单选题大学生小季有较严重的社交障碍问题。社会工作者小李在运用心理社会治疗模式对其进行辅导的同时，还推荐并指导小季阅读人际交往方面的书籍，学习沟通技巧。小李除了扮演治疗者的角色之外，还扮演了（）的角色。A 管理者B 教育者C 支持者D 研究者
题目
单选题
大学生小季有较严重的社交障碍问题。社会工作者小李在运用心理社会治疗模式对其进行辅导的同时，还推荐并指导小季阅读人际交往方面的书籍，学习沟通技巧。小李除了扮演治疗者的角色之外，还扮演了（）的角色。
A
管理者
B
教育者
C
支持者
D
研究者
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第1题：
大学生黄露因家庭原因在人际交往和沟通上存在较严重的问题。学校社会工作者梁甜在运用心理社会治疗模式对其进行辅导的同时，还推荐她阅读人际交往方面的书籍，学习沟通技巧。梁甜除了扮演治疗者的角色外，还扮演（ ）角色。
A．倡导者
B．协调者
C．支持者
D．教育者
正确答案：C
社会工作者所扮演的支持者角色是指社会工作者面对服务对象(受助者)不但要提供直接服务或帮助，也要鼓励其在可能的情况下自强自立，克服困难，自我决策，即“助人自助”。因此，社会工作者应该成为服务对象积极反应的支持者、鼓励者，并应尽量创造条件使服务对象自立或自我发展。这里的支持，是在认真评估了服务对象的需要、能力和可能性的基础上作出的。支持者的角色并不是要放弃提供服务，而是要激发服务对象的能力和克服困难的信心，使二者良性互动，从而更好、更有效地解决问题。在这里，增强服务对象权能是社会工作者的支持者角色的重要组成部分。由此可见，社会工作者梁甜不仅扮演治疗者的角色，还扮演支持者角色。
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第2题：
大学生小季有较严重的情绪困扰和社交问题。社会工作者小秦在运用心理社会治疗模式对其进行辅导的同时，还推荐并指导小季阅读人际交往方面的书籍，学习沟通技巧。小秦除了扮演治疗者的角色之外，还扮演了( )的角色。A.服务提供者
B.倡导者
C.支持者
D.关系协调者答案：C解析：社会工作者作为社会角色之一的支持者是指社会工作者面对服务对象(受助者)不但要提供直接服务或帮助，也要鼓励其在可能的情况下自强自立、克服困难、自我决策，即“助人自助”。因此，社会工作者应该成为服务对象积极反应的支持者、鼓励者，并应尽量创造条件使服务对象自立或自我发展。题中，小秦不但对小季进行心理辅导，而且推荐书籍，鼓励他自我调节和提高，正是扮演着支持者的角色。 -
第3题：
.大学生小季有较严重的情绪困扰和社交问题。社会工作者小秦在运用心理社会治疗模 式对其进行辅导的同时，还推荐并指导小季阅读人际交往方面的书籍，学习沟通技巧。小秦除了扮演治疗者的角色之外，还扮演了（ ）的角色。A.服务提供者
B.倡导者
C.支持者
D.关系协调者答案：C解析：社会工作者作为社会角色之一的支持者是指社会工作者面对服务对象（受助者）不但要提供直接服务或帮助，也要鼓励其在可能的情况下自强自立、克服困难、自我决策，即“助人自助”。因此，社会工作者应该成为服务对象积极反应的支持者、鼓励者，并应尽量创造条件使服务对象自立或自我发展。题中，小秦不但对小季进行心理辅导，而且推荐书籍， 鼓励他自我调节和提高，正是扮演着支持者的角色。 -
第4题：
(2015年)某儿童福利院接收了一些曾被拐卖的儿童，这些儿童健康状况差，经常表现出胆怯、惊恐。为此，社会工作者小李决定用小组工作方法为他们提供辅导，协助其恢复和发展社会功能。该小组较适合采取的工作模式是（ ）。A.互动模式
B.治疗模式
C.发展模式
