判断题在对语言三要素语音、词汇、语法的教学中，语法教学最为重要。A 对B 错
题目
判断题
在对语言三要素语音、词汇、语法的教学中，语法教学最为重要。
A
对
B
错
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第1题：
语音、词汇、语法是语言的三要素，修辞也是语言的要素之一。
正确答案:错误 -
第2题：
语音、词汇、语法是语言的三要素，三者之间具有什么样的关系？
正确答案: 1、语音、词汇、语法三要素是彼此联系的。三要素之间相互协调，相互制约，共同处在一个整体之中：
A.新词的构成必须符合汉语的构词规律；
B.词和词之间必须按照汉语的结构规律才能组成句子，词汇必须经过语法的支配才能成为可以理解的句子；C、语音是语言的物质基础，是词和句子的物质外壳。
2、语音、词汇、语法三要素是相互作用的：
A.作为语音现象的轻声、儿化，具有辨别词义和词性的作用，对词汇和语法产生影响。
B.汉语语音音节结构发展单纯化的趋势，造成汉语词汇双音化的结果。
C.词汇的双音节化促使了词义和词性的明确化。
D.语法中的语序规则也促使了词义和词性的明确化。 -
第3题：
语法的三要素是（）。
- A、语音
- B、词汇
- C、语用
- D、语法
正确答案:A,B,D -
第4题：
语言的三要素是（）。
- A、语音、词汇、语法
- B、音、形、义
- C、语法、修辞、逻辑
正确答案:A -
第5题：
（）一直处于第二语言教学的中心地位。
- A、语法教学
- B、词汇教学
- C、语音教学
- D、汉字教学
正确答案:A -
第6题：
语言的三要素的变化速度由慢到快排列为（）
- A、语音——语法——词汇
- B、语音——词汇——语法
- C、语法——语音——词汇
- D、语法——词汇——语音
正确答案:C -
第7题：
判断题在对语言三要素语音、词汇、语法的教学中，语法教学最为重要。A对
B错
正确答案： 错解析：
对外汉语语音、词汇、语法、汉字的教学即语言要素教学，是教授汉语的基础知识。语音教学是第二语言教学的基础；词汇教学在第二语言教学中占有相当重要的地位；语法教学一直处于第二语言教学的中心地位。所以，语言三要素的教学都很重要。 -
第8题：
多选题语法的三要素是（）。A语音
B词汇
C语用
D语法
正确答案： C,A解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题（）一直处于第二语言教学的中心地位。A语法教学
B词汇教学
C语音教学
D汉字教学
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题语言的三要素的变化速度由慢到快排列为（）A语音——语法——词汇
B语音——词汇——语法
C语法——语音——词汇
D语法——词汇——语音
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题如何处理汉字教学与语音教学、词汇教学和语法教学之间的关系？正确答案：
(1)对汉字教学与语音教学关系的处理
①汉字教学与语音教学的联系
汉字教学与语音教学是对外汉语教学的重要组成部分,同时也是提高对外汉语教学效率的制约因素。正确处理二者间的关系,对于对外汉语教学任务的正常进行起到至关重要的作用和影响。
②汉字教学与语音教学的区别
a.教学任务不同
汉字教学的任务是,以汉字形、音、义的构成特点和规律为教学内容,帮助学习者获得认读和书写汉字的技能。
语音教学的任务是让学习者掌握汉语语音的基本知识和汉语普通话正确、流利的发音,为用口语进行交际打下基础。
b.教学原则不同
汉字教学的原则:
第一,语和文先分后合,初期汉字应按自身规律独立教学;
第二,强化汉字教学,字与词教学相结合;
第三,把握汉字的构成规律和基本理论,利用汉字的表意和表音功能识记汉字;
第四,按笔画、部件、整字三个层次,从笔画、笔顺、部件、间架结构四个方面进行汉字教学。
第五,重视对比,加强复习,通过书写识记汉字。
语音教学的原则:
第一,短期集中教学与长期严格要求相结合;
第二,音素教学与语流教学相结合;
第三,通过语音对比突出重点和难点;
第四,声韵调结合教学,循序渐进;
第五,听说结合,先听后说;
第六,以模仿和练习为主,语音知识讲解为辅;
第七,机械性练习与有意义练习相结合。
c.教学方法不同
第一,汉字教学的方法
看图识字、以旧带新、汉字解释、书写练习。
第二,语音教学的方法
教具演示、夸张发音、手势摹拟、对比听辨、以旧带新、声调结合。
(2)对词汇教学和语法教学关系的处理
