单选题了解社区健康教育对象的学习愿望和态度是收集哪一方面的资料？（　　）A 心理状况B 生理状况C 生活态度D 学习能力E 生活学习及社会环境

题目
单选题
了解社区健康教育对象的学习愿望和态度是收集哪一方面的资料？（　　）
A

心理状况

B

生理状况

C

生活态度

D

学习能力

E

生活学习及社会环境

相似考题

1.以下被称为背景资料，可依研究目的决定需收集的信息的是A、口腔健康行为B、口腔健康知识C、口腔健康相关生活质量D、口腔健康态度E、研究对象的属性资料

2.了解社区健康教育对象的学习愿望和态度是收集哪一方面的资料？( )A、心理状况B、生理状况C、生活态度D、学习能力E、生活学习及社会环境

3.某社区医生调查各种疾病在人群中的患病率及发病率，死因构成及死因顺位等该医生的主要目的是A、确定该社区的主要健康问题B、了解居民对卫生服务的满意程度C、了解居民对慢性病的有关知识知晓率D、了解居民的遵医行为E、了解居民的两周就诊率社区医生收集资料做需求评价时，应除外哪种方法A、收集各种健康档案B、收集各种健康卡C、社区调查D、社区干预E、社区筛查

4.应用社会学和流行病学的方法和手段，收集社区有关健康问题的资料，评估社区群众的需要与愿望以及生活质量，找出存在的健康问题，了解社区卫生资源和卫生服务提供和利用情况，为下一步制定计划提供依据是()A.社区卫生B.社区动员C.社区诊断D.社区评价

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  • 第1题：

    社区健康教育诊断的目的主要是为了

    A．确定开展健康教育的形式

    B．制订健康教育的目标

    C．监测、检查健康教育活动

    D．确定健康教育的首选问题

    E．收集有关健康教育对象的资料


    正确答案：D

  • 第2题：

    健康教育的倾向因素是A.技能、态度、知识B.知识、态度、信念C.行为、愿望、态度S

    健康教育的倾向因素是

    A.技能、态度、知识

    B.知识、态度、信念

    C.行为、愿望、态度

    D.技能、行为、知识

    E.行为、愿望、知识


    正确答案：B
    “倾向因素”指与目标行为密切联系的认知因素，如知识、态度、信念、价值观等。

  • 第3题：

    健康教育的倾向因素是

    A.行为、愿望、态度
    B.知识、态度、信念
    C.技能、态度、知识
    D.行为、愿望、知识
    E.技能、行为、知识

    答案：B
    解析：

  • 第4题：

    在社区健康教育程序中完成"帮助教育对象排列健康教育需求的次序"的步骤是（）

    • A、社区健康教育评估
    • B、社区健康教育诊断
    • C、制订社区健康教育计划
    • D、实施社区健康教育计划
    • E、社区健康教育评价

    正确答案:A

  • 第5题：

    人群健康信息的收集是通过一定的方法向社区居民或调查对象收集有关（）等资料的过程。

    • A、年龄、性别、健康
    • B、年龄、健康、疾病
    • C、健康、疾病、死亡事件
    • D、健康、疾病、行为事件

    正确答案:D

  • 第6题：

    健康教育社会诊断的目的和任务是（）。

    • A、评估目标社区或对象人群的生活质量并明确影响其生活质量的健康问题
    • B、了解目标人群或对象人群的社会环境
    • C、动员社区或对象人群参与健康教育项目
    • D、以上全是

    正确答案:D

  • 第7题：

    社区健康教育评估应从哪些方面收集资料？


    正确答案:我们可以从以下六个方面收集资料： 
    （1）生理状况：包括身体状况及生物遗传因素。 
    （2）心理状况：包括学习的愿望、态度及心理压力等。 
    （3）生活方式：包括吸烟、酗酒、饮食、睡眠、性生活、锻炼等生活习惯。
    （4）学习能力：包括文化程度、学历经历、学习特点及学习方式等 
    （5）生活、学习及社会环境：包括工作职业、经济收入、住房状况、交通设施、学习条件及自然环境等。 （6）医疗卫生服务：包括医疗卫生机构的地理位置及享受基本医疗卫生服务的状况等。

  • 第8题：

    单选题
    在个人、家庭和社区的健康评估中错误的说法是（）
    A

    个人健康护理资料主要以个人生理、心理、社会、文化、精神等内容为主

    B

    家庭健康护理主要收集家庭功能、家庭发展阶段、家庭环境等资料

    C

    社区健康护理主要收集社区人口学资料、社区环境特征指标和社区人群健康状况指标的资料

    D

    都应该有问诊、二手资料分析法和观察法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    以特定区域的全体居民为调查对象，进行数据的收集，以下（　　）数据收集方法可了解人群的健康状况及社会因素等对人群健康的影响。
    A

    利用现存资料

    B

    经常性工作记录

    C

    社区调查（现况）

    D

    健康筛查


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    个案工作过程中，收集资料阶段的工作要求包括（　　）。
    A