D.社会目标模式答案：C解析：发展模式旨在解决和预防服务对象社会功能的衰减问题、恢复和发展服务对象的社会功能。发展模式关注的焦点在于小组组员的社会功能而不是有关生理和病理方面的因素，重视的是组员个人潜力的发掘与发挥而不是治疗性辅导。 -
第5题：
简述在运用心理与社会治疗模式进行辅导时，个案工作者应遵循的基本原则。
正确答案: （1）个别化的原则。即将案主看成独特的个人，重视案主对待困难和问题的感受与看法。
（2）接纳的原则。即承认案主有自由表达情感的权力，并投入地倾听案主，既不阻止也不责备。
（3）案主自决的原则。即承认案主有自己选择决定的权力。
（4）非评判的原则。个案工作者的角色是了解和帮助案主，而不是对案主作出是非对错的评判。
（5）真诚和表里如一的原则。即个案工作者在与案主建立专业关系过程中一直保持着开放和诚实的态度。
（6）保密的原则。即保守案主在专业关系中所显露的秘密。
（7）受控制的情绪反应的原则。即个案工作者的情绪要受到理性和专业的控制，正确处理好案主的“移情”，不要让自己产生“反移情”。 -
第6题：
下列工作情景中，社会工作者运用心理社会治疗模式开展的间接治疗是（）。
- A、分析服务对象抑郁情绪产生的主要原因
- B、倾听服务对象的叙述。理解其所处不幸
- C、辅导服务对象的父母，改善其亲子关系
- D、询问服务对象厌学原因并给予辅导意见
正确答案:C -
第7题：
简述大学生人际交往的特点。大学生人际交往中常见的心理障碍有哪些？
正确答案:①交往自卑。 形成原因：缺乏自我认知、消极的自我暗示、长期的环境影响、生理条件相对不足。调适方法：客观的自我分析、积极的自我暗示、善于表现自己并积极与他人交往。
②交往孤独。 形成原因：性格因素（不善与人交往）、因过于自尊而孤独、环境因素（长期生活在缺乏理解和关爱的环境中，或是在压抑没有凝聚力的群体中）。调适方法：融入集体、积极参加社交活动、克服不良性格并培养高尚情趣。
③交往嫉妒。 形成原因：相对主体的差别，相对主体即嫉妒主体指向的对象，相对主体的差别既可以是现实的客观差距也可以是非物质性差距。 错误的认识，将自己与周围人在名利、地位等方面进行错误比较，心理失去平衡，带来心理障碍。 病理的信念，对某种不真实的思想内容坚信不疑。调适方法：转移注意，调整注意力重心，关注自我优势；提高认识，不断自我反省，改善自我的品性；学会自我反省，坦诚沟通。
④交往恐惧。 形成原因：直接经验的影响，在原先的交往经验中屡遭挫折，产生不愉快甚至痛苦体验；间接经验的影响，看到别人或听到别人在某种交往中遭受挫折，据此预测自己将在特定社交场合遭受同样对待；家庭背景及其他因素。
调试方法：正确认识社交、调整心态多参加社交活动、掌握心理社交相关知识。 -
第8题：
单选题小李因与母亲关系不和向社会工作者小王求助，小王问小李：您与母亲关系不好，是什么时候开始的？”小李说：“有很长时间了，她总是命令我，指挥我……”小王又问：“您认为母亲的做法对您有什么影响？”上述对话中，小王的说法体现了心理社会治疗模式特点中的（ ）。（2014年真题）A注重培养小李的自主能力
B注重降低小李对母亲的过高期望
C注重用心理动态诊断方法了解小李
D注重在人际交往的场境中了解小李
正确答案： C解析：
对服务对象的有关资料进行整理和分析，寻找服务对象问题产生、变化的原因和过程，这个阶段称为心理社会治疗模式的诊断阶段。心理社会治疗模式的诊断包括心理动态诊断、缘由诊断和分类诊断。其中心理动态诊断是对服务对象的人格的各部分之间的互动关系进行评估。 -
第9题：
问答题简述在运用心理与社会治疗模式进行辅导时，个案工作者应遵循的基本原则。正确答案： （1）个别化的原则。即将案主看成独特的个人，重视案主对待困难和问题的感受与看法。
