判断题从儿童身心发展的规律看，一般到孩子上学时，就产生社会交往的欲望了。A 对B 错

题目
判断题
从儿童身心发展的规律看，一般到孩子上学时，就产生社会交往的欲望了。
A

对

B

错

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1.儿童身心发展有哪些共同的规律?

2.皮亚杰概括出一条儿童道德认知发展的总规律：儿童的道德发展是从他律道德阶段到自律道德阶段的发展规律 。()

3.学前儿童心理发展的一般规律是A、从简单到复杂B、从具体到抽象C、从被动到主动D、从零乱到成体系

4.儿童的心理发展是从机械记忆发展到意义记忆，从具体思维发展到抽象思维等等这说明人的身心发展具有阶段性。()

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  • 第1题：

    慢养孩子，静待花开。从学生观来看，这体现了( )

    A.学生身心发展是有规律的
    B.学生具有巨大的发展潜能
    C.学生是完善的人
    D.学生是发展中的人

    答案：A,B,D
    解析：
    学生是发展中的人，他们身上或许存在这样那样的不足，所以学生不是完善的人，C项说法错误。

  • 第2题：

    人从出生到成人，其身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续过程，这体现了儿童身心发展的（　　）规律。

    A.顺序性
    B.阶段性
    C.不平衡性
    D.稳定性

    答案：A
    解析：
    本题题干较短，先分析题干，关键词“由低级到高级，由量变到质变”体现的是一个发展顺序，但是不太确定的话，还可采用排除法，B选项的阶段性是指儿童身心发展在不同阶段有不同的表现，题干没有体现，排除。C选项的不平衡性指儿童身心发展的速度和成熟水平是不相同的，题干没有体现，排除。D选项的稳定性是指在一定社会和教育条件下，儿童身心发展阶段的顺序、年龄特征和变化速度等大体上是相同的，题干中也没有涉及，排除，这样就可以确定本题的答案为A。

  • 第3题：

    儿童发展一般指个体从出生到成熟这一段时间内心理发生、发展的特点和规律。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    从儿童身心发展的规律看，一般到孩子上学时，就产生社会交往的欲望了。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    儿童身心发展的基本规律（）。


    正确答案:身心发展的协调统一性、发展的连续性和阶段性、发展的稳定性和可变性、发展速度的不均衡性、发展内容和程序的差异性

  • 第6题：

    视障儿童的身心发展的基本规律与普通儿童（）


    正确答案:一致

  • 第7题：

    儿童最初的动作是全身性的，以后动作逐渐分化，这种儿童动作发展的规律称为（）。

    • A、从笼统到专门的规律
    • B、大小规律
    • C、粗细规律
    • D、从整体到局部的规律

    正确答案:D

  • 第8题：

    儿童最初的动作是全身性的，以后动作逐渐分化，这种儿童动作发展的规律（）。

    • A、从笼统向分化发展的规律
    • B、大小规律
    • C、粗细规律
    • D、从整体到局部的规律

    正确答案:A

  • 第9题：

    关于法产生的一般规律，下列说法错误的是哪一或哪些选项？（）

    • A、法的产生经历了从个别调整到规范性调整、一般规范性调整到法的调整的发展过程
    • B、法的产生经历了从民族精神到习惯法再到统治阶级意志的发展过程
    • C、法的产生经历了从习惯到习惯法、再由习惯法到制定法的发展过程
    • D、法的产生经历了法与宗教规范、道德规范的浑然一体到法与宗教规范、道德规范的分化、法的相对独立的发展过程

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    儿童动作发展有其自身发展的规律，下列不符合儿童动作发展规律的是（）。
    A

    大小规律

    B

    近远规律

    C

    首尾规律

    D

    从局部到整体的规律


    正确答案： D
    解析： 儿童动作发展的规律包括：从整体动作到局部的、准确的、专门化的动作；从上部动作到下部动作（首尾规律）；从中央部分的动作到边缘部分的动作（近远规律）；从大肌肉动作到小肌肉动作（大小规律）；从无意动作到有意动作。

  • 第11题：

    单选题
    儿童最初的动作是全身性的，以后动作逐渐分化，这种儿童动作发展的规律（）。
    A

    从笼统向分化发展的规律

    B

    大小规律

    C

    粗细规律

    D

    从整体到局部的规律


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列关于个体身心发展规律的说法中不正确的是（）
    A

    教育教学内容和方法的选择上的“一刀切”违背了个体身心发展的阶段性规律

    B

    有的人“少年得志”，有些人则“大器晚成”，这说明了个体身心发展的不平衡性规律

    C

    “一把钥匙开一把锁”“对症下药”“量体裁衣”反映了人的发展的个别差异性

    D

    “儿童的认知发展是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆，”这显示了儿童身心发展具有的特征是顺序性


    正确答案： C
    解析： 有的人“少年得志”，有些人则“大器晚成”，这说明的是个体身心发展的个别差异性规律。

  • 第13题：

    学前儿童动作发展的规律有：从整体到局部的规律________、________、大小规律、无有规律。


    答案：
    解析：
    首尾规律近远规律

  • 第14题：

    合理的期望应包括什么？（）

    • A、要符合孩子的身心发展规律
    • B、符合孩子的心理需求
    • C、要符合孩子的个性差异，并且根据孩子身心发展、兴趣变化及学习水平的实际状态进行调整

    正确答案:A,C

  • 第15题：

    一般发展是指儿童身心的一般发展，是儿童个性整体的发展，或者说是儿童身心各个方面的发展。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    家长不了解孩子的身心特征和阶段发展规律，无法真正满足孩子的成长需要。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    “儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，这显示了儿童身心发展具有（）特点：

    • A、顺序性
    • B、间断性
    • C、稳定性
    • D、可变形

    正确答案:A

  • 第18题：

    就企业发展过程看，经历了从（）导向到（）导向，再到（）导向等三个阶段。


    正确答案:生产；营销；财务

  • 第19题：

    儿童动作发展有其自身发展的规律，下列不符合儿童动作发展规律的是（）。

    • A、大小规律
    • B、近远规律
    • C、首尾规律
    • D、从局部到整体的规律

    正确答案:D

  • 第20题：

    教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（）。

    • A、个体身心发展的阶段性规律
    • B、个体身心发展的顺序性规律
    • C、个体身心发展的不均衡性规律
    • D、个体身心发展的个别差异性规律

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    “儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，这显示了儿童身心发展具有（）特点：
    A

    顺序性

    B

    间断性

    C

    稳定性

    D

    可变形


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    就企业发展过程看，经历了从（）导向到（）导向，再到（）导向等三个阶段。

    正确答案： 生产,营销,财务
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    儿童最初的动作是全身性的，以后动作逐渐分化，这种儿童动作发展的规律称为（　　）。
    A

    从笼统到专门的规律

    B

    大小规律

    C

    粗细规律

    D

    从整体到局部的规律


    正确答案： A
    解析：
    儿童最初的动作是全身性的、笼统性的、弥漫性的，以后动作逐渐分化，向着局部化、准确化和专门化的方向发展，这种儿童动作发展的趋势称作从整体到局部的规律。

  • 第24题：

    判断题
    从儿童身心发展的规律看，一般到孩子上学时，就产生社会交往的欲望了。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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