单选题青年期的主要发展任务是（）。A 获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现B 发展信任感，克服不信任感C 建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现D 获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现E 获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现

题目
单选题
青年期的主要发展任务是（）。
A

获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现

B

发展信任感，克服不信任感

C

建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现

D

获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现

E

获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现

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1.青年期的心理发展有哪些主要特点？

2.艾里克森认为，以"发展信任感，克服不信任感"为发展任务的阶段是A、婴儿期B、学步期C、儿童早期D、学龄期E、青年期

3.“同配偶保持和谐的关系”是()阶段的主要发展任务之一。A.青年期B.中年期C.成年期D.老年期

4.根据艾瑞克森的心理社会发展学说，需完成“亲密－孤独”这一发展任务的时期是( )。A、口感期B、肛－肌期C、青春期D、青年期E、成年期

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  • 第1题：

    青年期重要的发展任务是指

    A、自我评价的发展

    B、自我概念的发展

    C、独立意识的发展

    D、自我同一性的确立

    E、社会性交往的发展


    参考答案：D

  • 第2题：

    ( )儿童的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感,体验着目的的实现。
    A.婴儿期 B.学前期 C.学龄期 D.青年期


    答案：B
    解析：
    【解柝】根据埃里克森的理论，学前期儿童的主要发展任务是培养主动感克服内疚感。

  • 第3题：

    根据埃里克森的人格发展阶段理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的阶段是（ ）

    A.学前期
    B.青年期
    C.学龄期
    D.成年早期

    答案：C
    解析：
    埃里克森将个体的发展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务，学龄期是6～11岁，本阶段的发展任务是培养勤奋感。

  • 第4题：

    （）是青年期重要的发展任务（）

    • A、自我评价的发展
    • B、自我概念的发展
    • C、独立意识的发展
    • D、自我同一性的确立
    • E、社会性交往的发展

    正确答案:D

  • 第5题：

    青年期的教育的任务。


    正确答案:对青年的教育应集中到使他们“学会选择”，这是青年期最重要的问题。具体来说有三个方面：
    其一，帮助青年正确认识和处理自我和社会的关系；
    其二，致力于树立青年的事业心，提高青年从事脑力劳动和体力劳动的素养以及从事创造性活动的意识和能力；
    其三，指导青年正确处理友谊、恋爱与婚姻。

  • 第6题：

    在（）阶段的主要的发展任务是获得繁殖感而避免停滞感，体验着关怀的实现。

    • A、青年期
    • B、成年早期
    • C、成年中期
    • D、成年晚期

    正确答案:C

  • 第7题：

    （）儿童的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感，体验着目的的实现。

    • A、婴儿期
    • B、学前期
    • C、学龄期
    • D、青年期

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得自我同一性克服角色混乱的阶段是（）。
    A

    学前期

    B

    婴儿期

    C

    学龄期

    D

    青年期


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    （）是青年期重要的发展任务。
    A

    自我评价的发展

    B

    自我概念的发展

    C

    自我意识的发展

    D

    自我同一性的确立


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）是青年期重要的发展任务（）
    A

    自我评价的发展

    B

    自我概念的发展

    C

    独立意识的发展

    D

    自我同一性的确立

    E

    社会性交往的发展


    正确答案： E
    解析： 进入青春期实质也是在完成分离、个体化即心理上的断乳。寻求个体化就是通过形成真正的“自我同一性”，寻求新的更高程度的独立性的方法。在自我同一的过程中，会在心理上产生危机感。与自我同一性相反的情况是角色混乱，所作所为与自己应有的角色不相符合，最后可能演变为退缩，甚至堕落、出现行为异常，所以自我同一性的确立是青年期重要的发展任务。

  • 第11题：

    问答题
    青年期的教育的任务。

    正确答案： 对青年的教育应集中到使他们“学会选择”，这是青年期最重要的问题。具体来说有三个方面：
    其一，帮助青年正确认识和处理自我和社会的关系；
    其二，致力于树立青年的事业心，提高青年从事脑力劳动和体力劳动的素养以及从事创造性活动的意识和能力；
    其三，指导青年正确处理友谊、恋爱与婚姻。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的是（　　）。
    A

    学前期

    B

    青年期

    C

    学龄期

    D

    成年早期


    正确答案： B
    解析：
    埃里克森将个体的发展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务。①婴儿期（0～2岁），满足生理上的需求，发展信任感，克服不信任感；②儿童早期（2～4岁），获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验意志的实现；③学前期（4～7岁），获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现；④学龄期（7～12岁），获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现；⑤青年期（12～18岁），建立同一感和防止同一感混乱，体验忠诚的实现；⑥成年早期（18～25岁），获得亲密感以避免孤独感，体验爱情的实现；⑦成年中期（25～50岁），获得繁殖感而避免停滞感，体验关怀的实现；⑧成年晚期（50岁至死亡），获得完善感并避免失望和厌倦感，体验智慧的实现。

