问答题道德与心理健康的关系如何以及对心理健康的启示？

题目
问答题
道德与心理健康的关系如何以及对心理健康的启示？
相似考题

1.如何理解与把握心理健康的标准?

2.你是如何理解心理健康教育与素质教育的关系的?

3.什么是心理健康?心理健康的标准是什么?如何形成健康人格?

4.简述家庭氛围与儿童心理健康的关系。

更多“道德与心理健康的关系如何以及对心理健康的启示？”相关问题

  • 第1题：

    如何选择和布置心理健康教育室位置与环境?


    参考答案：心理健康教育室应选择设置在明亮、舒适、安静、隔音，稍具隐蔽性的地方。
    　　(1)周围环境应该比较幽静整洁，不要设在运动场、楼梯口等嘈杂场所或附近，也不宜设置在周围环境肮脏、污秽不堪的地方。
    　　(2)当学生进入心理健康教育室时，其道路应不经过校长、班主任或学科教师的办公室，位置最好邻近学校的卫生医疗室。
    　　(3)在心理健康教育室的入口处，应布置一些轻松热情的欢迎心理辅导的宣传标语和图示图标。室内外布置要富有生机和亲切感，适当放置一些花草植物、水缸金鱼以及其他家庭小宠物。
    　　(4)室内色彩和光线要柔和、沉着、安定，色彩宜为淡绿、淡黄，避免过分刺激的采光和照明。

  • 第2题：

    如何判断一个心理健康教育工作者的从业行为是否符合道德规范？
    斯温逊提出了四个评价学校心理健康教育行为是否道德的标准，即：
    1.个人的和职业的诚实。
    2.以符合来访者的最大利益为原则。
    3.咨询者的行为不应有个人的欲望和图谋。
    4.能证明自己所采取的资讯行为是正当的。
    略

  • 第3题：

    人际交往与心理健康的关系可以表述为（）

    • A、积极的人际交往是心理健康的保障
    • B、心理健康的人更善于人际交往
    • C、心理健康的个体才能够建立积极的人际关系
    • D、和谐的人际关系有利于维护心理健康

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    1990年WHO对健康的准确定义是指（）

    • A、躯体健康、心理健康、社会适应良好、道德健康
    • B、躯体健康、心理健康、社交能力、道德健康
    • C、躯体健康、心灵手巧、社交能力、道德健康
    • D、躯体健康、心理健康、善于应变、道德健康

    正确答案:A

  • 第5题：

    学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    道德与心理健康的关系如何以及对心理健康的启示？ 


    正确答案: 道德和心理健康的关系不能简单的判断，应当从这几方面理解：
    第一，有些心理疾病有道德属性
    第二，有些心理疾病与道德的自律程度有关。
    第三，良好的道德修养有利于某些方面的心理健康。
    道德与心理健康的三方面关系对心理健康有重要的启示：
    第一，在心理健康中，不能忽视或回避道德与心理健康的相互影响。
    第二，不能以单一、绝对的观点担待道德与心理健康的关系，不能把心理健康与道德等同，也不能从单一的角度解释道德与心理健康的关系，而应当根据不同的心理问题来看他们的关系。
    第三，是从维护心理健康的角度，帮助那些因严格的道德自律而产生心理问题的患者矫正心理问题。

  • 第7题：

    对家庭心理健康教育与心理健康教育的关系，正确的认识是（）

    • A、家庭心理健康教育不需要心理健康教育的配合
    • B、心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合
    • C、心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系
    • D、家庭心理健康教育应以家长为主体而进行

    正确答案:C

  • 第8题：

    教育相关部门制定心理健康教育职业道德的意义在于（）。

    • A、保障心理健康教育事业的健康发展
    • B、保障心理健康教育对象的合法权益
    • C、保障心理测量的科学性与公信力
    • D、保障心理健康教育从业人员的合法权益

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    根据你对教师心理健康的认识，谈谈如何进行教师心理健康的维护？


