单选题“然而其文简，其意博，其理奥，其趣深”中“趣”的意思是（）A 趣味B 旨意C 兴趣D 趋向E 影响

题目
单选题
“然而其文简，其意博，其理奥，其趣深”中“趣”的意思是（）
A

趣味

B

旨意

C

兴趣

D

趋向

E

影响

相似考题

1."迷于道趣"中的"道趣"意思是( )A.,人名B.坐席C.去向D.学术志趣E.弃官引退

2.陶渊明《饮酒》(其五)的主旨在论“心远地自偏”的理趣。()

3.废名的《莫须有先生传》包含了哪几种趣味?A.涩味B.京味C.禅趣D.理趣

4.理趣(名词解释)

参考答案和解析
正确答案： D
解析： 暂无解析
更多“单选题“然而其文简，其意博，其理奥，其趣深”中“趣”的意思是（）A 趣味B 旨意C 兴趣D 趋向E 影响”相关问题

  • 第1题：

    “情趣”的“趣”字初一看，说的是兴趣爱好。然而，《列子•汤问》云：“曲每奏，钟子期辄穷其趣。”说的是古人奏乐，每奏一个曲子，都要将内心志趣体现出来。古人又说：“但识琴中曲趣，何劳弦上声。”显然，这“趣”字就是志趣、情志。“志”与“趣”本可以互联在一起。有什么样的情志，就有什么样的情趣。《辞海》里说，趣者取也，即有取舍的意思包含其中。还有“趋向和舍弃，进取和退止”的意思。人原本生活在两个世界之中，一个是物欲的世界，一个是意义的世界。情趣，也就是怀一个以人为本的心“情”，“趣”(去)一个和谐世界吧?这段文字意在说明（ ）。

    A．人的健康情趣从哪里来

    B．低落的情志当然也就养成低浊的情趣

    C．人的健康情趣，也是一种价值的取舍

    D．志当存高远，高远的情志培植高洁的情趣


    正确答案：A

    此题初读起来，古文与现代文夹杂，似乎很难理解，但仔细分析，文段所要表达的内容可分层次来理解，第一层次“古人奏乐，每奏一个曲子，都要将内心的志趣表达出来”旨在表达“趣”由“志”而生；第二层次“有什么样的情志，就有什么样的情趣”进一步说明了“趣”与“志”的联系；第三层次“人原本生活在两个世界中，一个是物欲的世界．一个是意义的世界”是文意的升华，即人的追求和志向决定了人的情趣。由此可知，文段在探讨人的健康情绪从哪里来这一问题。

  • 第2题：

    “学校不过是为学生准备的一所房子．一个场所。他们可以直接从环境中吸收弥漫的文化而无需任何直接教学”。那么教师如何帮助学生实现这种学习呢?（　　）

    A.重导轻演、重艺轻技、重情轻理、重趣轻习
    B.重导轻演、重艺轻技、重理轻情、重习轻趣
    C.重导轻演、重技轻艺、重情轻理、重趣轻习
    D.重演轻导、重技轻艺、重情轻理、重趣轻习

    答案：A
    解析：
    意大利的蒙台梭利博士关于“所有儿童天生具有一种吸收文化的能力”的观点已被越来越多的人们接受。他发现，l2岁以前的儿童几乎是在游戏中以吸收的方式获得对事物的认知。他认为“学校不过是为学生准备的一所房子，一个场所，他们可以直接从环境中吸收弥漫的文化而无需任何直接教学”。那么教师如何帮助学生实现这种学习呢?答案是：重导轻演、重艺轻技、重情轻理、重趣轻习。

  • 第3题：

    “然而其文简，其意博，其理奥，其趣深”中“趣”的意思是（）选项：

    • A、趣味
    • B、旨意
    • C、兴趣
    • D、趋向
    • E、影响

    正确答案:B

  • 第4题：

    简析苏轼《赤壁赋》如何做到景、情、理有机结合，体现出理趣之美的？


    正确答案: 文章的景物描写意义不限于模山范水，而是因景生情，借景喻理。江水、清风、明月三个自然意象在文中贯串映现，或引启遗世独立的遐想，或引发惆怅哀怨的悲情，或喻指万物皆具变与不变的辆重型，生发出即使在坎坷之中，有为的生命仍有其永恒价值的人生哲理。

