判断题教学医院教师虽然有教学职称但没有休假。A 对B 错

题目
判断题
教学医院教师虽然有教学职称但没有休假。
A

对

B

错

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1.大学课堂教师教学角色包括()。A、教师教学的学术化B、教师的教学技能性C、教师的教学研究性D、教师的教学相对自由性

2.下列关于教师教学效能感的描述，正确的是( )。A.好的教学设备条件能促进教师的个人教学效能感B.差的校风会降低教师的一般教学效能感C.教师的教学效能感对学生的学习成就没有多大的预测力D.教师的价值观和自我概念是影响教学效能感的关键

3.青年教师小王一心想提高教学水平，他主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课。小王上课时，课堂教学设计、教学方法、甚至教学语言都尽量与李老师相仿，但教学效果就是不佳。 为什么小王的努力并没有收到预期的效果( ) A.小王在促进自我成长的过程中，一味模仿特级教师，因此没有做到“完善个性，展现个人魅力” B.小王在对待自我上，注重了模仿，但忽视了对自己教学的反思 C.小王关注了课堂教学设计、教学方法、教学语言，但他忽视了教学过程中学生的存在，是一种“目中无人”的教学 D.小王在“如何促进自我成长”这一问题上与新课程倡导的理念不符合

4.骨干教师应当具有相应的学历和职称，有一定的教育教学经验和成绩。()

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  • 第1题：

    教材中没有提及的教师的教学能力是（　　）

    A.教学认知能力
    B.教学操作能力
    C.教学监控能力
    D.教学管理能力

    答案：A
    解析：
    教师的教学能力包括教学操作能力、教学监控能力和教学管理能力。

  • 第2题：

    非高等医学院校直接领导的附属医院教学机构的设置、教学管理、职称评定均应参照附属医院的有关规定执行。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    如果教师只知道教学设计的一些技巧，而没有系统掌握教学设计，那么教师就不能真正理解和运用教学设计。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    教师学术和教学水平的标志是（）

    • A、工作态度
    • B、工作成绩
    • C、职称
    • D、工作量

    正确答案:C

  • 第5题：

    教师教学评价的功能，既包括教师教学信息反馈功能、教师教学考察、鉴别功能，还包括（）。

    • A、教师教学强化功能
    • B、教师教学发展功能
    • C、教师晋升功能
    • D、学生管理功能

    正确答案:A,B

  • 第6题：

    小学教师没有必要进行教学研究。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    王老师是一名新教师，没有丰富的教学经验和娴熟的教学技术。但是王老师在教学后及时对课堂教学的教学感受、教学情景、教学反馈信息等进行记录、总结、反思，找出存在的问题和不足，并有针对性地修改和完善教学方案。他人职三年间取得了很高的教学实绩。由此可以判断王老师属于（）。

    • A、批判型教师
    • B、反思型教师
    • C、经验型教师
    • D、研究型教师

    正确答案:B

  • 第8题：

    高校教师没有权利自行决定的是（）。

    • A、编制教学大纲
    • B、选择教学内容
    • C、修订教学计划
    • D、选择教学方法

    正确答案:A

  • 第9题：

    判断题
    非高等医学院校直接领导的附属医院教学机构的设置、教学管理、职称评定均应参照附属医院的有关规定执行。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    青年教师小王一心想提高教学水平，他主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课。小王上课时，尽管课堂教学设计、教学方法、甚至教学语言都与李老师相仿，但教学效果就是不佳。小王的努力并没有收到预期的效果，为什么？

    正确答案： 小王的努力并没有收到预期的效果，主要是小王在“如何促进自我成长”这一问题上与新课程倡导的理念不符合。
    ①小王关注了“课堂教学设计、教学方法、教学语言，但他忽视了教学过程中学生的存在，是一种“目中无人”的教学。重认知轻情感，重教书轻育人。
    ②小王在促进自我成长的过程中，一味模仿特级教师，因此就没有做到“完善个性，展现个人魅力”。新课程认为，教师要得到学生的爱戴，就要有内在的个人魅力。有了内在的人格魅力，才能优化师生情感关系。“亲其师，则信其道”，教学效果自然会逐步好转。
    ③小王在对待自我上，注重了模仿，但忽视了对自己教学的反思。在对待自我上，新课程强调反思。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。而小王正是忽视了对自己的教学反思，才会导致教学效果不佳，也影响了自我成长。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    (2014山东青岛)某位教师要求学生回答某个问题，却发现没有人回应，此时这位教师立即转换教学内容与问题，引起学生的热烈讨论。这说明教师需要()。
    A