①词汇教学和语法教学的联系
词汇教学和语法教学是对外汉语教学的重要组成部分,同时也是提高对外汉语教学效率的制约因素。正确处理二者间的关系,对于对外汉语教学任务的正常进行起到至关重要的作用和影响。
②词汇教学和语法教学的区别
a.教学任务不同
词汇教学的任务是根据教学大纲的要求,在有关汉语词汇知识的指导下,掌握一定数量的汉语词汇的音、义、形和基本用法,培养在语言交际中对词汇的正确理解和表达能力。
语法教学是对目的语的词组、句子以及话语的组织规律的教学,用以知道言语技能训练并培养正确运用目的语进行交际的能力。
b.教学原则不同
词汇教学的原则:
第一,要认真掌握每一个词的具体意义和用法;
第二,词的教学应与句子教学相结合;
第三,利用词的聚合和组合关系在系统中学习词;
第四,掌握汉语构词法,重视语素教学,词与字教学相结合;
第五,不同的言语技巧对词的掌握有不同的要求;
第六,加强词汇的重现与复习,减少遗忘。
语法教学的原则:
第一,通过语言对比突出语法的重点和难点;
第二,从句型入手,句型操练与语法知识的归纳相结合;
第三,由句子扩大到话语;
第四,语法结构的教学与语义、语用的功能的教学相结合;
第五,精讲多练,以练为主;
第六,由易到难,循序渐进地安排语法项目;
第七,重视纠正学习者的语法错误,并把错句的分析作为课堂教学内容的一个部分。
c.教学方法不同
第一,词汇教学的方法
直接法、翻译法、情景法、语素义法、搭配法、话语联结法、比较法、类聚法、联想法。
第二,语法教学的方法
归纳法、演绎法、演绎与归纳相结合。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题对词组、句子、语篇、话语等组织规则的教学是（）。A词汇教学
B语法教学
C语音教学
D汉字教学
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
跨境语言的变异在（）上的表现最为明显。
- A、语音
- B、词汇
- C、语法
- D、文字
正确答案:B -
第14题：
语言的三要素是（）
- A、语素
- B、词汇
- C、语法
- D、语音
正确答案:B,C,D -
第15题：
教学基本语言技能不包括的要素是（）。
- A、语音和吐字
- B、音色和音域
- C、语调和节奏
- D、词汇和语法
正确答案:B -
第16题：
对外汉语语言要素的教学包括语音、词汇、语法和（）等四个方面。
正确答案:汉字 -
第17题：
第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练，其中语言要素指的是（）。
- A、听、说、读、写
- B、听、说、读、写、译
- C、语素、词汇、句子
- D、语音、词汇、语法
正确答案:D -
第18题：
对词组、句子、语篇、话语等组织规则的教学是（）。
- A、词汇教学
- B、语法教学
- C、语音教学
- D、汉字教学
正确答案:B -
第19题：
单选题语言的三要素是（）。A语音、词汇、语法
B音、形、义
C语法、修辞、逻辑
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题汉语作为第二语言教学中通常所谓的“语言要素”指的是（ ）。A语音、词汇、语法
B语音、词汇、汉字
C语音、词汇、语法、汉字
D语音、词汇、语法、修辞
正确答案： B解析：
对外汉语教学内容可以概括为四个方面：语言要素（汉语语音、词汇、语法、汉字）；言语技能（汉语听、说、读、写）；言语交际技能（汉语语用规则、话语规则、交际策略）；相关文化知识（汉语的文化因素、中国基本国情和文化背景知识）。 -
第21题：
判断题语音、词汇、语法是语言的三要素，修辞也是语言的要素之一。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题语言的三要素是（）A语音
B词汇
C语法
D词组
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练，其中语言要素指的是（ ）。A听、说、读、写
B听、说、读、写、译
C语素、词汇、句子
D语音、词汇、语法
正确答案： D解析：
语音、词汇、语法是语言系统的三要素，其中，语音是语言的物质形式；词汇是语言中可以自由运用的基本单位；语法是语言单位的结构规则和规律。对外汉语语言要素的教学即是语音、词汇、语法的教学。 -
第24题：
填空题对外汉语语言要素的教学包括语音、词汇、语法和（）等四个方面。正确答案： 汉字解析： 暂无解析