（2）接纳的原则。即承认案主有自由表达情感的权力，并投入地倾听案主，既不阻止也不责备。
（3）案主自决的原则。即承认案主有自己选择决定的权力。
（4）非评判的原则。个案工作者的角色是了解和帮助案主，而不是对案主作出是非对错的评判。
（5）真诚和表里如一的原则。即个案工作者在与案主建立专业关系过程中一直保持着开放和诚实的态度。
（6）保密的原则。即保守案主在专业关系中所显露的秘密。
（7）受控制的情绪反应的原则。即个案工作者的情绪要受到理性和专业的控制，正确处理好案主的“移情”，不要让自己产生“反移情”。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题某儿童福利院接收了一些曾被拐卖的儿童，这些儿童健康状况差，经常表现出胆怯、惊恐。为此，社会工作者小李决定用小组工作方法为他们提供辅导，协助其恢复和发展社会功能。该小组较适合采取的工作模式是（ ）A互动模式
B治疗模式
C发展模式
D社会目标模式
正确答案： C解析： -
第11题：
多选题大学生心理咨询的主要任务是（）A预防大学生心理问题的发生，促进心理健康
B促进大学生的全面发展、职业发展和成长
C辅导大学生的集体活动和社会生活，以便培养人际交往、社会协作和乐群精神
D对大学生的学习、社交、家庭、婚姻及职业选择和就业有关的问题进行辅导
正确答案： D,A解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题社会工作者小李运用社会策划模式的实践原则处理问题。依据该模式的实施策略，社会工作者小李在解决社区问题时，适宜的做法有（ ）。A确认获得经费支持的可能性
B描述社区问题的大致影响
C核实解决问题的方法的不足
D确认机构使命并承担干预责任
E向组员描述社区问题的严重性
正确答案： D,A解析： -
第13题：
大学生小季有较严重的情绪困扰和社交问题。社会工作者小秦在运用心理社会治疗模式对其进行辅导的同时，还推荐并指导小季阅读人际交往方面的书籍，学习沟通技巧。小秦除了扮演治疗者的角色之外，还扮演了()的角色。A:使能者
B:教育者
C:倡导者
D:联系人答案：B解析：考点：社会工作者的专业角色。 -
第14题：
大学生小季有较严重的情绪困扰和社交问题。社会工作者小秦在运用心理社会治疗模式对其进行辅导的同时，还推荐并指导小季阅读人际交往方面的书籍，学习沟通技巧。小秦除了扮演治疗者的角色之外，还扮演了()。A:使能者
B:教育者
C:支持者
D:研究者答案：C解析：社会工作者作为社会角色之一的支持者是指，社会工作者面对服务对象（受助者）不但要提供直接服务或帮助，也要鼓励其在可能的情况下自强自立，克服困难，自我决策，即“助人自助”。社会工作者一方面是服务对象积极反应的支持者、鼓励者；另一方面尽量创造条件使服务对象自产或自我发展。本题小秦不但对小季进行心理辅导，而且推荐书籍，鼓励他自我调节和提高，正是扮演着支持者的角色。 -
第15题：
大学生小季有较严重的情绪困扰和社交问题。社会工作者小秦在运用合理社会治疗模式对其进行辅导的同时，还推荐并指导小季阅读人际交往方面的书籍，学习沟通技巧。小秦除了扮演治疗者的角色之外，还扮演了( )的角色。A.服务提供者
B.倡导者
C.支持者
D.关系协调者答案：C解析：社会工作者作为社会角色之一的支持者是指社会工作者面对服务对象(受助者)不但要提供直接服务或帮助，也要鼓励其在可能的情况下自强自立、克服困难、自我决策，即“助人自助”。因此，社会工作者应该成为服务对象积极反应的支持者、鼓励者，并应尽量创造条件使服务对象自立或自我发展。题中，小秦不但对小季进行心理辅导，而且推荐书籍，鼓励他自我调节和提高，正是扮演着支持者的角色。 -
第16题：
