参考答案和解析
正确答案: D
解析: 暂无解析
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  • 第1题:

    一般人们认为标准化考试与学校课堂之间关系( )。
    A.比较密切 B.缺乏学业效度 C.很不协调 D.基本协调


    答案:C
    解析:
    人们一般认为标准化测验与学校课程之间的关系很不协调或极不合理。一方面,标准化成就测验的内容不是学校课程所强调的部分,标准化测验的结果不能有效地评定学生的学业成就;另一方面,标准化测验成为教学的指挥棒,统治、限制了教学,使得教师为了对付考试而进行教学。

  • 第2题:

    在线学习系统中,课程学习和课程考试都需要先检查学员的权限,“课程学习”与“检查权限”两个用例之间属于( )课程学习过程中,如果所缴纳学费不够,就需要补缴学费,“课程学习”与“缴纳学费”两个用例之间属于(请作答此空);课程学习前需要课程注册,可以采用电话注册或网络注册,“课程注册”与“网络注册”两个用例之间属于( )。

    A.包含关系
    B.扩展关系
    C.泛化关系
    D.关联关系

    答案:B
    解析:
    用例之间的关系主要有包含、扩展和泛化三类。(1)包含关系。当可以从两个或两个以上的用例中提取公共行为时,应该使用包含关系来表示它们。“课程学习”与“检查权限”是包含关系。(2)扩展关系。如果一个用例明显地混合了两种或两种以上的不同场景,即根据情况可能发生多种分支,则可以将这个用例分为一个基本用例和一个或多个扩展用例,这样使描述可能更加清晰。“课程学习”与“缴纳学费”是扩展关系。(3)泛化关系。当多个用例共同拥有一种类似的结构和行为的时候,可以将它们的共性抽象成为父用例,其他的用例作为泛化关系中的子用例。“课程注册”与“网络注册”是泛化关系。

  • 第3题:

    在学校中,一个学生可以选修多门课程,一门课程可以由多个学生选修,那么学生和课程之间是()关系。


    正确答案:关联

  • 第4题:

    有如下关系:考试情况表(学号,课程号,考试次数,成绩)。假设一个学生可以多次参加同一门课程的考试。则此关系的主键是()。

    • A、(学号,课程号)
    • B、(学号,考试次数)
    • C、(课程号,考试次数)
    • D、(学号,课程号,考试次数)

    正确答案:D

  • 第5题:

    “国家课程开发”与“校本课程开发”的关系问题本质上是国家与学校课程变革中的()。

    • A、利益关系问题
    • B、权利关系问题
    • C、文化关系问题
    • D、法律关系问题

    正确答案:B

  • 第6题:

    教学与课程的关系的实质是()。

    • A、教育行政部门与学校的关系
    • B、学校与家长的关系
    • C、教师与学生的关系
    • D、学校领导与教师的关系

    正确答案:A,D

  • 第7题:

    标准化成就测验与()之间的关系很不协调。

    • A、国家课程
    • B、地方课程
    • C、学校课程
    • D、教学计划

    正确答案:C

  • 第8题:

    教育民事关系是()。

    • A、学校与其教师之间的关系
    • B、学校与社会组织及个人之间发生的平等关系
    • C、监督关系
    • D、学校与其学生之间的关系

    正确答案:B

  • 第9题:

    填空题
    在学校中,一个学生可以选修多门课程,一门课程可以由多个学生选修,那么学生和课程之间是()关系。

    正确答案: 关联
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    多选题
    标准化成就测验的缺点体现在()。
    A

    太过客观性

    B

    与学校课程之间的关系不协调

    C

    费时费力

    D

    测验结果的不当使用可能对个体产生不良影响

    E

    适用范围窄


    正确答案: A,E
    解析: 标准化成就测验的条件的标准化.测验的结果比较客观一致,适用的范围和时限也较宽广,它具有客观性、计划性和可比性,但是它也存在自身的缺点,如:与学校课程之间的关系不协调和结果的不当使用对个体造成的不良影响。

  • 第11题:

    多选题
    教学与课程的关系的实质是()。
    A

    教育行政部门与学校的关系

    B

    学校与家长的关系

    C

    教师与学生的关系

    D

    学校领导与教师的关系


    正确答案: D,C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    标准化成就测验与()之间的关系很不协调。
    A

    国家课程

    B

    地方课程

    C

    学校课程

    D

    教学计划


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    “探究新知”使得高等教育课程不同于一般的职业训练或基础教育,这体现了高等学校课程与( )。

    A.社会经济发展之间的关系
    B.高深科学文化知识之间的关系
    C.个人发展和完善之间的关系
    D.政治、文化发展之间的关系

    答案:B
    解析:
    高等教育的课程设置与培养目标是结合在一起的,着重培养具有综合才能的通识性人才,鼓励学生多方面能力的发展。高等教育的课程不同于一般的职业训练以及基础教育,必须加以联系高深科学文化知识,体现出内容的深度和广度。

  • 第14题:

    一般人们认为标准化成熟测验与学校课程之间关系( )。

    A.比较密切

    B.缺乏学业效度

    C.很不协调

    D.基本协调


    答案:C
    解析:
    研究表明标准化成就测验与学校课程很不协调。

  • 第15题:

    在学校中,一个学生可以选修多门课程,一门课程可以由多个学生选修,那么学生和课程之间()关系。


    正确答案:关联

  • 第16题:

    学校管理原则中蕴含的基本关系有()

    • A、学校与社会之间的关系
    • B、工作与工作之间的关系
    • C、“力”的投入与工作成果的关系
    • D、人与人之间的关系

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题:

    在传递知识与技能的时候,人们认为最经济有效的课程内容组织方式类型是()

    • A、学科课程
    • B、活动课程
    • C、核心课程
    • D、广域课程

    正确答案:A

  • 第18题:

    一般人们认为标准化考试与学校课程之间关系( )

    • A、比较密切
    • B、缺乏学业效度
    • C、很不协调
    • D、基本协调

    正确答案:C

  • 第19题:

    标准化成就测验的缺点体现在()。

    • A、太过客观性
    • B、与学校课程之间的关系不协调
    • C、费时费力
    • D、测验结果的不当使用可能对个体产生不良影响
    • E、适用范围窄

    正确答案:B,D

  • 第20题:

    填空题
    在学校中,一个学生可以选修多门课程,一门课程可以由多个学生选修,那么学生和课程之间()关系。

    正确答案: 关联
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    “国家课程开发”与“校本课程开发”的关系问题本质上是国家与学校课程变革中的()。
    A

    利益关系问题

    B

    权利关系问题

    C

    文化关系问题

    D

    法律关系问题


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    一般人们认为标准化考试与学校课程之间关系(  )。
    A

    比较密切

    B

    缺乏学业效度

    C

    很不协调

    D

    基本协调


    正确答案: A
    解析:
    在我国,每个地区的教学状况还存在着一定的差距,一个年级或地区的教学内容可能不同于另一个地区的,标准化考试被认为与学校课程之间的关系很不协调。

  • 第23题:

    单选题
    教育民事关系是()。
    A

    学校与其教师之间的关系

    B

    学校与社会组织及个人之间发生的平等关系

    C

    监督关系

    D

    学校与其学生之间的关系


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    下列属于社区关系的是
    A

    学校与学生之间的关系

    B

    学校与学生家长的关系

    C

    学校与学校所在社区各组织之间的关系

    D

    学校和有关卫生服务机构员工的关系


    正确答案: C
    解析: 暂无解析