    正确答案: 教师的工作既崇高又艰巨，教师的角色既丰富又复杂，要想很好完成教育教学任务，真正担负起教书育人的重任，教师自己必须要具备良好的心理素质，拥有较高的心理健康水平。因为教师的心理健康不仅有利于个人的身心健康，有助于提高生活、学习和工作效率，而且直接影响着学生的个性发展、心理健康和知识学习，并将对学生的未来产生深远的影响。但是由于诸多因素的影响，教师的心理健康状况令人担忧，和社会其他群体相比，心理健康水平较差，诸多损害教师身心健康的不利因素依然广泛存在。因此，进行教师心理健康研究和维护的意义重大。但是维护和促进教师的心理健康，必须要综合考虑，从多方面着手。为此，整个社会、学校及教师个人都应积极努力，共同致力于提高教师的心理健康水平。
    （1）优化社会环境。包括：①提高教师社会地位，改善教师生活条件；②深化教育改革，减轻教师心理压力；③提高培训质量，增强教师的职业满意感；④坚持正确舆论导向，重塑教师形象；⑤开展教师心理健康教育，优化教师心理素质。首先，重视教师职前培养过程中对未来教师进行心理健康教育，建议在教师教育的课程中增设一些关于教师心理健康教育的课程。其次，在教师继续的课程中，开设相关必修课，从而使教师树立心理健康观念，并掌握维护心理健康的必要知识和技能。另外，政府相关教育行政部门要建立教师心理健康教育的组织机构，为教师提供心理健康服务。树立尊师重教的良好风气，为老师营造一个维护老师职业威望的社会氛围，创造一个融洽、温馨、积极进取的工作环境
    （2）完善学校管理，包括：①优化学校环境，创造一种良好的工作氛围，包括良好的人文环境和自然环境。②端正领导作风，要在学校里实行广泛的、真实的民主，尊重每个教师的人格和情感，使每个教师都有参与管理与决策的机会，获得发展与进步。③健全激励机制，对教师实行科学、规范、客观、准确的考核与评估，另外，也应建立合理适度的竞争机制。④密切人际关系，包括学校的干群关系和同事关系。⑤开展健康休闲，包括丰富多彩的文艺、体育、娱乐等健康休闲活动。建立一个民主、平等、和谐的学校环境；为老师提供学习进修的机会，提高老师的业务能力。
    （3）注意自我维护（1）树立科学观念（2）进行身体锻炼（3）学会科学用脑（4）丰富业余生活（5）扩大人际交往（6）善于调适情绪。树立正确的人生价值观；了解并接纳自己；悦纳、善待学生；建立良好的人际关系；提高情绪的调控力，保持平和的心态；学会休闲和放松。

  • 第10题：

    多选题
    人际交往与心理健康的关系可以表述为（）
    A

    积极的人际交往是心理健康的保障

    B

    心理健康的人更善于人际交往

    C

    心理健康的个体才能够建立积极的人际关系

    D

    和谐的人际关系有利于维护心理健康


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    社会适应健康是以（）为基础而发展了的高级健康层次。
    A

    生理健康、心理健康、道德健康

    B

    生理健康、心理健康、躯体健康

    C

    躯体健康、心理健康、道德健康

    D

    躯体健康、生理健康、道德健康


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    如何理解与把握心理健康的标准？

    正确答案： 在理解与把握心理健康标准时，主要应该考虑到以下几点：首先，判断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。其次，心理健康概念具有相对性，即心理健康有高低层次之分。再次，心理健康既是～种状态，也是一种过程。最后，心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述心理健康与心理素质的关系。


    答案：
    解析：
    （1)心理健康是一个人心理的认知、情感、意志等各种机能能够适应生存的需要，并在适应中不断发展的协调状态。 心理卫生就是利用人类已经发现的身体和心理规律，运用预防、锻炼、治疗等手段，维护健康、保护生命，为人类的正常工作、学习、生活提供基本条件的工作过程。心理素 质就是人的认知、情感、意志等心理机能在 社会实践中所表现出来的个性行为品质。心 理教育是利用教育的各种途径和方法，提高和塑造学生的各类认知、情感、意志品质的 活动过程。 (2)心理健康标准应当是卫生学角度的标准，心理素质标准应当是教育学角度的标准，心理学可以分别制定心理健康标准和心理素质标准。在心理健康标准和心理素质标准测验的编制和具体测量中，要以心理健康 标准和心理素质标准为依据，分别编制心理健康测验和心理素质测验。在心理健康卫生和心理素质教育工作中，要分别建立工作体系。