(2019年)社会工作者小李运用社区策划模式的实践原则处理问题。依据该模式的实施策略，社会工作者小李在解决社区问题时，适宜的做法有( )。A.确认获得经费支持的可能性
B.描述社区问题的大致影响
C.核实解决问题的方法的不足
D.确认机构使命并承担干预责任
E.向组员描述社区问题的严重性答案：C,D,E解析：社区策划模式的实施策略有：(1)明确组织的使命和目标；(2)分析环境和形势；(3)客观地认识自身的能力；(4)界定和分析问题；(5)确定需要；(6)建立目标和达到目标的标准；(7)列出、比较并选择可行方案；(8)测试方案；(9)执行方案；(10)评估结果。 -
第17题：
大学生小刘有较严重的情绪困扰和社交问题。社会工作者小秦在运用心理社会治疗模式 对其进行辅导的同时，还推荐并指导小刘阅读人际交往方面的书籍，学习沟通技巧。小秦扮演的角色有（）。
- A、使能者
- B、治疗者
- C、教育者
- D、研究者
- E、引导者
正确答案:B,C -
第18题：
心理健康的辅导模式有心理健康辅导的（）。
- A、指导模式
- B、治疗模式
- C、介入模式
- D、发展模式
- E、社会影响
正确答案:A,B,D,E -
第19题：
大学生小季有较严重的社交障碍问题。社会工作者小李在运用心理社会治疗模式对其进行辅导的同时，还推荐并指导小季阅读人际交往方面的书籍，.学习沟通技巧。小李除了扮演治疗者的角色之外，还扮演了（ ）的角色。
- A、管理者
- B、教育者
- C、支持者
- D、研究者
正确答案:C -
第20题：
多选题心理健康的辅导模式有心理健康辅导的（）。A指导模式
B治疗模式
C介入模式
D发展模式
E社会影响
正确答案： A,E解析： 暂无解析 -
第21题：
多选题大学生小刘有较严重的情绪困扰和社交问题。社会工作者小秦在运用心理社会治疗模式 对其进行辅导的同时，还推荐并指导小刘阅读人际交往方面的书籍，学习沟通技巧。小秦扮演的角色有（）。A使能者
B治疗者
C教育者
D研究者
E引导者
正确答案： A,C解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题小李因与母亲关系不和向社会工作者小王求助。小王问小李：“您与母亲关系不好，是什么时候开始的？”小李说：“有很长时间了，她总是命令我，指挥我……”小王又问：“您认为母亲的做法对您有什么影响？”上述对话中，小王的说法体现了心理社会治疗模式特点中的（）。A注重培养小李的自主能力
B注重降低小李对母亲的过高期望
C注重用心理动态诊断方法了解小李
D注重在人际交往的场境中了解小李
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题某儿童福利院救助了一些曾被拐卖的儿童，这些儿童健康状况差，经常表现胆怯、惊恐，为此社会工作者小李决定用小组工作方法为他们提供辅导，协助其恢复和发展社会功能，该小组适当采取的工作模式( )，(2015)A互动模式
B治疗模式
C发展模式
D社会目标模式
正确答案： D解析： -
第24题：
多选题大学生心理咨询的主要任务是（ ）。(2004年12月三级真题)A预防大学生心理问题的发生，促进心理健康
B促进大学生的全面发展、职业发展和成长
C辅导大学生的集体活动和社会生活，以便培养人际交往、社会协作和乐群精神
D对大学生的学习、社交、家庭、婚姻及职业选择和就业有关的问题进行辅导
正确答案： C,B解析： 高校心理咨询的主要任务是:①预防心理问题的发生，促进心理健康。②促进全面发展。③辅导学生的集体活动和社会生活，以便培养人际交往、社会协作和乐群的精神。④促进职业发展与成长。⑤对大学生的学习、社交、家庭、婚姻及职业选择和就业有关的心理问题进行辅导。