  • 第13题：

    埃里克森认为下列哪个阶段的发展任务是培养勤奋感？（ ）
    A.学前期 B.学龄期 C.青年期 D.成年早期


    答案：B
    解析：
    埃里克森认为学龄期阶段的发展任务是培养勤奋感。

  • 第14题：

    获得勤奋感而克服自卑感是（　　）的主要发展任务

    A.儿童早期
    B.学前期
    C.学龄期
    D.青年期

    答案：C
    解析：
    本题考查考生对于埃里克森发展理论的理解和掌握。在学龄期(从7岁到12岁)，儿童的主要发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现。这个时期的儿童开始了学校生活，需要努力去完成学习任务。儿童在这个时期所形成的勤奋精神将与其以后的工作态度有关，如果儿童不能很好地完成学习及其他方面的任务，就会产生自卑感。

  • 第15题：

    在艾里克森的人格发展阶段理论中，发展任务为“建立同一感，克服同一性混乱”的阶段是（）

    • A、学前期
    • B、学龄期
    • C、成年早期
    • D、青年期

    正确答案:D

  • 第16题：

    （）是青年期重要的发展任务。

    • A、自我评价的发展
    • B、自我概念的发展
    • C、自我意识的发展
    • D、自我同一性的确立

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    在（）阶段的主要发展任务是建立同一感和防止同一感混乱，体验着忠诚的实现。

    • A、青年期
    • B、成年早期
    • C、成年中期
    • D、成年晚期

    正确答案:A

  • 第18题：

    根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的是（）。

    • A、学前期
    • B、青年期
    • C、学龄期
    • D、成年早期

    正确答案:C

  • 第19题：

    根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得自我同一性克服角色混乱的阶段是（）。

    • A、学前期
    • B、婴儿期
    • C、学龄期
    • D、青年期

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    艾里克森认为，以“发展信任感，克服不信任感”为发展任务的阶段是（）。
    A

    婴儿期

    B

    学步期

    C

    儿童早期

    D

    学龄期

    E

    青年期


    正确答案： A
    解析： 本题主要考查根据艾里克森的理论，各阶段的主要发展任务。婴儿期：发展信任感，克服不信任感；学步期：获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现；儿童早期：获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现；学龄期：获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现；青年期：建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现；成年早期：获得亲密感以避免孤独感，体现着爱情的实现；中年期：获得繁殖感而避免停滞感，体验关怀的实现；老年期：获得完善感，避免失望和厌倦感，体验智慧的实现。

  • 第21题：

    单选题
    （）儿童的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感，体验着目的的实现。
    A

    婴儿期

    B

    学前期

    C

    学龄期

    D

    青年期


    正确答案： C
    解析： 埃里克森的心理发展阶段理论，把人格发展分为八个阶段，每个阶段都有其特定的发展任务。其中，第三阶段从3岁到7岁（学前期儿童），儿童能从言语和行动上来探索和扩充他的环境，这时社会也向他提出挑战；发展任务是获得主动感和克服内疚感，体验着目的的实现。因此，本题选择B选项。

  • 第22题：

    单选题
    青年期的主要发展任务在于（　　）。
    A

    B

    C

    D

    E


    正确答案： C
    解析：
    根据艾里克森的理论，各阶段的主要发展任务如下：婴儿期：发展信任感，克服不信任感；学步期：获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现；儿童早期：获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现；学龄期：获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现；青年期：建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现；成年早期：获得亲密感以避免孤独感，体现着爱情的实现；中年期：获得繁殖感而避免停滞感，体验关怀的实现；老年期：获得完善感，避免失望和厌倦感，体验智慧的实现。

  • 第23题：

    多选题
    关于埃里克森发展阶段理论的说法，不正确的是（　　）。(2004年12月三级真题)
    A

    婴儿前期发展任务的两极特征是主导性对内疚感

    B

    婴儿后期发展任务的两极特征是信赖对不信

    C

    幼儿期发展任务的两极特征是自律性对羞耻、怀疑

    D

    青年期发展任务的两极特征是勤奋对自卑


    正确答案： C,D
    解析： 婴儿前期发展任务的两极特性是信任对怀疑；婴儿后期发展任务的两极是自主对羞怯；幼儿期发展任务的两极是主动对内疚；青年期发展任务的两极是建立同一性对同一性混乱。

  • 第24题：

    多选题
    关于埃里克森发展阶段理论的说法，不正确的是（　　）。
    A

    婴儿前期发展任务的两极特征是主导性对内疚感

    B

    婴儿后期发展任务的两极特征是信赖对不信

    C

    幼儿期发展任务的两极特征是自律性对羞耻、怀疑

    D

    青年期发展任务的两极特征是勤奋对自卑


    正确答案： C,D
    解析： 婴儿前期发展任务的两极特性是信任对怀疑；婴儿后期发展任务的两极是自主对羞怯；幼儿期发展任务的两极是主动对内疚；青年期发展任务的两极是建立同一性对同一性混乱。

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