单选题关于惩罚，正确的理解是（）。A 惩罚是一种阴性强化物，往往比奖赏的效果小B 惩罚可以改变行为，但其后果较奖赏难以预测C 惩罚都是消除了行为而不是巩固了行为D 当不需要学习者对一个信号反应去逃避惩罚时，惩罚可以是有效的E 惩罚没能提供信息

题目
单选题
关于惩罚，正确的理解是（）。
A

惩罚是一种阴性强化物，往往比奖赏的效果小

B

惩罚可以改变行为，但其后果较奖赏难以预测

C

惩罚都是消除了行为而不是巩固了行为

D

当不需要学习者对一个信号反应去逃避惩罚时，惩罚可以是有效的

E

惩罚没能提供信息

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1.下列有关道德惩罚与法律惩罚关系的表述中，正确的是( )。A．道德惩罚可以替代法律惩罚B．法律惩罚可以替代道德惩罚C．法律惩罚和道德惩罚并行不悖D．法律惩罚和道德惩罚相互排斥

2.关于惩罚,以下说法正确的是()。A、无需考虑个体对惩罚的情绪反应B、正性惩罚是行为之后紧跟着一个刺激物的消除C、负性惩罚是行为之后紧跟着一个刺激物的消除D、无需考虑模仿的问题

3.关于惩罚，正确的理解是( )A、惩罚是一种阴性强化物，往往比奖赏的效果小B、惩罚可以改变行为，但其后果较奖赏难以预测C、惩罚都是消除了行为而不是巩固了行为D、当不需要学习者对一个信号反应去逃避惩罚时，惩罚可以是有效的E、惩罚没能提供信息

4.下列关于儿童对于规则态度的变化,描述正确的是()。A、责任认识从客观责任到主观责任B、对公正的看法是从服从的公正到公平和公道的公正C、对惩罚的认识是从报应性惩罚到抵罪性惩罚D、总的趋势是从他律到自律的水平发展的

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  • 第1题：

    下列关于教育惩罚的观点不正确的是( )。

    A.教育中不能没有惩罚

    B.惩罚只有符合负强化的意义才会产生最大的教育价值

    C.惩罚只限于知过能改的行为

    D.多用施予式惩罚，少用或不用剥夺式惩罚


    正确答案：D
    惩罚是一种重要的教育手段，因此教育中不能没有惩罚，A项说法正确。惩罚是呈现不愉快刺激以降低或消除不良行为再次出现的频率，负强化是当学生表现出期望行为后撤销原来的不愉快刺激。在学生接受惩罚后，不再犯错，并且学会以合适的行为替代原来的不当行为，这种惩罚则在性质上具有负强化的意义，这时，惩罚才能取得最大限度的教育价值。B项说法正确。实施惩罚教育需遵循以下原则：①先教后罚；②非不得已不使用惩罚，允许将功补过；③惩罚只限于知过能改的行为；④多用剥夺式惩罚，少用或不用施予式惩罚；⑤针对学生的个别差异选择具有针对性的惩罚方式；⑥观察学生是否想通过不良行为引起家长或教师的关注；⑦惩罚要言出必行，强度适当、及时；⑧恩威并重，一视同仁。综上可知，C项说法正确，D项说法错误。

  • 第2题：

    2 9 ．下列关于道德惩罚与法律惩罚关系的表述中，正确的是( ) 。

    A ．道德惩罚可以替代法律惩罚

    B ．法律惩罚可以替代道德惩罚

    C ．法律惩罚和道德惩罚并行不悖

    D ．法律惩罚和道德惩罚相互排斥


    正确答案：C
    2 9 ．C     【解析】法律处罚和道德惩罚两者并行不悖、不可替代，应同时并举。

  • 第3题：


    下列有关道德惩罚与法律惩罚的表述中，正确的是（）




    A、法律惩罚和道德惩罚并行不悖

    B、法律惩罚和道德惩罚相互排斥

    C、道德惩罚可以代替法律惩罚

    D、法律惩罚可以代替道德惩罚




    答案：A
    解析：
    主要考察道德惩罚与法律惩罚的关系。

  • 第4题：

    下列有关道德惩罚与法律惩罚关系的表述中，正确的有（）

    • A、道德惩罚可以代替法律惩罚
    • B、法律惩罚和道德惩罚并行不悖
    • C、法律惩罚和道德惩罚相互排斥
    • D、法律惩罚可以代替道德惩罚

