比较密切
缺乏学业效度
很不协调
基本协调
第1题:
第2题:
第3题:
在学校中,一个学生可以选修多门课程,一门课程可以由多个学生选修,那么学生和课程之间是()关系。
第4题:
有如下关系:考试情况表(学号,课程号,考试次数,成绩)。假设一个学生可以多次参加同一门课程的考试。则此关系的主键是()。
第5题:
“国家课程开发”与“校本课程开发”的关系问题本质上是国家与学校课程变革中的()。
第6题:
教学与课程的关系的实质是()。
第7题:
标准化成就测验与()之间的关系很不协调。
第8题:
教育民事关系是()。
第9题:
第10题:
太过客观性
与学校课程之间的关系不协调
费时费力
测验结果的不当使用可能对个体产生不良影响
适用范围窄
第11题:
教育行政部门与学校的关系
学校与家长的关系
教师与学生的关系
学校领导与教师的关系
第12题:
国家课程
地方课程
学校课程
教学计划
第13题:
第14题:
第15题:
在学校中,一个学生可以选修多门课程,一门课程可以由多个学生选修,那么学生和课程之间()关系。
第16题:
学校管理原则中蕴含的基本关系有()
第17题:
在传递知识与技能的时候,人们认为最经济有效的课程内容组织方式类型是()
第18题:
一般人们认为标准化考试与学校课程之间关系( )
第19题:
标准化成就测验的缺点体现在()。
第20题:
第21题:
利益关系问题
权利关系问题
文化关系问题
法律关系问题
第22题:
比较密切
缺乏学业效度
很不协调
基本协调
第23题:
学校与其教师之间的关系
学校与社会组织及个人之间发生的平等关系
监督关系
学校与其学生之间的关系
第24题:
学校与学生之间的关系
学校与学生家长的关系
学校与学校所在社区各组织之间的关系
学校和有关卫生服务机构员工的关系