问答题简述现场指导和监控的方式。
题目
问答题
简述现场指导和监控的方式。
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第1题：
简述现场指导和监控的方式。
正确答案: （1）与客户商定现场指导的具体内容；
（2）发现现场执行中的错误和问题；
（3）纠正执行中的错误和偏差；
（4）提出指导意见和行动建议；
（5）完成现场指导日志和工作报告。 -
第2题：
保险监管的方式包括（）。
- A、非现场监控
- B、现场监控
- C、公开信息披露
- D、现场检查
正确答案:A,C,D -
第3题：
零售信贷风险监控方式为（）。
- A、非现场监控
- B、现场检查
- C、分级上报和非现场检查
- D、分级上报和现场检查
- E、非现场监控和现场检查
正确答案:E -
第4题：
问答题简述LKJ2000型监控装置相位防溜的控制方式？正确答案： 相位防溜：当机车由停车状态移动，若机车速度传感器两通道相位与机车运行方向相反，机车运行速度≥3km/h或者移动距离≥10m时，连续语音提示“注意防溜”。当机车乘务员按键应答，暂停语音提示；当机车走行速度≥10km/h时，继续语音提示“注意防溜”，机车乘务员按键应答，解除语音提示。否则，语音提示10s后，监控装置实施制动控制。解析： 暂无解析 -
第5题：
问答题简述监控组态软件的内部通信方式正确答案： 内部通信机制
1请求式--客户周期性向服务器发出请求，然后服务器为客户准备数据，传送给客户、
2订阅是--客户向服务器注册所关心的数据，服务器记录每个用户关心的数据。当数据变化时通知相应的用户。
3广播室--当数据发生变化时，服务器向所有客户发出通知。解析： 暂无解析 -
第6题：
单选题零售信贷风险监控方式为（）。A非现场监控
B现场检查
C分级上报和非现场检查
D分级上报和现场检查
E非现场监控和现场检查
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第7题：
多选题关于零售信贷风险监控，正确的是（）。A零售信贷风险监控方式包括非现场监控和现场检查两种。
B零售信贷风险监控以现场监控为主，非现场检查为辅。
C非现场监控为现场检查确定检查重点。
D现场检查为非现场监控反馈核查信息和资料。
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述教师对幼儿游戏进行现场指导的功能及其教师身份。正确答案： 功能：（1）支持幼儿游戏的态度功能；
（2）密切师生关系的情感功能；
（3）促进儿童发展的教育功能。
双重身份：游戏伙伴、教育指导者。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述现场指导时需要完成的主要工作内容。正确答案： （1）统一思想；
（2）提高执行者的执业能力；
（3）改善方案执行的质量。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份。正确答案： 教师在儿童游戏过程中的身份既是教育指导者又是游戏伙伴。教师在与儿童游戏的过程中，应注意以自身的这种双重角色身份影响儿童的行为。
一方面，教师应作为儿童的游戏伙伴，以平等身份参与游戏过程，与幼儿共同探索操作，相互交流，共同遵守游戏规则。教师的这种游戏伙伴的平等身份，可缩短儿童与成人“两个世界”间的距离，使孩子们觉得亲切适意，而非拘禁畏惧，从而营造一总宽松和谐的人及环境和精神心理气氛。
另一方面，教师又需注意发挥教育者的主导作用，清楚地意识自己的职责，在游戏过程中有目的地对幼儿施加积极的影响。如启发丰富幼儿的知识经验，引导儿童思维，克服困难，解决游戏重的问题，纠正幼儿的不良行为，培养和促进其健康的个性。教师在对游戏进行教育引导时，不能仅仅作为纪律维护者或规则的体现者，站在儿童游戏外监督裁判其行为，而应注意挖掘游戏中的潜在教育因素，充分实现和发挥游戏的教育价值。教育指导者的身份要求教师对待儿童的游戏不能放任自流，纵然不直接进入儿童的游戏中，也始终是有意识的教育者。教师这两个身份是辩证的统一，在一定程度上教师教育指导作用的发挥是否得当是以儿童主体性发挥得是否充分为衡量指标的，当然，儿童主体性的发挥又是离不开教师的教育影响的。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述现场简易通讯的联络方式。正确答案： 手势、旗语、灯光、哨音、电台、绳索信号解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述部分监控模式下的控车原理（速度监控方式）。正确答案： 1、线路数据丢失时的部分监控模式
