多选题童年期儿童的思维特点包括（）。A思维具有可逆性B概念守恒C思维形式与思维内容分离D建立假设与检验假设

题目
多选题
童年期儿童的思维特点包括（）。
A

思维具有可逆性

B

概念守恒

C

思维形式与思维内容分离

D

建立假设与检验假设

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1.儿童具体形象思维的特点包括拟人性的发展。()

2.童年期儿童的思维特点包括（ ）（A）思维具有可逆性（B）概念守恒（C）思维形式与思维内容分离（D）建立假设与检验假设

3.童年期思维的基本特点包括()。(2011-05)A:经历一个思维发展的编制过程 B:没有发生质变 C:不能摆脱形象性的逻辑思维 D:逻辑思维可以摆脱形象

4.童年期儿童的发展、过渡包括()A.学习动机和学习态度的发展B.幼儿园到小学阶段的过渡C.童年期儿童活动的发展D.童年期儿童的劳动活动、童年期儿童语言的发展

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  • 第1题：

    童年期思维的基本特点包括（ ）。
    (A)经历一个质变过程 (B)没有发生质变
    (C)不能摆脱形象性的逻辑思维 （D)逻辑思维可以摆脱形象


    答案：A,C
    解析：
    本题考查童年期思维的基本特点。童年期儿童思维的基本特点有：经历一个思维发展的质变过程；不能摆脱形象性的逻辑思维；10岁左右是形象思维向抽象逻辑思维过度的转折期。

  • 第2题：

    童年期思维形式的发展包括（ ）的发展。
    (A)概括能力 （B)辩证思维
    (C)推理能力 （D)语词概念


    答案：A,C,D
    解析：
    思维形式指思维的逻辑形式，主要包括儿童概括能力的发展、语词概念的发展和推理能力的发展。

  • 第3题：

    童年期思维的基本特点包括（ ）。
    (A)思维主导类型发生质变 （B)没有发生质变
    (C)逻辑思维发展迅速 （D)逻辑思维可不依赖具体内容


    答案：A,C
    解析：
    童年期是认知发展的具体运算阶段，其思维的本质特征是依赖具体内容的逻辑思维。童年期儿童思维发展是从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式的过渡，是思维主导类型发生质变的过程。

  • 第4题：

    [多选题] 童年期思维的基本特点包括（　　）。

    A.经历一个思维发展的质变过程
    B.思维没有发生质变
    C.不能摆脱形象性的逻辑思维
    D.逻辑思维可以摆脱形象

    答案：A,C
    解析：
    童年期是认知发展的具体运算阶段，其思维的本质特征是：①依赖具体内容的逻辑思维；②童年期儿童思维发展是从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式的过渡，是思维的主导类型发生质变的过程。

  • 第5题：

    智力障碍儿童思维能力特点包括什么？


    正确答案:概念形成、判断、推理方面均较为落后；思维刻板，缺少变通；思维缺乏连贯性、条理性。

  • 第6题：

    简述童年期儿童思维发展基本特点。


    正确答案: ①童年期儿童思维发展逐步完整。
    ②儿童的思维从具体形象思维过渡到以抽象逻辑思维为主要形式，但仍带有很大的具体形象性。
    ③从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，存在着一个“关键年龄”——四年级。
    ④童年期儿童的思维在从具体形象思维向抽象逻辑思维的发展过程中，存在着不平衡性。

  • 第7题：

    童年期儿童思维结构的特点是（）。

    • A、未掌握守恒
    • B、思维不可逆
    • C、掌握守恒
    • D、不能把握本质特征

    正确答案:C

  • 第8题：

    童年期儿童心理发展的主要特征是（）。

    • A、观察
    • B、注意
    • C、记忆
    • D、思维
    • E、情感

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第9题：

    问答题
    简述童年期儿童思维基本过程的发展。

    正确答案：
    童年期儿童思维基本过程的发展集中体现在其概括能力、比较能力、分类能力的发展上。
    (1)概括能力的发展
    童年期儿童概括水平的发展大体可以分为三个阶段:
    ①直观形象水平。低年级儿童的概括还和学前儿童的概括差不多,所概括的特征和属性,常常是事物直观的、形象的、外部的特征和属性。
    ②形象抽象水平。中年级儿童的概括处于从形象水平向抽象水平过渡的状态,直观的、外部的特征和属性的成分逐渐减少,形象的、本质的特征或属性逐渐增多。
    ③本质抽象水平。高年级儿童的概括开始以本质抽象概括为主,已能对事物的本质特征或属性以及事物的内部联系和关系进行抽象概括,但还只是初步接近科学的概括,对那些非常抽象的事物还不能进行抽象的概括。
    (2)比较能力的发展
    童年期儿童的比较能力的发展体现出如下几个特点:
    ①从正确区分具体事物的异同,逐步发展到区分抽象事物的异同。
    ②从区分个别部分的异同,逐步发展到区分许多部分关系的异同。
    ③从在直观感知条件下进行比较,逐步发展到运用语言在头脑中对表象进行比较。
    (3)分类能力的发展
    我国心理学工作者对童年期儿童分类能力发展特点的研究表明,小学二年级儿童可以完成自己熟悉的关于具体事物的字词分类,三四年级是从根据事物的外部特征或功用分类向根据本质特征分类的转折年龄。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    童年期形成新的思维结构的主要特点包括（）。
    A

