问答题阿拉斯加狐狸们当种群繁殖过盛时会怎样？

题目
问答题
阿拉斯加狐狸们当种群繁殖过盛时会怎样？
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1.第 1 题 种群的性别比例直接影响种群的繁殖力，两性花植物种群的繁殖（　　）A．应考虑性别比例问题B．不考虑性别比例问题C．应考虑育龄雌体数问题D．不考虑育龄雌体数问题

2.《了不起的狐狸爸爸》讲述了一个怎样的童话故事?

3.简述狐狸繁殖特性。

4.这是一只怎样的狐狸？你想对它说些什么？

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  • 第1题：

    种群的不规则波动的主要原因是()。

    A、环境的不稳定性

    B、生物种类的繁殖常数

    C、种群增长率最高

    D、种群增长有周期性


    正确答案:A

  • 第2题：

    一些一年只繁殖一次的昆虫，假如其种群增长不受密度制约，该种群的增长力式为__________。


    正确答案：
    无密度制约的离散型种群增长

  • 第3题：

    种群的繁殖时间和繁殖期长短，是种的重要属性。繁殖时间和产卵场具有相对的稳定性和规律性。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    在《失去尾巴的狐狸》中，狐狸劝伙伴们干了什么事？（）

    • A、搬家
    • B、把尾巴弄掉
    • C、不要外出

    正确答案:B

  • 第5题：

    《了不起的狐狸爸爸》为我们塑造了一个怎样的爸爸形象？


    正确答案: 塑造了一位深爱着自己的妻子、儿女，因为有责任感而催生了他的智慧，得以使他在深陷绝境中能起死回生的好爸爸。

  • 第6题：

    下列关于种群的说法，错误的是（）

    • A、生物进化的基本单位是种群
    • B、一个池塘中全部的鱼是一个种群
    • C、一个种群的全部基因叫做种群的基因库
    • D、种群是生物繁殖的基本单位

    正确答案:B

  • 第7题：

    怎样进行中间繁殖的繁殖？


    正确答案: （1）选择无污染的材料
    （2）确定繁殖培养方法、配制培养基
    （3）切割接种
    （4）培养和继代直接关系到植物快繁的效益

  • 第8题：

    单选题
    《狼和狐狸》故事中狐狸给（）家去当佣人。
    A

    狼

    B

    老虎

    C

    狮子


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    下面关于种群的叙述不正确的是（）。
    A

    种群中的个体之间可相互交配繁殖

    B

    一个种群由许多同种个体组成

    C

    种群的个体数量是经常变动的

    D

    种群内的个体间常因空间和食物发生竞争


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    阿拉斯加老鼠当种群繁殖过盛时会怎样？

    正确答案：
    吸引天敌捕食或投海自尽。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述狐狸的繁殖特性。

    正确答案： 季节性一次性发情、自然排卵动物，一年只繁殖一次，公母狐狸生殖器官有季节性变化。
    1）雌狐
    1~4月份发情配种（银狐1~3月份、蓝狐2~4月份），发情后期，雌狐狸卵巢开始缩小，排卵结束，黄体开始形成。
    3~5月份产仔（银狐3~4月份、蓝狐4~5月份产仔）结束后，子宫开始收缩。 6~8月份雌狐卵巢子宫处于萎缩状态。
    9月份性器官开始发育，卵泡开始发育，黄体开始退化。 11月份黄体消失，卵泡发育成熟。 妊娠期平均为51~52天。
    2）公狐
    夏季公狐睾丸很小，重量2克左右，精原细胞不产生精子，9月份睾丸开始发育，重量增加。11月份睾丸发育迅速，到第二年1月份睾丸重量达5克左右。精原细胞开始生成成熟的精子。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    下列关于种群遗传漂变叙述，不正确的是：（）
    A

    种群个体的繁殖力越高遗传漂变越强

    B

    种群数量越小遗传漂变越强

    C

    种群的个体存活率越高遗传漂变越强

    D

    种群与其他种群交流越频繁遗传漂变越强


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在世代不重叠生物的种群增长模型中，在方程式Nt—λtN0中，当λ>1时，种群数量的变化情况是( )