  • 第14题：

    托幼机构中常见的学前儿童心理健康问题主要包括： 学前儿童心的（）、与（）有关的心理健康问题、与（）有关的心理健康问题、与（）有关的心理健康问题与（）有关的心理健康问题。


    正确答案:精神压力；神经性习惯；情绪；品行；语言

  • 第15题：

    你是如何理解心理健康的并谈谈心理健康的维护措施有哪些？


    正确答案: 1.对心理健康的理解：
    心理是否健康，并不像生理健康那样具有精确的、易于度量的指标。心理学家们一般是从个体适应环境的角度提出心理健康的标准，包括自我意识水平、情绪调控能力、挫折耐受能力、社会交往能力、环境适应能力等。
    2.维护措施：
    （1）坚持健康的生活方式；
    （2）讲究心理卫生；
    （3）增强情绪的自我调控能力；
    （4）培养完善健全的人格；
    （5）积极参加社会活动。

  • 第16题：

    心理健康，包括智力正常，情绪稳定，自我认识，关系和谐，个人完整社会适应行为与心理年龄特征相符，正确的道德意识。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    如何理解心理健康教育与素质教育的关系？


    正确答案: 全面实施和推进素质教育是我国教育改革的重大任务，而心理健康教育是素质教育的重要组成部份之一，既是实施素质教育的重要途径，又是素质教育理想的实践模式。首先，学校心理健康教育为其他各育创造了先决条件。一个保持健康良好心理状态的人，才能顺利地接受德、智、体，美各方面的教育。再者，心理健康教育不仅仅是一门学科或技术，更重要的是它体现了一种先进、科学的教育理念，成为现代学校的重要标志之一。心理健康教育与德育、智育、体育、美育等各育之间存在着十分密切的联系。
    一、心理健康教育与德育的关系。
    心理健康教育对德育的促进作用有以下三点：
    （1）从目标上看，心理健康教育的目的是为了解决个人心理问题，维持心理平衡，发挥个人心理潜能，塑造个人完善的人格。
    （2）从内容上看，个性心理包括个性倾向性和个性心理特征。个体的需要、动机、价值观会影响他的价值判断，从而影响他对事物的取舍以及他的行为方式。
    （3）从方法上看，心理健康教育倾向于通过感情沟通，以咨询、测试、行为矫正等一些特殊的方法和技能，来观察、诊断、疏导学生的心理问题。
    二、心理健康教育有利于智育的发展。首先，它虽然无法改变人已有的遗传素质，但却能在开发人的智力潜能上发挥不可忽视的作用。其次，心理健康教育可以帮助学生解决在学习过程中出现的各种心理冲突和心理障碍，帮助学生摆脱困境，重建信心，更加全面、客观地认识自己，更好地挖掘心理潜能，激发学生的学习动机，变被动地学为主动地学。
    三、心理健康教育与体育。生理素质和心理素质的教育密不可分。两者的密切关系表现在体育的心理保健作用和心理健康教育身体机能的影响作用两个方面。其一，学校体育的任务之一是“磨炼意志和形成良好的品德”。其二，心理健康是学生进行体育运动的重要前提。
    四、心理健康教育与美育。良好的心理品质是美的表现之一，也是形成正确的审美观的基础和条件。对学生进行美的教育离不开学生主体良好的心理品质的培养，而良好的心理品质是心理健康教育的重要内容和任务之一。
    综上所述，我们可以得出，心理健康教育是德、智、体、美各育的基础。