    教学设计能力

    B

    教学情境创设能力

    C

    教学应变能力

    D

    教学实施能力


    正确答案： D
    解析：

  • 第12题：

    判断题
    学生是学习的主体，但教师是教学的主导，所以，在教学中学生自己没有做主的资格和权力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教学医院教师虽然有教学职称但没有休假。


    正确答案:错误

  • 第14题：

    参加职称评定的教师须接受（）评价等考核。

    • A、同行测评
    • B、学生满意度测评
    • C、师德综合考核
    • D、教学能力测试
    • E、教学质量综合考核
    • F、教科研能力水平

    正确答案:A,B,C,D,E,F

  • 第15题：

    教学日记是教师教学反思的主要方法之一，以下对教学日记的理解，正确的是（）

    • A、是简单的“镜像”纪录生活，对教师的教学没有影响
    • B、需要对教学实践进行观察，并深入思考，但只是经验的记叙，没有实际意义
    • C、教学日记中能够抓住教学活动中出现的新问题，引发教师开展教学研究，是有意义的
    • D、教学日记是教师自己的教学感受和反思，不能用来与同行交流

    正确答案:C

  • 第16题：

    教学模式基于一定的教学理论，但比教学理论具有更强的可操作性，对教师来说更加实用。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    一般认为，（　）是构成教学过程的基本要素。

    • A、教师、学生、教学内容和教学手段
    • B、教师、学生、教学内容和教学目的
    • C、教师、学生、教学环境和教学手段
    • D、教师、学生、教学内容和反馈

    正确答案:A

  • 第18题：

    特级教师或专家的课堂教学是没有遗憾的课堂教学，不需要做教学反思。（　）


    正确答案:错误

  • 第19题：

    学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括的要素有（）。

    • A、学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体
    • B、学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境
    • C、学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境
    • D、学生、教师、教学媒体、教学手段和教学环境

    正确答案:C

  • 第20题：

    判断题
    特级教师或专家的课堂教学是没有遗憾的课堂教学，不需要做教学反思。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    有人说，教师不是管理者，但也有人不同意此观点，正确的观点是（）。
    A

    教师是管理者，因为在教学过程中同样要行使计划、组织、领导、控制的职能。

    B

    教师不是管理者，因为教师没有下属。

    C

    教师是管理者，因为教师的工作是为实现教学目标服务的，是一种管理工作。

    D

    教师不是管理者，因为没有行政级别而只有职称的高低。


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    青年教师小王一心想提高教学水平，他主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课。小王上课时，尽管课堂教学设计、教学方法、甚至教学语言都与李老师相仿，但教学效果就是不佳。　　问题：小王的努力并没有收到预期的效果，为什么？

    正确答案：
    小王的努力并可没有收到预期的效果,主要是小王在“如何促进自我成长”这一问题上与新课程倡导的理念不符合。
    (1)小王关注了“课堂教学设计、教学方法、教学语言”,但他忽视了教学过程中学生的存在,是一种“目中无人”的教学。重认知轻情感,重教书轻育人。
    (2)小王在促进自我成长的过程中,一味模仿特级老师,因此就没有做到“完善个性,展现个人魅力”。新课程认为,教师要得到学生的爱戴,就要有内在的个人魅力。有了内在的人格魅力,才能优化师生情感关系。“亲其师,则信其道”,教学效果自然会逐步好转。
    (3)小王在对待自我上,注重了模仿,但忽视了对自己教学的反思。在对待自我上,新课程强调反思,教学反思被认为是教师专业发展和成长的核心因素。而小王正是忽视了对自已的教学反思,才会导致教学效果不佳,也影响了自我成长。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    王老师是一名新教师，没有丰富的教学经验和娴熟的教学技术。但是王老师在教学后及时对课堂教学的教学感受、教学情景、教学反馈信息等进行记录、总结、反思，找出存在的问题和不足，并有针对性地修改和完善教学方案。他人职三年间取得了很高的教学实绩。由此可以判断王老师属于（）。
    A

    批判型教师

    B

    反思型教师

    C

    经验型教师

    D

    研究型教师


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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