    正确答案:B

  • 第5题：

    关于小儿语言发育三个阶段，正确的顺序是（）

    • A、发音、理解、表达
    • B、表达、理解、发音
    • C、理解、表达、发音
    • D、听觉、发音、理解
    • E、模仿、表达、理解

    正确答案:A

  • 第6题：

    表扬与批评，正确的理解是（）。

    • A、不要“棒杀”学生，也不要“捧杀”学生
    • B、优秀是表扬出来的
    • C、多批评少表扬
    • D、惩罚是必要的

    正确答案:A

  • 第7题：

    关于对学生的惩罚，理解不正确的是（）。

    • A、学生的心理品质会得到磨练
    • B、只有接受惩罚，学生才会懂得违反规则、触犯纪律就要处处代价
    • C、尽量多地对学生进行惩罚，惩一儆百
    • D、因人而异

    正确答案:C

  • 第8题：

    关于惩罚，下列说法中不正确的是（）。

    • A、惩罚是对不符合期望的行为的回报
    • B、惩罚的作用在于达到公司运转所要求的最高标准
    • C、达不到成本要求的惩罚手段主要是批评和扣发奖金
    • D、惩罚的目的是避免类似的行为重复出现

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    对员工惩罚时应注意的问题叙述不正确的是（）。
    A

    惩罚要合理

    B

    惩罚要适当

    C

    惩罚要一致

    D

    惩罚要单一


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    关于惩罚正确的理解？（　　）
    A

    当不需要学习者对一个信号反应去逃避惩罚时，惩罚可以是有效的

    B

    惩罚是一种阴性强化物，往往比奖赏的效果小

    C

    惩罚都是消除了行为而不是巩固了行为

    D

    惩罚可以改变行为，但其后果较奖赏难以预测

    E

    惩罚没能提供信息


    正确答案： A
    解析：
    阴性强化物与惩罚的共同点是刺激物都是一种厌恶刺激；不同点是：①作用行为的性质不同，阴性强化物作用的期望是出现的行为，惩罚作用的期望是消除的行为；②程序不同，前者是厌恶刺激的撤除，后者是厌恶刺激的施加；③结果不同，前者导致行为概率的增加，后者一般导致行为概率的降低。但惩罚有时也会巩固期望消除的行为，因此，后果较奖赏难以预测。当仅仅需要学习者对一个信号反应去逃避惩罚时，惩罚可以是有效的，同时，惩罚可以提供信息，信息性的惩罚也是知识性的信息，提供了学习的机会，能够更改行为。

  • 第11题：

    单选题
    关于对学生的惩罚，理解不正确的是（）。
    A

    学生的心理品质会得到磨练

    B

    只有接受惩罚，学生才会懂得违反规则、触犯纪律就要处处代价

    C

    尽量多地对学生进行惩罚，惩一儆百

    D

    因人而异


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    关于惩罚，下列说法中不正确的是（）。
    A

    惩罚是对不符合期望的行为的回报

    B

    惩罚的作用在于达到公司运转所要求的最高标准

    C

    达不到成本要求的惩罚手段主要是批评和扣发奖金

    D

    惩罚的目的是避免类似的行为重复出现


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于刑法目的的说法,正确的是____。

    A.保护人民

    B.惩罚犯罪

    C.两者皆是


    正确答案：C

  • 第14题：

    在人类社会中，对人类合作的基本模式与决定性因素的理解，以及对社会秩序的维持的理解，是一个跨学科的挑战，对于利他主义惩罚的存在以及与之相对的缺失而言，现在有关高水平合作与维持的经验证据都系统性地忽视了人类社会内在的竞争制度。当惩罚与无惩罚的制度相竞争时，惩罚型制度是无可争议的赢家。
    对这段文字概括最恰当的是：
    A惩罚型制度能够强烈地促进合作并有助于维持社会秩序
    B利他主义惩罚的存在使得整个社会的秩序更加井然有序
    C人类合作与秩序维持的经验表明惩罚型制度更加适合当今社会
    D我们要通过对于人类合作和社会秩序的正确理解来制定管理制度


    答案：A
    解析：
    解析:
    文段第一句话是阐述高水平的合作基本模式、社会秩序的维持忽视了竞争制度。第二句讲惩罚性制度比无惩罚制度更有效，更起作用。综合文段，可推出，惩罚性制度更能促进高水平合作和维持社会秩序。因此，选A。
    BCD项主体不一致。
    故正确答案选A。

