问答题马克思、恩格斯关于群众路线的重要论述给了我们怎样的启发和意义？
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问答题
马克思、恩格斯关于群众路线的重要论述给了我们怎样的启发和意义？
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第1题：
试论述马克思关于“两个必然”和“两个决不会”的思想及其重要意义。
正确答案: 马克思恩格斯在《共产党宣言》中提出，资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利同样是不可避免的，或者说，资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利。
后人把这个论断简称为“两个必然”，也叫做“两个不可避免”。
讲的是资本主义灭亡和共产主义胜利的客观必然性，依据在于资本主义的基本矛盾以及由此引发的各种矛盾和危机。
这是我们在把握资本主义问题上的根本方面。
后来，马克思在《〈政治经济学批判〉序言》中又提出，“无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的。”
研究者们把这个论断简称为“两个决不会”。
“两个必然”和“两个决不会”珠联璧合，共同构成马克思主义对资本主义灭亡和共产主义胜利的必然性以及这种必然性实现的时间和条件的完整论述。
“两个决不会”告诉我们，“两个必然”的实现需要相应的客观条件。在这个条件具备之前，决不会成为现实。
“两个必然”和“两个决不会”有着内在的联系，应该结合起来加以理解。
科学地理解“两个必然”和“两个决不会”，既有利于人们坚定资本主义必然灭亡、共产主义必然胜利的信心，同时也有利于人们坚持科学态度，充分尊重客观规律，在当前艰苦的实践中坚定地为共产主义的实现而奋斗。 -
第2题：
马克思、恩格斯关于群众路线的重要论述给了我们怎样的启发和意义？
正确答案:要始终保持当同人民群众的血肉联系;要充分发挥人民群众的主体作用;要努力实现人民群众的根本利益。 -
第3题：
问答题恩格斯是怎样论述国家的产生原因、形式、功能和本质的？正确答案：
国家是经济上占统治地位的阶级为了维护和实现统治阶级共同利益,按照区域划分原则而组织起来的,以暴力为后盾的政治统治和管理组织。
(1)国家的产生原因
①恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》一书中,对国家起源理论作了科学的论证。恩格斯认为国家来源于三次社会大分工,其中第三次“有决定意义的重要分工”带来了这样的结果:由于商品交换的发展,出现了金属货币;由于商业活动、土地的买卖与变化,人们为谋生而流动,使原来的氏族与部落的居民杂居起来。
②这些变化引起了社会结构的改变,氏族制度面对这些变化已经无能为力了。特别是由于自由民与奴隶、进行剥削的富人和被剥削的穷人之间的利害冲突日益尖锐化,氏族制度更不适应了。于是就需要有一个第三种力量,它站在相互斗争的各阶级之上,压制他们的公开冲突,至多允许阶级斗争在经济领域内以合法的形式进行。于是,氏族度被分工及其后果即社会分裂为阶级所炸毁,被新的机关——国家所代替了。
③恩格斯所得出的国家的概念表明:a.国家是个历史现象,它不是从来就有的,是社会发展到一定阶段的产物;b.国家是阶级矛盾不可调和的产物;c.国家的作用是缓和冲突,是把冲突控制在秩序的范围以内。
(2)国家的形式
据恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中的观点,国家产生具有三种形式:
①雅典国家的产生形式。它是国家产生的最纯粹最典型的形式;
②罗马国家产生的形式。罗马在氏族制度的末期,经过平民斗争,罗马成立新的人民大会,参加成员按服兵役而定。这个新的制度代替了旧的氏族组织而逐渐发展为国家机关;
③征服罗马帝国的日尔曼人国家的形式。
上述三种形式,是恩格斯分析了雅典、古罗马和日尔曼人国家产生的历史材料所得出的科学结论。这只是说明在不同的历史条件下原始公社制度瓦解和国家产生的过程有各种不同形式,并不是说只有这三种形式。尽管国家产生途径有所不同,但国家产生的根源却是一致的,是阶级矛盾不可调和的产物,外部条件只起加速或延缓的作用。
