说教的方式
审美的方式
道德的方式
欣赏的方式
第1题:
A、说教的方式
B、审美的方式
C、道德的方式
D、欣赏的方式
第2题:
智育是通过抽象、概括了的概念、判断、推理的思维形式育人;德育是通过传播伦理道德观念来正人;美育则是通过具体可感知的美的事物的形象来感染人。
第3题:
席勒说“:为了在经验中解决政治问题,就必须通过审美教育的途径。”他主张()。
第4题:
胡锦涛总书记2004年5月11日提出()
第5题:
《中小学德育工作指南》提出了“六大实施途径”,即课程育人、文化育人、活动育人、()、管理育人、协同育人。
第6题:
美育的实施途径主要有:通过各科教学和()实施美育;通过()实施美育;通过()实施美育。
第7题:
育人为本的教育思想,坚持以()为先。
第8题:
智育
美育
德育
体育
第9题:
第10题:
学习成绩
情感、态度与价值观
教学目标
教学方法
第11题:
通过课堂教学实施美育
通过家庭教育实施美育
通过课外活动实施美育
通过美化校园实施美育
第12题:
育人为本,智育为先
育人为本,德育为先
育人为本,美育为先
育人为本,体育为先
第13题:
第14题:
早在先秦时期,孔子就注重美育,提倡()。
第15题:
对于美育的实质,最一般的阐述是()。
第16题:
瑜伽的健身育人价值体现在:()
第17题:
实施学校美育的途径不包括()。
第18题:
育好人是教师的天职所在。所谓育人包括()等方面。
第19题:
劳动育人
家校育人
美育育人
实践育人
第20题:
A说教的方式
B审美的方式
C道德的方式
D欣赏的方式
第21题:
乐教
诗教
礼教
六艺
第22题:
健身价值
健身、健心及美育的价值
美育价值
健心价值
第23题:
以审美的方式教育人
以艺术的方式教育人
以情感的方式教育人
以愉快的方式教育人
第24题:
说教的方式
审美的方式
道德的方式
欣赏的方式