  • 第5题：

    苏轼的所谓“枯淡”说，其意思是（）。

    • A、指诗歌创作应“得意而忘言”、“意在言外”
    • B、批评宋代一些诗语言枯寂、淡乎寡味
    • C、指诗歌作品在平淡中包含丰富的意味和理趣
    • D、批评宋代一些诗以议论、说理入诗的现象

    正确答案:C

  • 第6题：

    下列句子中，“趣”有“催促”义的句子是（）

    • A、趣舍异路，未尝衔杯酒，接殷勤之余欢
    • B、参之《国语》以博其趣
    • C、若不趣降汉，汉今虏若，若非汉敌也
    • D、乃命有司趣民收敛

    正确答案:D

  • 第7题：

    “然而其文简，其意博，其理奥，其趣深”中“趣”的意思是（）

    • A、趣味
    • B、旨意
    • C、兴趣
    • D、趋向
    • E、影响

    正确答案:B

  • 第8题：

    以下不属于同义复用的是（）

    • A、"文字昭晰，义理环周"中的"环周"
    • B、"翁简悫贞良"的"简悫"
    • C、"动摇则谷气得消，血脉流通"的"动摇"
    • D、"详其指趣，削去繁杂"的"指趣"

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    辞趣的三个内容分别是意趣、（）、形趣。
    A

    词趣

    B

    义趣

    C

    字趣

    D

    音趣


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简析苏轼《赤壁赋》如何做到景、情、理有机结合，体现出理趣之美的？

    正确答案： 文章的景物描写意义不限于模山范水，而是因景生情，借景喻理。江水、清风、明月三个自然意象在文中贯串映现，或引启遗世独立的遐想，或引发惆怅哀怨的悲情，或喻指万物皆具变与不变的辆重型，生发出即使在坎坷之中，有为的生命仍有其永恒价值的人生哲理。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “情趣”的“趣”字初一看，说的是兴趣爱好。然而，《列子·汤问》云：“曲每奏，钟子期辄穷其趣。”说的是古人奏乐，每奏一个曲子，都要将内心志趣体现出来。古人又说：“但是识琴中曲趣，何劳弦上声。”显然，这“趣”字就是志趣，“志”与“趣”本可以互联在一起。有什么样的情志，就有什么样的情趣。《辞海》里说，“趣”者“取”也，即有取舍的意思与包含的意思在其中。还有“趋向和舍弃，进取和退止”的意思，人原本生活在两个世界之中，一个是物欲的世界，一个是意义的世界。情趣，也就是怀一个以人为本的心“情”，“趣”（去）一个和谐世界吧，这段文字意在说明：（）
    A

    人的健康情趣从哪里来

    B

    低落的情志当然也就养成低浊的情趣

    C

    人的健康情趣，也是一种价值的取舍

    D

    志当存高远，高远的情志培植高洁的情趣


    正确答案： D
    解析： 文段从趣字入手旁征博引，意在说明人的健康情趣从哪里来。材料分为两部分：前一部分主要说明“有什么样的情志，就有什么样的情趣”；后一部分，以“‘趣’者‘取’也”为引，将“情趣”的定义最后归纳为“情趣……世界吧”，说明人的健康情趣也是一种价值的取舍。这两部分互为表里，一唱一和，体现了健康情趣的来源。故本题的正确答案为A。B、D两项对应的是材料前一部分的内容，只谈到了“情志”与“情趣”的关系。C项只是概括了文段后半部分的内容，不全面。本题的正确答案为A。

  • 第12题：

    单选题
    苏拭的所谓枯淡说，其意思是（）
    A

    指诗歌创作应得意而忘言、意在言外

    B

    批评宋代一些诗语言枯寂、淡乎寡味

    C

    指诗歌作品在平淡中包含丰富的意味和理趣

    D

    批评宋代一些诗以议论、说理入诗的现象


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “情趣”的“趣”字初一看，说的是兴趣爱好。然而，《列子.汤问》云：“曲每奏，钟子期辄穷其趣。”说的是古人奏乐，每奏一个曲子，都要将内心志趣体现出来。古人又说：“但使琴中曲趣，何劳弦上声。”显然，这“趣”字就是志趣、情志。“志”与“趣”本可以互联一起。有什么样的情志，就有什么样的情趣。《辞海》里说，趣者取也，即有取舍的意思包含其中。还有“趋向和舍弃，进取和退止”的意思。人原本生活在两个世界之中，一个是物欲世界，一个是意义的世界。情趣，也就是怀一个以人为本的心“情”，“趣”（去）一个和谐世界吧？这段文字意在说明（ ）