(3)国家的功能
国家职能是国家本质的内在要求和具体体现,是国家活动的总方向、基本使命、基本目的,是指全部国家机器的基本职责和整体功能。任何国家的活动都表现为两种基本职能,内部的职能和外部的职能。
①内部职能的主要任务是实行社会控制,以求得经济发展、社会稳定;
②外部职能的主要任务是防御外来侵略,保卫国家安全。
在具体的国家活动中,国家的内部职能与外部职能是密切地联系在一起的,二者之间是相互依存、相互促进的辩证统一关系。从国家活动的性质和方式的角度说,国家的内部职能可以相对地划分为政治职能和社会职能两种。国家的政治职能与社会职能是相互依存、密不可分的。社会管理职能是为统治阶级服务的,这种职能的执行和实现,必须依靠国家权力,所以它又与政治统治密切地联系在一起的,政治职能是社会职能的前提;政治职能又必须以社会职能为基础,国家只有有效地实现了社会管理职能,政治统治才能够得以持续。
(4)国家的本质
马克思主义认为,所谓国家的本质,就是指国家是哪个阶级的政权,或称哪个阶级的专政。马克思主义国家观认为,人类有史以来的一切国家都是阶级的国家,国家的实质是阶级专政。
①国家本质是阶级权力。国家是有阶级社会的组织,当阶级出现,阶级矛盾不可调和就产生了国家,当阶级完全消灭,国家就消亡了;
②国家的本质是阶级统治、阶级专政,它不是一成不变的,当生产力发展,生产关系改变,通过社会变革,国家的阶级性质也就随之改变;
③国家是个实体物,是社会组织,是机器、工具。它是实现统治权力的机器,具有强制性、普遍性和主权性,是国家权力同其他权力不同的主要标志。解析： 暂无解析 -
第4题：
问答题结合现实作品，马克思和恩格斯对现实主义文学有哪些论述？正确答案： 在《致敏·考茨基》和《致玛·哈克奈斯》两封信中，恩格斯在新的历史条件下重申并发展了现实主义的文学原则，论述了现实主义的历史使命和能动性，并且批评了种种反现实主义的文学倾向。
关于人物性格典型和“充分的现实主义"的观点，主要是：
其一，典型人物应当是具有鲜明的个性，具有多种性格特征的“一定的单个人"，是一个“这个"。这就要求，现实主义作家在写入的时候，一定要写出他们的鲜明的个性，不能千人一面，千口一腔。《智取威虎山》中的英雄人物杨子荣、少剑波、孙达得的个性各不相同，反面人物座山雕、八大金刚、小炉匠的个性也各不相同，不管是正面人物、反面人物或正反面人物之间也都不雷同。
其二，典型人物应当与典型环境相统一，以达到反映时代本质的高度。解析： 暂无解析 -
第5题：
问答题恩格斯关于“真实地再现典型环境中的典型人物”的论述，向文学创作提出了哪些重要的要求？其意义何在？正确答案： 恩格斯的“真实地再现典型环境中的典型人物”的命题科学地揭示了典型人物与典型环境的辩证关系。一方面典型性格是在典型环境中形成的，如《红楼梦》中的林黛玉就是环绕着她的典型环境的产物。她自小多读诗书，才思聪慧使她善于思考；幼年丧母少了礼教束缚，有了个性自由的空间，但寄居贾府，客观环境与她自由的个性形成强烈冲突，造成了她与这个环境的格格不入。另一方面，典型人物在一定条件下对环境发生反作用。这种现象在无产阶级英雄典型那里表现得尤为充分，通过人物的努力，法庭可以变成讲台（高尔基的《母亲》），监狱可以变成战场（如《红岩》）。典型环境与典型人物的关系是互相依存的，失去一方另一方也就不复存在。典型人物的刻画离不开典型环境，没有典型环境，典型人物的言谈行动甚至心理都失去了依据，成了无源之水，无本之木。反之典型环境也以典型人物的存在而存在，失去了典型人物便失去了中心，环境便成了一盘散沙，失去了存在的意义和形成的可能。恩格斯这个论断指出：文学创作不但要注意作品中人物及其相互关系的统一，而且还必须考虑到人物、人物关系和作品所反映的时代的联系，求得三者的统一。只有作品中的人物及其相互关系艺术地再现了它所反映的时代的本质或本质的若干方面，才会具有典型性。实现恩格斯的这个要求，我们的文学创作就能在思想深度和艺术水准上达到新的高度。解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题论述运用马克思主义（恩格斯）国家起源理论评价非马克思主义关于国家起源的主要观点？正确答案： 马克思主义对于国家起源，主要有三方面：