  • 第18题：

    简述心理健康教育与德育的关系。


    正确答案: 心理健康教育与德育的关系：
    两者的不同点：
    （1）理论基础不同
    （2）学生观不同
    （3）目标侧重不同
    （4）工作内容不同
    （5）工作原则不同
    （6）方法手段不同。
    两者的联系：心理健康教育和德育具有紧密的联系。
    （1）心理健康教育不能脱离德育的要求，因为德育决定着心理健康教育的方向；
    （2）心理健康教育进一步丰富了德育的内容，扩展了德育的方法，增加了德育的途径，巩固了德育的基础，强化了德育的地位和功能，使德育在新的历史时期与其他教育获得了更为和谐的统一。因此，两者既不能混为一谈，也不能相互替代。它们在学校教育工作中各司其职，各得其所，并能相互借鉴与提高，具有异曲同工、殊途同归之效应，更似鸟之双翼，不应缺一。

  • 第19题：

    社会适应健康是以（）为基础而发展了的高级健康层次。

    • A、生理健康、心理健康、道德健康
    • B、生理健康、心理健康、躯体健康
    • C、躯体健康、心理健康、道德健康
    • D、躯体健康、生理健康、道德健康

    正确答案:A

  • 第20题：

    罗杰斯认为现实自我与理想自我之间（）

    • A、越不一致心理健康水平就越高
    • B、越一致心理健康水平就越高
    • C、一致与心理健康水平无关
    • D、一致与心理健康水平的关系不确定

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    罗杰斯认为现实自我与理想自我之间（）
    A

    越不一致心理健康水平就越高

    B

    越一致心理健康水平就越高

    C

    一致与心理健康水平无关

    D

    一致与心理健康水平的关系不确定


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    托幼机构中常见的学前儿童心理健康问题主要包括： 学前儿童心的（）、与（）有关的心理健康问题、与（）有关的心理健康问题、与（）有关的心理健康问题与（）有关的心理健康问题。

    正确答案： 精神压力,神经性习惯,情绪,品行,语言
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    如何理解心理健康教育与素质教育的关系？

    正确答案： 全面实施和推进素质教育是我国教育改革的重大任务，而心理健康教育是素质教育的重要组成部份之一，既是实施素质教育的重要途径，又是素质教育理想的实践模式。首先，学校心理健康教育为其他各育创造了先决条件。一个保持健康良好心理状态的人，才能顺利地接受德、智、体，美各方面的教育。再者，心理健康教育不仅仅是一门学科或技术，更重要的是它体现了一种先进、科学的教育理念，成为现代学校的重要标志之一。心理健康教育与德育、智育、体育、美育等各育之间存在着十分密切的联系。
    一、心理健康教育与德育的关系。
    心理健康教育对德育的促进作用有以下三点：
    （1）从目标上看，心理健康教育的目的是为了解决个人心理问题，维持心理平衡，发挥个人心理潜能，塑造个人完善的人格。
    （2）从内容上看，个性心理包括个性倾向性和个性心理特征。个体的需要、动机、价值观会影响他的价值判断，从而影响他对事物的取舍以及他的行为方式。
    （3）从方法上看，心理健康教育倾向于通过感情沟通，以咨询、测试、行为矫正等一些特殊的方法和技能，来观察、诊断、疏导学生的心理问题。
    二、心理健康教育有利于智育的发展。首先，它虽然无法改变人已有的遗传素质，但却能在开发人的智力潜能上发挥不可忽视的作用。其次，心理健康教育可以帮助学生解决在学习过程中出现的各种心理冲突和心理障碍，帮助学生摆脱困境，重建信心，更加全面、客观地认识自己，更好地挖掘心理潜能，激发学生的学习动机，变被动地学为主动地学。
    三、心理健康教育与体育。生理素质和心理素质的教育密不可分。两者的密切关系表现在体育的心理保健作用和心理健康教育身体机能的影响作用两个方面。其一，学校体育的任务之一是“磨炼意志和形成良好的品德”。其二，心理健康是学生进行体育运动的重要前提。
    四、心理健康教育与美育。良好的心理品质是美的表现之一，也是形成正确的审美观的基础和条件。对学生进行美的教育离不开学生主体良好的心理品质的培养，而良好的心理品质是心理健康教育的重要内容和任务之一。
    综上所述，我们可以得出，心理健康教育是德、智、体、美各育的基础。
    解析： 暂无解析

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