护理观念的创新
护理模式的进一步改进
护理体制的转变
突破了传统的护理领域
突破了传统的护理工作性质
第1题:
以下不属于护理评价内容的是
A、护理诊断是否正确
B、护理目标实现于否
C、修订诊断目标和措施
D、有无新的健康问题
E、护理目标未实现的原因
第2题:
护理学的四个基本概念指的是
A.病人、预防、治疗、护理
B.病人、健康、社会、护理
C.人、环境、健康、护理
D.人、环境、健康、预防
E.预防、治疗、护理、环境
第3题:
手术前护理时,观察要点不包括以下哪一项( )
第4题:
养老护理的内容范畴不包括()。
A.60岁以上健康老人的护理
B.60岁以下健康老人的护理
C.部分功能障碍老人的护理
D.患不治之症老人的临终关怀护理
第5题:
第6题:
护理学的四个基本概念构成了护理学总体理论框架,但不包括()
第7题:
以下哪项是开展社区护理的重要工具?()
第8题:
人
整体
环境
健康
护理
第9题:
护理诊断应与医疗诊断协调一致
护理诊断有利于制定护理计划
诊断明确,书写规范,简单易懂
一个护理诊断针对一个健康问题
护理诊断指明护理活动的方向
第10题:
护理教育学是研究健康教育在护理工作中的应用的学科
护理教育的内容是综合性、整体性的
护理教育学是护理学与健康教育学相结合而形成的一门交叉学科
社会学是护理教育学的理论支柱之一
教育学与护理教育学的关系是母学科与子学科的关系
第11题:
护理评估
健康教育
护理诊断
家庭访视
预防保健
第12题:
护理学科
教育学科
人文学科
综合应用学科
交叉应用学科
第13题:
护理的4个基本概念不包括哪一项
A.人
B.整体
C.环境
D.健康
E.护理
第14题:
护理档书写不包括以下哪一项
A.体检单
B.体温单
C.医嘱执行单
D.手术护理记录单
E.护理记录单
第15题:
不符合护理诊断的书写要求是以下哪一项 ( )
A、护理诊断应与医疗诊断协调一致
B、护理诊断有利于制定护理计划
C、诊断明确,书写规范,简单易懂
D、一个护理诊断针对一个健康问题
E、护理诊断指明护理活动的方向
第16题:
护理健康教育学属于
A、护理学科
B、教育学科
C、人文学科
D、综合应用学科
E、交叉应用学科
第17题:
护理的4个基本概念不包括哪一项( )
第18题:
养老护理的内容范畴不包括()。
第19题:
人
健康
环境
护理
社会
第20题:
60岁以上健康老人的护理
60岁以下健康老人的护理
部分功能障碍老人的护理
患不治之症老人的临终关怀护理
第21题:
理念突破:以疾病为中心到以健康为中心
重点突破:工作重心放在教育上,比重略大于护理
领域突破:由原来的医院扩大到家庭以及社区
模式突破:功能制向整体护理转变
护理工作性质的变化:工作性质由被动变为主动
第22题:
护理健康教育学是一门交叉应用性学科
护理健康教育学所关心的是人们知识、态度和行为的改变
护理健康教育学的核心是帮助人们树立健康意识,养成良好行为和生活方式
传播学理论是健康教育基础理论的主体
护理健康教育常用的研究方法包括调查法、测验法和实验法
第23题:
护理观念的创新
护理模式的进一步改进
护理体制的转变
突破了传统的护理领域
突破了传统的护理工作性质
第24题:
人的健康
患者康复
疾病治愈
精神需求
生活的护理