1）国家不是从来就有的，它是社会发展到一定阶段的产物。这是说明国家产生的时间问题。
2）国家的产生，是社会内部发展的结果。是生产的发展、私有制的出现、阶级的形成、阶级矛盾不可调和的产物。这是说明国家产生的原因问题。
3）国家的作用是缓和阶级矛盾。这说明国家产生的作用。
非马克思主义对于国家起源，主要有三种论点1）神权论，也称君权神授论，认为国家源于神，政府的权威都由神意所授予，君主代表神意，服从君主，就是服从神意
2）契约论，把国家的产生说成是人们相互之间或人民同统治者相互订立契约的结果，即国家是共同协议的产物，其具有进步意义，为新兴的资产阶级反对封建专制统治，提供有力思想武器
3）暴力论，国家的起源于掠夺和征服，是人对人使用暴力的结果，其错误在于它认为政治暴力先于经济发展，否认国家是社会内部矛盾发展的必然结果把国家看成是外部强加于社会的一种力量解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题马克思、恩格斯关于群众路线的重要论述给了我们怎样的启发和意义？正确答案： 要始终保持当同人民群众的血肉联系;要充分发挥人民群众的主体作用;要努力实现人民群众的根本利益。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题论述马克思、恩格斯的新闻思想正确答案： 马克思、恩格斯的新闻思想以1848年的《新莱茵报》为界，可以划分为前后两个历史阶段。
第一阶段（1848年以前），作为革命的民主主义者，马克思、恩格斯新闻思想的核心是自由报刊理论。
马克思认为，报刊是统治者与被统治者之间的一种总裁力量，即社会的“第三种因素”。他进而指出，报刊应当是政治因素，而非官方因素，不以官方意志为出发点；是市民的因素，但不直接和个别人的利益纠缠在一起。
马克思对资产阶级的出版自由给予了充分的肯定。他赞美出版自由，追求出版自由，并把自由报刊看作是社会的仲裁力量，这与上升时期资产阶级革命家的主张是十分接近的。
马克思还认为，要想完整的反映客观事物的全貌，各种报刊需要配合和补充。因此他提出应当允许各种报刊独立自主地发展，允许它们有自己的报道方面，不要压制人们的精神自由。
第二阶段（1848年以后），随着各国工人运动的成熟，马、恩也有革命的民主主义者转变为共产主义者。马恩早期的自由报刊思想也随之为无产阶级党报观念所取代。
1）关于报刊的党性原则：
马恩认为，无产阶级党报必须遵循以科学共产主义为指导的党的政策纲领。必须坚持党的立场、宣传党的策略纲领、贯彻党的路线。
2）关于报刊的使命：
马恩认为，报刊是社会的捍卫者，是针对当权者的孜孜不倦的揭露者，是无处不在的耳目，是
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热情维护自己自由的人民精神的千呼万应的喉舌。
3）关于报刊的作用：
马恩认为，报纸最大的好处是它每日都能干预运动，能够成为运动的喉舌，能够反映出当前的整个局势，能够使人民和人们的日刊发生不断地、生动活泼的联系。同时，杂志能更广泛地研究各种事件，详细地研究作为整个政治运动的基础的经济关系，剖析正在进行斗争的各政党的性质，以及决定这些政党生存和斗争的社会关系。
这些新闻观点显然已经褪去民主足以色彩，具有了真正的无产阶级性质。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题恩格斯怎样论述典型人物的塑造？正确答案： 在给敏˙考茨基和玛.哈克奈斯两封信中，恩格斯关于典型人物塑造的观点主要有两点：
一是典型人物必须有鲜明具体的个性；
二是典型环境塑造典型人物，及真实地再现典型环境中的典型人物。他在典型人物塑造问题上的论述包含了以下基本内容：
首先，典型人物必须概括地反映一定社会关系的本质。
其次，文学的典型人物必须有具体生动而鲜明的个性。
