更多“问答题在国际交往中怎样才能令自己的着装符合身份?”相关问题
  • 第1题:

    在国际交往中怎样才能令自己的着装符合身份?


    正确答案:1)公务场合。涉外人员着装宜制服、西装、套裙,或长袖衬衫配以长裤、长裙。
    2)社交场合。涉外人员着装应以时装、礼服、民族服装以及个人制作的服装为主。
    3)休闲场合。着装以家居装、运动装、牛仔装等为宜。此外,涉外人员在穿着打扮方面还须遵守专业规范、内部规范、社会规范三项规范。

  • 第2题:

    机关工作人员选择着装应注意()。

    • A、要注意面料、色彩和款式,以规范、庄重、典雅为要。
    • B、要考虑自己的职业特点和身份。
    • C、要与时间、地点和场合相符合。
    • D、着装一定要华丽。

    正确答案:A,B,C

  • 第3题:

    在国际交往中怎样才能表现得不卑不亢?


    正确答案: 一要肯定自我,对自己的评价客观、公正、实事求是。
    二要展示实力,即将自身的实力尽可能地展示出来。
    三要突出业绩,对自己所取得的业绩进行肯定。
    四要表达敬意,应当敢于、善于对外方人士表达应有的敬意。

  • 第4题:

    在国际交往中,其礼宾次序主要按宾客的身份与(),依次排列。


    正确答案:职务高低

  • 第5题:

    多选题
    商务着装基本规范()
    A

    符合身份;

    B

    善于搭配;

    C

    遵守惯例;

    D

    区分场合,因场合不同而着装不同。


    正确答案: A,B
    解析: 暂无解析

  • 第6题:

    问答题
    在国际交往中应当如何选择交谈的话题?

    正确答案: 1)双方所正式拟定的内容;
    2)有助于交往对象进一步了解我方实际情况的内容;
    3)对交谈对象所属国家、民族、单位以及对本人表达敬意的内容;
    4)交谈对象本人确有所长的内容;
    5)举世公认的格调高雅的内容;
    6)公众所欢迎的轻松愉快的内容。
    解析: 暂无解析

  • 第7题:

    问答题
    在国际交往中,有哪几种可行方法?

    正确答案: 以我为主、兼顾他方、求同存异
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    问答题
    在国际交往中,采用国际礼仪的优点是什么?

    正确答案: 在国际交往中,采用国际礼仪的优点是:
    1、便于沟通;
    2、便于操作。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    多选题
    在公共场合,你怎样的着装是符合文明礼仪的()
    A

    干净、整洁、无异味

    B

    着装需注意场合及身份,色彩款式

    C

    不能内衣外穿

    D

    着装单薄时,切勿内裤外显,内衣带可以外露

    E

    鞋子无需苛求,只要鞋面干净即可


    正确答案: D,A
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    在身份认证中,原告可以使用哪些证据来向验证者证明自己的身份并以现实生活中的实例说明?

    正确答案: 原告可以使用三种类型的证据来完成:知道某事、拥有某事、固有某事,向验证者证明自己的身份。
    【事例可以随便举】现实生活的事例是:用身份证来验证自己的身份。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    在国际交往中怎样才能表现得热情有度?

    正确答案: 1)关心有度。涉外人员对外方人士所表示的关心不必要“无微不至”,应当有意识地加以一些限制。
    2)批评有度。在与外方人士打交道时,涉外人员必须做到批评有度,即对对方何处可以批评、何处不可以批评,要心中有数。
    3)距离有度。涉外人员在正式场合与外方人士共处时,应视此时此刻具体关系不同,而对对方保持与双方关系相适应的适度的空间距离。
    4)交往有度。涉外人员不论是在与什么样的外方人士进行接触时,不论双方之间的关系如何,均应与对方保持一定的距离。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    在国际交往中怎样才能令自己的着装符合身份?

    正确答案: 1)公务场合。涉外人员着装宜制服、西装、套裙,或长袖衬衫配以长裤、长裙。
    2)社交场合。涉外人员着装应以时装、礼服、民族服装以及个人制作的服装为主。
    3)休闲场合。着装以家居装、运动装、牛仔装等为宜。此外,涉外人员在穿着打扮方面还须遵守专业规范、内部规范、社会规范三项规范。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    教师的着装是无形的教育力量。教师着装应符合自己的()、()、()、(),大方得体,给人以()的美感。


    正确答案:性格特点;年龄特点;职业特点;学识水平;稳重高雅

  • 第14题:

    商务着装基本规范()

    • A、符合身份;
    • B、善于搭配;
    • C、遵守惯例;
    • D、区分场合,因场合不同而着装不同。

    正确答案:A,B,D

  • 第15题:

    在国际交往中怎样才能表现得热情有度?