    掌握守恒

    B

    掌握逻辑推理规则

    C

    思维具有可逆性

    D

    具有补偿关系认知


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述童年期儿童思维品质的发展。

    正确答案：
    思维品质主要包括思维的敏捷性、灵活性、深刻性和独创性。
    (1)思维敏捷性的发展。由于童年期儿童的知识结构、解题的技能技巧和整体思维水平不断提高,其解决问题的速度和正确性都获得了相应的提高。
    (2)思维灵活性的发展。童年期儿童思维灵活性发展表现在许多方面,其中研究比较多的是运算灵活性的发展,具体表现为“一题多解”的解题数在增加,说明小学儿童在面对问题时,思维的起点增多了,分析和综合问题的思路更开阔了。
    (3)思维深刻性的发展。童年期儿童思维深刻性的发展表现在间接推理能力增强,思维的抽象逻辑水平提高,三四年级是童年期儿童思维的深刻性发展的重要年龄。
    (4)思维独创性的发展。童年期儿童思维独创性的发展表现在解决问题的独立性、发散性和新颖性上。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述童年期儿童思维发展基本特点。

    正确答案： ①童年期儿童思维发展逐步完整。
    ②儿童的思维从具体形象思维过渡到以抽象逻辑思维为主要形式，但仍带有很大的具体形象性。
    ③从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，存在着一个“关键年龄”——四年级。
    ④童年期儿童的思维在从具体形象思维向抽象逻辑思维的发展过程中，存在着不平衡性。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    童年期思维的基本特点包括( )。多选

    A. 经历一个思维发展的质变过程
    B. 没有发生质变
    C. 不能摆脱形象性的逻辑思维
    D. 逻辑思维可以摆脱形象

    答案：A,C
    解析：
    知识点： 发展心理学 /童年期
    童年期儿童思维的基本特征：1、本质特征（依赖具体内容的逻辑思维）。2、从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，是思维的主导类型发生质变的过程。3、思维类型变化的转折年龄（9-10岁）。

  • 第14题：

    童年期思维的基本特点包括（）。多选

    A. 思维主导类型发生质变
    B. 没有发生质变
    C. 逻辑思维发展迅速
    D. 逻辑思维可不依赖具体内容

    答案：A,C
    解析：
    知识点： 发展心理学 /童年期
    童年期儿童思维的基本特征：1、本质特征（依赖具体内容的逻辑思维）。2、从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，是思维的主导类型发生质变的过程。3、思维类型变化的转折年龄（9-10岁）。

  • 第15题：

    童年期思维的基本特点包括（　　）。多选

    A．经历一个思维发展的质变过程

    B．没有发生质变

    C．不能摆脱形象性的逻辑思维

    D．可以摆脱形象的逻辑思维

    答案：A,C
    解析：
    童年期是认知发展的具体运算阶段，其思维的本质特征是：①依赖具体内容的逻辑思维；②童年期儿童思维发展是从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式的过渡，是思维的主导类型发生质变的过程。

  • 第16题：

    童年期形成新的思维结构的主要特点包括（）。

    • A、掌握守恒
    • B、掌握逻辑推理规则
    • C、思维具有可逆性
    • D、具有补偿关系认知

    正确答案:A,C,D

  • 第17题：

    简述童年期儿童思维发展的基本特点。


    正确答案: （1）经历一个思维发展的质变过程；
    （2）不能摆脱形象性的逻辑思维；
    （3）10岁左右是形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期。

  • 第18题：

    童年期思维的基本特点包括（）。

    • A、经历一个思维发展的质变过程
    • B、没有发生质变
    • C、不能摆脱形象性的逻辑思维
    • D、逻辑思维可以摆脱形象

    正确答案:A,C

  • 第19题：

    童年期儿童的患病率有什么特点？


    正确答案: 有明显自觉症状的疾病患病率较低，但从因病缺课原因看，上呼吸道感染和其他呼吸系统疾患以及消化道疾病仍占主要位置。与清洁卫生习惯和生活条件有密切关系的蛔虫和沙眼感染在这一时期较为常见。近年来，沙眼患病率和蛔虫感染率在大城市已有较大幅度的下降，龋齿患病率则有上升趋势。与学习生活条件有密切关系的还有近视眼和脊柱弯曲异常，患病率比幼儿明显增多。结核病、意外事故等也与学习生活环境有关。

  • 第20题：

    问答题
    童年期儿童的患病率有什么特点？

    正确答案： 有明显自觉症状的疾病患病率较低，但从因病缺课原因看，上呼吸道感染和其他呼吸系统疾患以及消化道疾病仍占主要位置。与清洁卫生习惯和生活条件有密切关系的蛔虫和沙眼感染在这一时期较为常见。近年来，沙眼患病率和蛔虫感染率在大城市已有较大幅度的下降，龋齿患病率则有上升趋势。与学习生活条件有密切关系的还有近视眼和脊柱弯曲异常，患病率比幼儿明显增多。结核病、意外事故等也与学习生活环境有关。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    童年期儿童的思维特点包括（）。
    A

    思维具有可逆性

    B

    概念守恒

    C

    思维形式与思维内容分离

    D

    建立假设与检验假设


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    童年期儿童思维结构的特点是（）。
    A

    未掌握守恒

    B

    思维不可逆

    C

    掌握守恒

    D

    不能把握本质特征


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    童年期思维的基本特点包括（）。
    A

    经历一个思维发展的质变过程

    B

    没有发生质变

    C

    不能摆脱形象性的逻辑思维

    D

    逻辑思维可以摆脱形象


    正确答案： C,B
    解析： 童年期儿童思维的基本特点有三：经历一个思维发展的质变过程，不能摆脱形象性的逻辑思维，10岁左右是形象思维向抽象逻辑思维过度的转折期。

  • 第24题：

    问答题
    简述童年期儿童思维发展的基本特点。

    正确答案： （1）经历一个思维发展的质变过程；
    （2）不能摆脱形象性的逻辑思维；
    （3）10岁左右是形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期。
    解析： 暂无解析

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