再次，在典型环境中刻画人物，真实在再现典型人物。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题习近平关于群众路线的重要论述主要包括哪些内容？正确答案： 人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标;群众工作的目标是密切党群关系;群众 工作的核心是正确处理人民内部矛盾;群众工作是社会管理的基础性、经常性、根本性工作 做好群众工作是领导干部的重要职责;正确的方式方法是做好群众工作的保障。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题毛泽东关于群众路线的重要论述主要包括哪些内容？正确答案： 人民群众是主人，共产党干部是勤务员;全心全意为人民服务;一切为了群众，一切依 靠群众;从群众中来，到群众中去;一般号召和个别号召相结合，领导骨干和广大群众相结 合;干部的权力来自人民，要对人民群众负责;既要依靠群众，又要教育引导群众向前;坚 持两个原则，分队两种错误倾向;调查研究是坚持党的群众路线的重要途径。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题试述马克思主义认识与党的群众路线的一致性以及坚持群众路线的重要意义。正确答案：解析： -
第13题：
恩格斯的（）对马克思主义政治学作了重要论述和发展。
正确答案:《家庭、私有制和国家的起源》 -
第14题：
马克思、恩格斯关于群众路线的重要论述主要包括哪些内容？
正确答案:人民群众是历史和社会发展的主人;工人和农民要结成精密的同盟;群众运动要想取得 胜利必须建立新的无产阶级政党;要真正实现人民群众的利益，必须打碎旧的国家机器，建立新的国家机器。 -
第15题：
问答题论述马克思、恩格斯的无产阶级党报思想。正确答案： 1848年以后，随着各国工人运动由幼稚逐渐成熟，马克思、恩格斯也由革命的民主主义者转变为共产主义者，尤其是《新莱茵报》创办后，马克思、恩格斯的自由报刊思想也被无产阶级党报思想所取代。
1.关于报刊的党性原则，马克思、恩格斯认为，无产阶级党报必须遵循以科学共产主义为指导的党的政策纲领，坚持党的立场，宣传党的策略纲领，贯彻党的路线。
2.党报应该发扬民主，开展党内批评和监督。
3.党报要充分依靠群众，加强同群众的联系，人民的信任是报刊赖以生存的条件。解析： 暂无解析 -
第16题：
问答题马克思、恩格斯关于群众路线的重要论述主要包括哪些内容？正确答案： 人民群众是历史和社会发展的主人;工人和农民要结成精密的同盟;群众运动要想取得 胜利必须建立新的无产阶级政党;要真正实现人民群众的利益，必须打碎旧的国家机器，建立新的国家机器。解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题马克思和恩格斯是怎样论述文艺的社会性质的？（或文艺和经济基础的关系是什么？或为什么说文艺是一种社会意识形态？）正确答案： 马克思和恩格斯在阐述自己创立的历史唯物主义这一崭新的历史观是明确指出，在社会整体结构中，文艺是属于上层建筑的一种意识形态的形式。
（1）文艺作为上层建筑中的意识形态之一，是由经济基础决定的。
（2）文艺作为上层建筑中的意识形态之一，要给经济基础以反作用。
（3）文艺作为上层建筑中比较远离经济基础的一处意识形态，是通过政治和其他意识形态等中间环节相互作用的。这就是说，经济基础同文艺的联系既不是直接的，也是是唯一的。解析： 暂无解析 -
第18题：
填空题恩格斯的（）对马克思主义政治学作了重要论述和发展。正确答案： 《家庭、私有制和国家的起源》解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题马克思、恩格斯关于人物塑造的论述有哪些？正确答案： 马克思、恩格斯对人物塑造问题所作的论述是‚莎士比亚化‛的一个重要组成部分，其主要论述包括四个层次：
（1）马克思和恩格斯在人物塑造问题上批评了两种违背现实主义创作原则的倾向：忽视人物本质的恶劣的个性化倾向和忽视个性刻画的概念化倾向。
（2）人物阶级倾向和时代特征，要通过情节的进程来表现。
（3）刻画人物性格，不仅要表现他做什么，而且要表现他怎样做。
（4）现实主义的人物描写和刻画，很重要的一个手段是采取对比手法。
