计算机辅助教学
计算机管理教学
计算机辅助测试
计算机组网技术
第1题:
教育技术活动是指运用教育技术的教学活动、研究活动和推广普及活动。教学活动包括运用教育技术的课堂教学活动;研究活动分为理论研究、实验研究、综合研究(如教学模式研究、教育教学效果研究等)及专题研究(如教育技术的软件开发和应用研究、教学方法研究等),推广普及活动包括教育技术的宣传、交流、培训、评先、评优活动。
A对
B错
第2题:
现代教育技术研究的范畴和内容包括什么?
第3题:
以下属于教育技术实践研究范围的是()
第4题:
教育技术活动是指运用教育技术的教学活动、研究活动和推广普及活动。教学活动包括运用教育技术的课堂教学活动;研究活动分为理论研究、实验研究、综合研究(如教学模式研究、教育教学效果研究等)及专题研究(如教育技术的软件开发和应用研究、教学方法研究等),推广普及活动包括教育技术的宣传、交流、培训、评先、评优活动。
第5题:
国外现代教育技术是在()的促进下兴起的。
第6题:
现代教育技术研究的范畴包括什么?
第7题:
下列关于教育技术概念描述正确的是()。
第8题:
教育技术研究的是教育与技术交叉部分的内容。它既不等同于传统意义上的教育,也不是()。
第9题:
计算机辅助教学
计算机管理教学
计算机辅助测试
计算机组网技术
第10题:
基础理论
专业基础
应用
实验
第11题:
技术评价研究
技术与教育的结合研究
新技术及教育应用研究
技术支持的新型学习环境研究
第12题:
教育与技术
教育与教学
教学与技术
信息技术与教育
第13题:
计算机科学与技术研究的内容可以分为()。
第14题:
我国的教育技术工作者主要包括以下哪些人员()
第15题:
远程教育研究属于中小学教育技术研究分类中的()。
第16题:
从我国教育技术界的研究与应用实际来看,教育技术的研究内容中,计算机辅助教育的理论与技术研究包括()
第17题:
计算机辅助教育理论与技术包括()、()、()
第18题:
教育技术研究,是运用科学的研究方法,探索教育技术应用过程发生、变化、发展的普遍规律和因果关系,对教育技术应用过程出现的事实、现象做出科学的(),并建立系统的理论。
第19题:
课程整合属于中小学教育技术研究的()类。
第20题:
教育技术研究的是()交叉部分的内容。它既不等同于传统意义上的教育,也不是纯工艺的技术手段。
第21题:
第22题:
基础性技术研究
应用性技术研究
基础性技术理论研究
技术应用发展研究
发展性技术研究
第23题:
新技术及其教育应用试点研究
技术与教育的结合研究
技术带来的教育变革对教育系统的影响研究
技术支持的新型学习环境研究
第24题:
教育技术(电化教育)理论研究者
相关学科的教师
全国电教系统的专业人员
从事信息技术教育研究、应用的相关人员