当车载ATP设备运行在完全监控模式下，由于线路数据不足致使移动权限计算时数据权限L1_LMA小于闭塞权限L2_LMA。车载设备在已知数据末端前仍工作在完全监控模式，从线路数据的末端开始，列控车载设备转入部分监控模式。
模式曲线生成时机：进入新的轨道区段，轨道电路低频信息发生变化时。
在部分监控模式下，轨道电路信息成为车载ATP生成控车曲线的唯一依据。轨道电路信息在本模式下仅表示一个速度差等级，车载设备以列车前方750m为目标点，目标点至本车的控车曲线计算方法与完全监控模式下相同，出口速度取速差等级中的低速值，限制速度取速差等级中的高速值，750m至2000m生成恒定速度控制曲线，速度曲线取速度等级中的低速值，2000m外的速度控制曲线取0km/h。
2、引导接车时的部分监控模式
当车站开通引导接车进路时，ATP车载设备从轨道电路接收到 HB码，越过进站信号机后，自动转入部分监控模式，执行NBP=25km/h的固定限速的模式曲线。当触发紧急制动后，只有在停车状态下，操作缓解按钮缓解紧急制动。模式曲线生成时机：越过进站信号机自动转入部分监控模式时；司机重新按压警惕按钮时。模式曲线计算：生成列车前方200m范围内NBP为25km/h的速度控制曲线。超过200m范围速度模式曲线为0km/h。通过按压警惕按钮，可重新生成前方200m的速度控制曲线。解析： 暂无解析 -
第13题：
在移动监控规范中，CSC、LSC和FSU指（）。
- A、区域监控中心、集中监控中心和现场监控单元
- B、集中监控中心、区域监控中心和现场监控单元
- C、现场监控单元、集中监控中心和区域监控中心
- D、集中监控中心、现场监控单元和区域监控中心
正确答案:B -
第14题：
参数管理平台监控管理方式包括：（）。
- A、现场监控
- B、非现场监控
- C、每月检查
- D、每季检查
正确答案:A,B -
第15题：
关于零售信贷风险监控，正确的是（）。
- A、零售信贷风险监控方式包括非现场监控和现场检查两种。
- B、零售信贷风险监控以现场监控为主，非现场检查为辅。
- C、非现场监控为现场检查确定检查重点。
- D、现场检查为非现场监控反馈核查信息和资料。
正确答案:A,C,D -
第16题：
问答题简述现场指导的原则。正确答案： （1）按照商定的工作内容行事；
（2）不代替客户做决定；
（3）保持沟通，培养互信；
（4）与主要服务对象合作，以保障效果；
（5）一切着眼于实现解决方案的目标。解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题简述现场指导的工作职责和范围。正确答案： （1）把关执行质量；
（2）掌控执行进度；
（3）保障执行效益；
（4）观察、发现和诊断问题；
（5）提供专家意见和行动建议。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题简述手工活动的指导方式。正确答案： （1）准备精美有趣的范例，引起幼儿操作学习的动机。
（2）提供练习的环境与时间，使幼儿充分体验工具材料的性能。
（3）教师清楚的讲解演示制作的基本技巧。
（4）制作过程要耐心细致的帮助和支持。
（5）征求幼儿的同意处理幼儿的作品。解析： 暂无解析 -
第19题：
多选题保险监管的方式包括（）。A非现场监控
B现场监控
C公开信息披露
D现场检查
正确答案： A,D解析： 暂无解析 -
第20题：
判断题参数管理平台监控管理方式包括现场监控和非现场监控两种方式。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述教师对学前游戏过程进行现场指导的功能。正确答案： 教师参与学前儿童的游戏进行指导具有以下三个方面的功能：
（1）支持儿童游戏的态度功能
（2）密切师生关系的情感功能
（3）促进儿童发展的教育功能解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述LKJ2000型监控装置管压防溜的控制方式？正确答案： 管压防溜：列车停车时如列车管减压量不足80kPa，5s后连续语音提示“注意防溜”。当机车乘务员按键应答或追加减压达80kPa以上时，解除语音提示。否则，语音提示10s后，监控装置实施制动控制。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述视频监控系统的传输线选用方式。正确答案： 视频监控系统的传输线路在传输距离较近时一般都采用同轴电缆传输；当传输距离较长时可在线路上增设电缆均衡放大器，或采用光纤传输。解析： 暂无解析