了,寒风失去了伙伴,也回到西伯利亚的老家去了。春天,雪水里孕育的春天,清新地露出你的笑脸,化作柳叶,吐出一丝丝绿;化作春风,吹醒一颗颗心;化作一缕缕阳光,催开热烈的花朵。桃红柳绿是春天,万紫千红是春天。孩子们在春天歌唱未来.农夫们在春天播种希望。
    ③春天,我想握住你的手,向你倾诉生活的向往,握住你的手就像握住绿色和希望。春天嫣然一笑,希望在你的心里,春天在爱里。
    ④春天,你奔向前方的脚步匆匆,风筝在蓝天下驾着祥云也难以追上你的笑容。
    ⑤夏天,我想握住你的手!
    ⑥春天留下绿色的种子,夏天用温暖的怀抱滋养着一棵棵柳树、一团团花朵、一池池春水。
    柳树的绿荫越来越浓了,给人以凉爽:花朵以最灿烂的笑容谢幕,一个个熟透的苹果挂满树间;河里的鱼也大了.迎着朝阳翻滚着灵巧的身体。
    ⑦太阳是夏天的主宰,起得最早,睡得最晚,点燃一切的热情。学生辛勤地念着书,农夫在地里耕耘.工人在x.f奏响劳动交响曲。夏天实在太累了,倾盆的暴雨就是她流下的汗水。
    ⑧夏天,我想握住你的手,祁求你给我永远的热情。夏天挥挥衣袖,夏天在汗水里,热情在灵魂里。
    ⑨秋天,我想握住你的手!
    ⑩秋天不知道躲在哪棵树后,默默地看着夏天的离去。桃红了,梨黄了,葡萄在夜里香了,玉米撑开了玉米壳,稻子压弯了腰,秋天换上演出服来到了台前。秋风吹过,农夫收割庄稼,鸟儿换上厚厚的羽毛.骄傲的孔雀也收起了翅膀。秋雨是秋天感伤的泪,秋霜是秋天别离的绪曲。
    秋天,我想握住你的手,金色的秋天留给我金色的收获,感伤的秋天留下一个感伤的梦。秋天在梦里。
    冬天,我想握住你的手!
    白雪像预言者,一切又将重新开始,让我们把世界重新变成一张白纸吧。冬天在天空里抖抖身手,一片片雪花落下,树白了,山峰白了,田野白了,村庄也白了。白皑皑的世界只有北风坚持在巡逻。
    冬天,我想握住你的手,不要让寒冬消逝了人们的梦。冬天是一个智者,白色是纯洁的世界,严寒只留在冷冻的心里。
    四季,我想握住你的手,四季回答,有爱的季节是春天,有汗水的季节是夏天,有梦想的季节是秋天,有希望就永远没有冬天。有春天、夏天、秋天和冬天,才有这缤纷的世界。
    问题:


    请从第⑧⑩段找出两个错别字,从第⑥段中找出一处病句,并分别进行修改。查看材料


    答案:
    解析:
    第⑧段中的错别字为“祁求”中的“祁”,应改为“祈”。第⑩段中的错别字为“绪曲”中的“绪”,应改为“序”。
    第⑥段中的病句为:
    柳树的绿荫越来越浓了,给人以凉爽;花朵以最灿烂的笑容谢幕,一个个熟透的苹果挂满树间;河里的鱼也大了,迎着朝阳翻滚着灵巧的身体。
    “花朵谢幕”和“熟透的苹果挂满树间”搭配不符合逻辑常识,应改为:
    柳树的绿荫越来越浓了,给人以凉爽;花朵以最灿烂的笑容谢幕,一个个青果挂满树间;河里的鱼也大了。
    迎着朝阳翻滚着灵巧的身体。

  • 第14题:

    下列物态变化中,属于汽化现象的是()

    • A、春天,冰雪消融
    • B、夏天,晾在室内的湿衣服变干
    • C、秋天,早晨草木上露珠的形成
    • D、冬天,湖面的水结成冰

    正确答案:B

  • 第15题:

    如果以一天中的时间来对应四季,当然春天是早晨,夏天是中午,秋天是黄昏,冬天是夜晚。如果以乐器来对应四季,我想春天应该是小号,夏天是定音鼓,秋天是大提琴,冬天是圆号和长笛。要是以这园子里的声响来对应四季呢?那么,春天是祭坛上空漂浮着的鸽子的哨音,夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑,秋天是古殿檐头的风铃响,冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。(史铁生《我与地坛》) 这里的比喻意义和象征意义应如何理解?


    正确答案: 这里春夏秋冬同多种事物联系的复杂内涵,既是比喻意义又是象征意义,二者浑然一体。

  • 第16题:

    五行中的木是要和那个季节联系在一起的()。

    • A、秋天
    • B、冬天
    • C、春天
    • D、夏天

    正确答案:C

  • 第17题:

    春天代表活力,夏天是(),秋天是收获,冬天是蛰伏。


    正确答案:热情

  • 第18题:

    冷水澡锻炼最好从()时间开始。

    • A、春天和夏天
    • B、夏天和秋天
    • C、秋天和冬天
    • D、冬天和春天

    正确答案:B

  • 第19题:

    一天内城市污染最轻的时间是()。

    • A、早晨
    • B、黄昏
    • C、中午
    • D、深夜

    正确答案:C

  • 第20题:

    单选题
    不宜进行日光浴的时间是()。
    A

    春天

    B

    夏天

    C

    秋天

    D

    冬天


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    如果以一天中的时间来对应四季,当然春天是早晨,夏天是中午,秋天是黄昏,冬天是夜晚。如果以乐器来对应四季,我想春天应该是小号,夏天是定音鼓,秋天是大提琴,冬天是圆号和长笛。要是以这园子里的声响来对应四季呢?那么,春天是祭坛上空漂浮着的鸽子的哨音,夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑,秋天是古殿檐头的风铃响,冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。(史铁生《我与地坛》) 这里的比喻意义和象征意义应如何理解?

    正确答案: 这里春夏秋冬同多种事物联系的复杂内涵,既是比喻意义又是象征意义,二者浑然一体。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    北京沙尘暴爆发的时间一般是()。
    A

    夏天

    B

    秋天

    C

    春天

    D

    冬天


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    (),一般是螳螂找配偶的季节。
    A

    春天

    B

    夏天

    C

    秋天

    D

    冬天


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    下列物态变化现象中属于汽化吸热的是(  ).
    A

    春天早晨经常出现大雾

    B

    夏天向教室的地面上洒水很快变干

    C

    秋天的早晨,花草上出现小露珠

    D

    冬天的早晨,地面出现白白的一层霜


    正确答案: D
    解析:
    A项,雾是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的;B项,教室地面上洒的水很快变干是水汽化为水蒸气了,汽化要吸热,所以可以降低教室的温度;C项,露是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的;D项,霜是由空气中的水蒸气遇冷凝华形成的.