  • 第15题：

    关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是（ ）
    A.攻击型幼儿受惩罚时，其攻击性行为加剧
    B.惩罚能抑制非攻击型幼儿的攻击性
    C.父母的惩罚为孩子树立了攻击性行为的榜样
    D.惩罚是抑制幼儿攻击性行为的有效手段


    答案：D
    解析：
    惩罚不一定是抑制幼儿攻击性行为的有效手段。惩罚对攻击型和非攻击型幼儿产生不同的影响。对非攻击型幼儿，惩罚能抑制攻击性；但对攻击型幼儿，惩罚则会加重攻击性行为。

  • 第16题：

    对员工惩罚时应注意的问题叙述不正确的是（）。

    • A、惩罚要合理
    • B、惩罚要适当
    • C、惩罚要一致
    • D、惩罚要单一

    正确答案:D

  • 第17题：

    关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是（）

    • A、攻击型幼儿受惩罚时。其攻击性行为加剧
    • B、惩罚能抑制非攻击型幼儿的攻击性
    • C、父母的惩罚为孩子树立了攻击性行为的榜样
    • D、惩罚是抑制幼儿攻击性行为的有效手段

    正确答案:D

  • 第18题：

    下列关于惩罚的叙述，错误的是（）。

    • A、惩罚的目的是教育
    • B、惩罚应当合情合理、公平、准确
    • C、惩罚与对学生的尊重相结合
    • D、惩罚应以物质上的惩罚为本质

    正确答案:D

  • 第19题：

    下列关于正负强化与惩罚的说法正确的一项是（）。

    • A、正强化的性质与奖励相同，负强化的性质与惩罚相同
    • B、奖与惩两种手段使用的目的相同，都是制止某种不当的行为
    • C、在教育中，可以多使用施予式惩罚，多使用剥夺式惩罚
    • D、在教育上使用惩罚时，只有在积极的目的下，使之符合负强化的原理，惩罚才会产生教育价值

    正确答案:D

  • 第20题：

    关于惩罚在道德行为训练中的作用，正确的应该是（）

    • A、惩罚不利于道德行为的形成
    • B、不能采取惩罚的办法
    • C、适当运用惩罚还是必要的
    • D、惩罚在任何情况下都是有效的

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    表扬与批评，正确的理解是（）。
    A

    不要“棒杀”学生，也不要“捧杀”学生

    B

    优秀是表扬出来的

    C

    多批评少表扬

    D

    惩罚是必要的


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    关于惩罚在道德行为训练中的作用，正确的应该是（）
    A

    惩罚不利于道德行为的形成

    B

    不能采取惩罚的办法

    C

    适当运用惩罚还是必要的

    D

    惩罚在任何情况下都是有效的


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下列关于惩罚的叙述，错误的是（）。
    A

    惩罚的目的是教育

    B

    惩罚应当合情合理、公平、准确

    C

    惩罚与对学生的尊重相结合

    D

    惩罚应以物质上的惩罚为本质


    正确答案： D
    解析： 惩罚的本质在于警戒，而不是以物质上的惩罚为本质。

  • 第24题：

    单选题
    关于惩罚，正确的理解是（）。
    A

    惩罚是一种阴性强化物，往往比奖赏的效果小

    B

    惩罚可以改变行为，但其后果较奖赏难以预测

    C

    惩罚都是消除了行为而不是巩固了行为

    D

    当不需要学习者对一个信号反应去逃避惩罚时，惩罚可以是有效的

    E

    惩罚没能提供信息


    正确答案： E
    解析： 阴性强化物与惩罚的共同点是刺激物都是一种厌恶刺激；不同点是：①作用行为的性质不同，阴性强化物作用的期望是出现的行为，惩罚作用的期望是消除的行为；②程序不同，前者是厌恶刺激的撤除，后者是厌恶刺激的施加；③结果不同，前者导致行为概率的增加，后者一般导致行为概率的降低。但惩罚有时也会巩固期望消除的行为，因此，后果较奖赏难以预测。当仅仅需要学习者对一个信号反应去逃避惩罚时，惩罚可以是有效的，同时，惩罚可以提供信息，信息性的惩罚也是知识性的信息，提供了学习的机会，能够更改行为。

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