    收集与服务对象有关的资料

    B

    初步评估服务对象的问题和需要

    C

    了解求助对象的求助愿望

    D

    对服务对象问题进行预估

    E

    明确服务对象的要求


    正确答案： B,C
    解析：
    预估与问题诊断是指详细收集和服务对象问题有关的资料，并对服务对象问题的成因和发展变化过程进行评估，从而对服务对象的问题做出诊断的过程。它包括三个方面的工作重点：①服务对象有关资料的收集；②服务对象问题的预估；③服务对象问题的诊断。

  • 第11题：

    单选题
    健康教育的倾向因素是（）。
    A

    技能、态度、知识

    B

    知识、态度、信念

    C

    行为、愿望、态度

    D

    行为、愿望、知识

    E

    技能、行为、知识


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    有过同样患病经历的或同样健康问题的居民对学习对象进行现身说法，向对方证明其真实性、正确性和必要性，最终达到劝服对象改变态度，向有益于健康的方向发展。这种健康教育的方法是（）
    A

    健康教育

    B

    社区健康教育

    C

    卫生宣教

    D

    同伴教育

    E

    文字健康教育


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    有过同样患病经历的或同样健康问题的居民对学习对象进行现身说法，向对方证明其真实性、正确性和必要性，最终达到劝服对象改变态度，向有益于健康的方向发展。这种健康教育的方法是

    A、健康教育

    B、社区健康教育

    C、卫生宣教

    D、同伴教育

    E、文字健康教育


    参考答案：D

  • 第14题：

    在某小学进行了一个为期3年的口腔健康教育项目，对教师、学生和家长进行口腔健康教育，观察教育前后的变化。
    在项目开展前收集资料的目的是

    A.作为基线资料
    B. 了解家长的态度
    C.考察项目的可行性
    D.考虑执行中的困难
    E.确定教育目标

    答案：A
    解析：

  • 第15题：

    应用社会学和流行病学的方法和手段，收集社区有关健康问题的资料，评估社区群众的需要与愿望以及生活质量，找出存在的健康问题，了解社区卫生资源和卫生服务提供和利用情况，为下一步制定计划提供依据是（）。

    • A、社区卫生
    • B、社区动员
    • C、社区诊断
    • D、社区评价

    正确答案:C

  • 第16题：

    社区营养管理的主要工作内容不包括（）。

    • A、了解社区人群营养和健康状况及其影响因素
    • B、社区居民健康资料收集
    • C、社区营养监测干预和评价
    • D、社区营养改善

    正确答案:B

  • 第17题：

    健康教育的倾向因素是（）

    • A、技能、态度、知识
    • B、知识、态度、信念
    • C、行为、愿望、态度
    • D、行为、愿望、知识
    • E、技能、行为、知识

    正确答案:B

  • 第18题：

    社区健康教育诊断的目的主要是为了

    • A、收集有关健康教育对象的资料 
    • B、确定健康教育的首选问题 
    • C、制定健康教育的目标 
    • D、确定开展健康教育的形式 
    • E、监测、检查健康教育活动

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    社会工作者老秦正在收集资料为服务对象进行问题和需求的预估，下列收集的资料属于服务对象个人与周围环境互动情况的是（）
    A

    通过调阅档案了解服务对象的身体和心理健康程度

    B

    通过社区走访了解服务对象家庭和社区的基本情况

    C

    通过电话了解服务对象与单位同事之间的交流方式

    D

    通过面谈了解服务对象所拥有的资源及使用的情况


    正确答案： A
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    不属于社区营养管理主要工作内容的是（）
    A

    了解社区人群营养和健康状况及其影响因素

    B

    社区居民健康资料收集

    C

    社区营养监测，干预和评价

    D

    社区营养改善


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    了解社区健康教育对象的学习愿望和态度是收集哪一方面的资料？（）
    A

    心理状况

    B

    生理状况

    C

    生活态度

    D

    学习能力

    E

    生活学习及社会环境


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    社区健康教育诊断的目的主要是为了
    A

    收集有关健康教育对象的资料 

    B

    确定健康教育的首选问题 

    C

    制定健康教育的目标 

    D

    确定开展健康教育的形式 

    E

    监测、检查健康教育活动


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    健康教育社会诊断的目的和任务是（）。
    A

    评估目标社区或对象人群的生活质量并明确影响其生活质量的健康问题

    B

    了解目标人群或对象人群的社会环境

    C

    动员社区或对象人群参与健康教育项目

    D

    以上全是


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    社区健康教育评估应从哪些方面收集资料？

    正确答案： 我们可以从以下六个方面收集资料： 
    （1）生理状况：包括身体状况及生物遗传因素。 
    （2）心理状况：包括学习的愿望、态度及心理压力等。 
    （3）生活方式：包括吸烟、酗酒、饮食、睡眠、性生活、锻炼等生活习惯。
    （4）学习能力：包括文化程度、学历经历、学习特点及学习方式等 
    （5）生活、学习及社会环境：包括工作职业、经济收入、住房状况、交通设施、学习条件及自然环境等。 （6）医疗卫生服务：包括医疗卫生机构的地理位置及享受基本医疗卫生服务的状况等。
    解析： 暂无解析

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