    A. 人的健康情趣从哪里来
    B. 低落的意志当然也就养成低浊的情趣
    C. 人的健康情趣，也是一种价值的取舍
    D. 志当存高远，高远的意志培植高洁的情趣

    答案：D
    解析：
    此题初读起来，古文与现代文夹杂，似乎很难理解，但仔细分析，文段所要表达的内容可分层次来理解，第一层次“古人奏乐，每奏一个曲子，都要将内心的志趣表达出来”，旨在表达“趣”由“志”而生;第二层次“有什么样的情志，就有什么样的情趣”进一步说明了“趣”与“志”的联系;第三层次“人原本生活在两个世界中，一个是物欲的世界，一个是意义的世界”是文意的升华，即人的追求和志向决定了人的情趣。由此可知，D项是最正确的表达。

  • 第14题：

    辞趣的三个内容分别是意趣、（）、形趣。

    • A、词趣
    • B、义趣
    • C、字趣
    • D、音趣

    正确答案:D

  • 第15题：

    “情趣”的“趣”字初一看，说的是兴趣爱好。然而，《列子·汤问》云：“曲每奏，钟子期辄穷其趣。”说的是古人奏乐，每奏一个曲子，都要将内心志趣体现出来。古人又说：“但是识琴中曲趣，何劳弦上声。”显然，这“趣”字就是志趣，“志”与“趣”本可以互联在一起。有什么样的情志，就有什么样的情趣。《辞海》里说，“趣”者“取”也，即有取舍的意思与包含的意思在其中。还有“趋向和舍弃，进取和退止”的意思，人原本生活在两个世界之中，一个是物欲的世界，一个是意义的世界。情趣，也就是怀一个以人为本的心“情”，“趣”（去）一个和谐世界吧，这段文字意在说明：（）

    • A、人的健康情趣从哪里来
    • B、低落的情志当然也就养成低浊的情趣
    • C、人的健康情趣，也是一种价值的取舍
    • D、志当存高远，高远的情志培植高洁的情趣

    正确答案:A

  • 第16题：

    情趣与理趣的统一


    正确答案: 陶渊明诗不仅富有情趣，而且富有理趣。诗人常常在写景抒情的同时，用朴俗的语言阐释其对人生的感悟，给读者以心灵的启迪。

  • 第17题：

    简析《公寓生活记趣》的散文艺术。


    正确答案:首先，在对世俗人生的描写中体现了情、趣、理之美。其次，在文体上，采用了议论小品文的文体。以公寓为题，谈生活，论人性，写人物，形散神凝，妙趣横生。第三，在语言的运用上，形象的叙事语言和精警的议论语言交替使用。常采用一些物化的意象将人物、景物活心情传达得精致细腻，形象可爱，充满艺术气息，也常常不经意的使用一些精警机智的格言警句。

  • 第18题：

    从美学特征来看，新小品派散文逐步形成了理趣结合，亦理亦趣的特点，在谈天说地，轻松悠闲中给人以思想上的教益和知识上的拓展。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    “迷于道趣”中的“道趣”意思是（）

    • A、人名
    • B、坐席
    • C、去向
    • D、学术志趣
    • E、弃官引退

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    “迷于道趣”中的“道趣”意思是（）
    A

    人名

    B

    坐席

    C

    去向

    D

    学术志趣

    E

    弃官引退


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    苏轼的所谓“枯淡”说，其意思是（）。
    A

    指诗歌创作应“得意而忘言”、“意在言外”

    B

    批评宋代一些诗语言枯寂、淡乎寡味

    C

    指诗歌作品在平淡中包含丰富的意味和理趣

    D

    批评宋代一些诗以议论、说理入诗的现象


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    以下不属于同义复用的是（）
    A

    文字昭晰，义理环周中的环周

    B

    翁简悫贞良的简悫

    C

    动摇则谷气得消，血脉流通的动摇

    D

    详其指趣，削去繁杂的指趣


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下列句子中，“趣”有“催促”义的句子是（）
    A

    趣舍异路，未尝衔杯酒，接殷勤之余欢

    B

    参之《国语》以博其趣

    C

    若不趣降汉，汉今虏若，若非汉敌也

    D

    乃命有司趣民收敛


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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