总之，马克思、恩格斯在信中所阐述关于人物塑造的思想十分丰富，在这个问题上，他们总的思想是要求对人物的有代表性的性格做出卓越的个性刻画，为此他们还提醒拉萨尔，不要局限于古代人的性格描写手法，而应该向莎士比亚学习。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题试论述马克思关于“两个必然”和“两个决不会”的思想及其重要意义。正确答案： 马克思恩格斯在《共产党宣言》中提出，资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利同样是不可避免的，或者说，资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利。
后人把这个论断简称为“两个必然”，也叫做“两个不可避免”。
讲的是资本主义灭亡和共产主义胜利的客观必然性，依据在于资本主义的基本矛盾以及由此引发的各种矛盾和危机。
这是我们在把握资本主义问题上的根本方面。
后来，马克思在《〈政治经济学批判〉序言》中又提出，“无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的。”
研究者们把这个论断简称为“两个决不会”。
“两个必然”和“两个决不会”珠联璧合，共同构成马克思主义对资本主义灭亡和共产主义胜利的必然性以及这种必然性实现的时间和条件的完整论述。
“两个决不会”告诉我们，“两个必然”的实现需要相应的客观条件。在这个条件具备之前，决不会成为现实。
“两个必然”和“两个决不会”有着内在的联系，应该结合起来加以理解。
科学地理解“两个必然”和“两个决不会”，既有利于人们坚定资本主义必然灭亡、共产主义必然胜利的信心，同时也有利于人们坚持科学态度，充分尊重客观规律，在当前艰苦的实践中坚定地为共产主义的实现而奋斗。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题试述马克思主义认识论与党的群众路线的一致性以及坚持群众路线的重要意义。正确答案：解析： -
第22题：
问答题根据马克思和恩格斯的论述，应当怎样认识艺术真实与历史真实的关系？正确答案： 综观马克思和恩格斯给裴·拉萨尔的信中的有关论述，马克思说：“农民和城市革命分子的代表（特别是农民的代表）倒是应当构成十分重要的积极背景。"恩格斯也批评拉萨尔在剧本中“没有充分表现出农民革命在当时已经达到的高潮”。在此相联系，他们还批评剧本没有正确揭示出人物济金根的阶级本质，同时也就没有真实地揭示其悲剧根源和实质。恩格斯要求写出“福斯塔夫式的背景"，其用意也在于此。另一方面，艺术的真实又不是历史事实的照搬，而是允许对历史事实进行加工改造甚至虚构的。又说“我丝毫不想否认您有权把济金根和胡登看作是打算解放农民的。”不过，艺术的虚构应是为了更生动地表现历史的真实本质。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题论述马克思和恩格斯关于历史悲剧的观点有哪些？正确答案： 马克思和恩格斯分别在《致裴·拉萨尔》这两封信中，通过对拉萨尔的《济金根》一剧的评论，阐述了自己从历史唯物主义出发的悲剧观和现实主义的文学主张，生动具体地体现了他们的文艺批评的标准和方法。马、恩关于历史悲剧的观点主要有以下几点：
第一、关于《济金根》悲剧的根源和实质的观点。拉萨尔创作《济金根》的意图，是要总结历史上大多数革命失败的原因即所谓“观念的无限的目的和妥协的有限的狡智之间的辩证矛盾”，也就是“革命目的"与“外交手段”之间的冲突。
第二、关于艺术真实与历史真实相互关系的观点。一方面，马、恩都强调历史悲剧作品所描写的历史内容应当与历史的本质真实相一致。另一方面，艺术的真实又不是历史事实的照搬，而是允许对历史事实进行加工改造甚至虚构的。
第三、关于坚持现实主义文学传统的观点。.
第四、关于人物性格描写的观点。马、恩认为：首先，人物性格要反映社会生活的本质，具有较高的概括性。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题孔子关于启发式教育有怎样的论述？正确答案： 孔子首次精辟地表述了启发性原则，他指出：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”只有当学生有了想彻底搞清楚所学内容的迫切愿望时，教师予以指导、点拨，才是最有效的。同时应该使学生积极联想。深化和扩充所学到的知识。在孔子看来，学习应该是一个主动探索、求知的过程，学生的学习积极性和探索精神是至关重要的。解析： 暂无解析