    正确答案: 1)关心有度。涉外人员对外方人士所表示的关心不必要“无微不至”,应当有意识地加以一些限制。
    2)批评有度。在与外方人士打交道时,涉外人员必须做到批评有度,即对对方何处可以批评、何处不可以批评,要心中有数。
    3)距离有度。涉外人员在正式场合与外方人士共处时,应视此时此刻具体关系不同,而对对方保持与双方关系相适应的适度的空间距离。
    4)交往有度。涉外人员不论是在与什么样的外方人士进行接触时,不论双方之间的关系如何,均应与对方保持一定的距离。

  • 第16题:

    问答题
    在国际交往中,人们为什么重视按规范的、得体的方式塑造、维护自己的个人形象?

    正确答案: 因为第一,个人形象真实地体现着个人的教养和品位。第二,个人形象客观地反映了个人的精神风貌与生活态度。第三,个人形象如实地体现了对交往对象的重视程度。第四,个人形象也是其所在单位整体形象的有机组成部分,乃至成为折射一个国家或民族形象的“一滴水”
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  • 第17题:

    问答题
    在国际交往中,究竟遵守哪一种礼仪为好呢?

    正确答案: 一般而论,目前大体有三种主要的可行方法。
    其一,是“以我为主”。所谓“以我为主”即在涉外交往中,依旧基本上采用本国礼仪。
    其二,是“兼及他方”。所谓“兼及他方”,即中涉外交往中基本下采用本国礼仪的同时,适当地采用一些交往对象所在国现行的礼仪。
    其三,则是"求同存异"。所谓“求同存异”是指在涉外交往中为了减少麻烦,避免误会,最为可行的做法,是既对交往对象所在国的礼仪与习俗有所了解并予以尊重,更要对于国际上所通行的礼仪惯例认真地加以遵守。
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  • 第18题:

    问答题
    在国际交往中,如何规范自己的交际行为?

    正确答案: (1)涉外人员应为人宽厚。为人宽厚,是指待人宽容而厚道,有容乃大。对待别人要讲究胸怀宽大、有气量、态度诚恳,不能小肚鸡肠、心胸狭窄、一味苛求。
    (2)涉外人员应为人正直。为人正直是指一个人公正而坦率,处理问题时一视同仁,不偏不倚;表明立场时诚实直率,坦坦荡荡。
    (3)涉外人员应为人谦恭。为人谦恭是指一个人在与任何人打交道时都应当态度谦虚,处处不失敬人之意。并且,在国际交往中,涉外人员要做到为人谦恭,一要坚持一如既往;二要力戒形式主义。
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  • 第19题:

    问答题
    在国际交往中怎样才能表现得不卑不亢?

    正确答案: 一要肯定自我,对自己的评价客观、公正、实事求是。
    二要展示实力,即将自身的实力尽可能地展示出来。
    三要突出业绩,对自己所取得的业绩进行肯定。
    四要表达敬意,应当敢于、善于对外方人士表达应有的敬意。
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  • 第20题:

    问答题
    在社交礼仪中,着装的四大禁忌是什么?

    正确答案: 过分裸露;过分透薄;过分瘦小;过分艳丽。
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  • 第21题:

    多选题
    机关工作人员选择着装应注意()。
    A

    要注意面料、色彩和款式,以规范、庄重、典雅为要。

    B

    要考虑自己的职业特点和身份。

    C

    要与时间、地点和场合相符合。

    D

    着装一定要华丽。


    正确答案: D,B
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    在国际交往中,涉外人员遵循礼仪和习俗的方式有哪些?

    正确答案: 1)以我为主:就是主要应当遵守我国的正式礼仪和习俗。
    2)兼顾他方:在坚持以我为主的同时,涉外人员也须对特定的交往对象所在的国家、地区、民族的礼仪和习俗有所了解,并予以尊重。
    3)遵守惯例:一些有关礼仪与习俗的约定俗成的国际惯例,是涉外人员必须恪守的。
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  • 第23题:

    判断题
    在国际交往中,对外方人员的姓名称呼应注意符合常规、照顾习惯和“入乡随俗”。()
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    填空题
    教师的着装是无形的教育力量。教师着装应符合自己的()、()、()、(),大方得体,给人以()的美感。

    正确答案: 性格特点,年龄特点,职业特点,学识水平,稳重高雅
    解析: 暂无解析