    A.种群数量下降

    B.种群数量稳定

    C.种群数量上升

    D.种群无繁殖而发生灭亡


    正确答案：C

  • 第14题：

    下列关于种群的叙述不正确的是（）

    A种群中的个体之间可相互交配繁殖

    B一个种群由许多同种个体组成

    C种群的个体数量是经常变动的

    D种群内的个体间常因空间和食物发生竞争


    D
    略

  • 第15题：

    根据种群中处于繁殖前期，繁殖期和繁殖后期的个体数量在种群中所占的数量比例，可以绘制出种群年龄分布图，及年龄金字塔。从此金字塔可以预测到该种群的未来动向，主要的动向有（）

    • A、出生率与死亡率的大小关系
    • B、种群数量的增减方向
    • C、种群所处的发展阶段
    • D、种群的密度
    • E、种群的大小
    • F、种群的类型，即增长型，稳定型还是下降型

    正确答案:A,B,C,F

  • 第16题：

    《装人的狐狸》中的狐狸在第几次的谎言中骗去了鸡娃娃们的信任？（）

    • A、5
    • B、4
    • C、3

    正确答案:C

  • 第17题：

    《狼和狐狸》故事中狐狸给（）家去当佣人。

    • A、狼
    • B、老虎
    • C、狮子

    正确答案:A

  • 第18题：

    种群是生物繁殖的基本单位，也是（）的基本单位。


    正确答案:生物进化

  • 第19题：

    当刹车蹄片磨光后，刹车时会听到怎样的声音（）

    • A、“铛铛”声
    • B、“轰轰”声
    • C、“乓乓”声
    • D、“吱吱”声

    正确答案:D

  • 第20题：

    问答题
    张老师和孩子们在玩音乐游戏《狐狸和兔子》，老师当狐狸，孩子们当小兔子。第一遍游戏后，小奕忽然跑到老师面前问：“张老师，您说狐狸怕大蟒蛇吗？”老师说：“当然怕了，大蟒蛇很凶猛的。”“老师，那我就当大蟒蛇吧，我来捉狐狸。”说完用期待、渴求的目光望着老师，张老师不忍心打消他的积极性和创新性，可游戏中没有这个角色，音乐中也没有这样的情节，如果满足了他的要求，其他幼儿也有新的想法又该怎么办呢？ 对于张老师的困惑，你有什么好的建议吗？

    正确答案： （1）小奕提出要扮演大蟒蛇这是由于教师编排的游戏角色已无法满足小奕的兴趣与需要，他想在新的角色中获得创造性、愉悦性的体验。当教学游戏偏离了幼儿的兴趣时，某种程度上就是偏离了游戏的本质。如果教师忽略了小奕的游戏需要，只会让游戏完全异化为教学的手段。当然，随时接住幼儿抛来的球，这对习惯于按照教案来组织活动的教师来说是一种挑战。但这种挑战是我们必须接受的，也是在从传统的以教师的“教”为中心的教育向以幼儿的“学”为中心的教育转变的过程中教师应具备的基本素质。
    （2）在这个案例中，教师可以以一个游戏者的口气跟幼儿进行对话：“孩子们，我们兔子家来了一个客人，它的名字叫大蟒蛇，它说如果狐狸来捉兔子，它就会把狐狸打跑，你们欢迎这个朋友吗？”听听小朋友的回答，大家一起把这故事续下去。相信孩子们的积极性一定会被调动起来，游戏情节也能得到合理的拓展。教师要了解，真正的游戏应当是开放生成的，让幼儿体验到自由自主与和谐，这才是我们的真正目标。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    种群的数量受到哪些参数的影响？这些参数是怎样影响种群数量的？

    正确答案： 受到出生率、死亡率、年龄结构、性别比例的影响。出生率大于死亡率，种群数量将增加，反之则减少；年龄结构有增长型、稳定型、衰退型；性别比例失衡，数量会减少。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    《装人的狐狸》中的狐狸在第几次的谎言中骗去了鸡娃娃们的信任？（）
    A

    5

    B

    4

    C

    3


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在《失去尾巴的狐狸》中，狐狸劝伙伴们干了什么事？（）
    A

    搬家

    B

    把尾巴弄掉

    C

    不要外出


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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