单选题患者，男性，25岁。当得知自己被确诊为甲状腺癌早期时，情绪失控，放声痛哭。护士关心地问："有什么跟我说说好吗？我帮你开导开导。"但患者表示不愿与人交流，之后几天患者非常消沉，常独自落泪。护士看到患者伤心落泪，采取的沟通行为不恰当的是（）A 安慰患者，因得病而伤心是正常的情绪B 坐在患者身边，轻轻递给他纸巾C 制止患者哭泣，告诉他这只是早期，没什么大不了的D 在他停止哭泣时，鼓励他说出悲伤的原因E 鼓励患者，积极的情绪更容易战胜疾病

题目
单选题
患者，男性，25岁。当得知自己被确诊为甲状腺癌早期时，情绪失控，放声痛哭。护士关心地问："有什么跟我说说好吗？我帮你开导开导。"但患者表示不愿与人交流，之后几天患者非常消沉，常独自落泪。护士看到患者伤心落泪，采取的沟通行为不恰当的是（）
A

安慰患者，因得病而伤心是正常的情绪

B

坐在患者身边，轻轻递给他纸巾

C

制止患者哭泣，告诉他这只是早期，没什么大不了的

D

在他停止哭泣时，鼓励他说出悲伤的原因

E

鼓励患者，积极的情绪更容易战胜疾病

相似考题

1.(101～102题共用题干) 患者，女，34岁。在得知自己被确诊为乳腺癌早期时，忍不住躺在床上失声痛哭。这时护士问：“你现在觉得怎么样?"但患者一直低头不语，不愿意和护士沟通。之后的几天内，患者情绪很低落，常为一些小事伤心哭泣。 目前，影响护患沟通的核心问题是患者的A.能力B.情绪C.个性D.态度E.教育程度

2.当患者因沮丧而哭泣时，护士不恰当的沟通行为是A．坐在她身边，轻轻递给她纸巾B．制止她哭泣，告诉她要坚强面对C．轻轻地握住她的手，默默陪伴她D．在她停止哭泣时，鼓励她说出悲伤的原因E．当她表示想独自一人安静一会儿时，为她提供一个适当的环境

3.当患者情绪低落而哭泣时，护士以下做法错误的是A.坐在患者床边，轻轻递给她纸巾B.告诉她哭泣没有任何作用，鼓励她要勇敢面对C.轻轻握住患者的手，默默坐在一边D.待患者情绪稳定时，鼓励她说出自己内心的感受E.患者想独处时．给她提供适宜的环境

4.当患者沮丧而哭泣时，护士不恰当的行为是A.坐在她身边，轻轻递给她纸巾B.制止她哭泣，告诉她要坚强面对C.在她停止哭泣时，鼓励她说出悲伤的原因D.轻轻地握住她的手，默默陪伴她E.当她表示想独自一人安静一会儿时，为她提供一个适当的环境

更多“单选题患者，男性，25岁。当得知自己被确诊为甲状腺癌早期时，情绪失控，放声痛哭。护士关心地问："有什么跟我说说好吗？我帮你开导开导。"但患者表示不愿与人交流，之后几天患者非常消沉，常独自落泪。护士看到患者伤心落泪，采取的沟通行为不恰当的是（）A 安慰患者，因得病而伤心是正常的情绪B 坐在患者身边，轻轻递给他纸巾C 制止患者哭泣，告诉他这只是早期，没什么大不了的D 在他停止哭泣时，鼓励他说出悲伤的原因E 鼓励患者，积极的情绪更容易战胜疾病”相关问题

  • 第1题：

    护士小王与患者沟通时，不恰当的沟通行为是

    A．阻止她哭泣，告诉她要坚强

    B．为她递上纸巾

    C．轻轻地握住她的手

    D．当她想一个人安静时，暂时停止交谈

    E．当她停止哭泣时，鼓励她说出悲伤的原因


    正确答案：A
    共情即感情进入的过程。共情是从他人的角度感受、理解他人的感情，是分享他人的感情，而不是表达自我感情，也不是同情、怜悯他人。沉默可缓解患者过激的情绪和行为，给患者提供思考和回忆的时间、诉说和宣泄的机会。哭泣的患者可采用共情与沉默的沟通技巧，鼓励其释放压力。

  • 第2题：

    患者女，23岁。宫外孕破裂出血，住院手术治疗，护士看到患者伤心流泪，应采取的沟通措施

    A、坐在患者身边，轻轻地给她纸巾

    B、不打扰患者，默默离开

    C、制止患者哭泣

    D、告诉患者宫外孕不是大病，没什么大不了

    E、患者情况告诉医生


    参考答案：A

  • 第3题：

    共用题干
    患者，男性，25岁。当得知自己被确诊为甲状腺癌早期时，情绪失控，放声痛哭。护士关心地问：“有什么跟我说说好吗？我帮你开导开导。”但患者表示不愿与人交流，之后几天患者非常消沉，常独自流泪。

    护士不能与患者进行深入的交流，目前影响护患沟通的核心问题是患者的
    A:情绪
    B:个性
    C:社会地位
    D:对护士的信任程度
    E:家庭关系

    答案：A
    解析：
    护士应提供患者诉说和宣泄的机会，不应武断制止。

    患者得知自己被确诊为甲状腺癌早期，所以情绪低落影响护患沟通。

  • 第4题：

    患者女，23岁。宫外孕破裂出血，住院手术治疗，护士看到患者伤心流泪，应采取的沟通措施

    A.坐在患者身边，轻轻地给她纸巾
    B.不打扰患者，默默离开
    C.制止患者哭泣
    D.告诉患者宫外孕不是大病，没什么大不了
    E.患者情况告诉医生

    答案：A
    解析：

  • 第5题：

    患者，男性，25岁。当得知自己被确诊为甲状腺癌早期时，情绪失控，放声痛哭。护士关心地问："有什么跟我说说好吗？我帮你开导开导。"但患者表示不愿与人交流，之后几天患者非常消沉，常独自落泪。

    护士看到患者伤心落泪，采取的沟通行为不恰当的是
    A.坐在患者身边，轻轻递给他纸巾
    B.鼓励患者，积极的情绪更容易战胜疾病
    C.安慰患者，因得病而伤心是正常的情绪
    D.在他停止哭泣时，鼓励他说出悲伤的原因
    E.制止患者哭泣，告诉他这只是早期，没什么大不了的

    答案：E
    解析：

  • 第6题：

    患者，女，32岁，在得知自己被确诊为乳腺癌早期时，忍不住躺在病床上失声痛哭。这时护士问："你现在觉得怎么样？"但患者一直低头不语，不愿意和护士沟通。之后的几天内，患者情绪很低落，常为一些小事伤心哭泣。

    当患者因沮丧而哭泣时，护士不恰当的沟通行为是( )
    A.制止她哭泣，告诉她要坚强面对
    B.坐在她身边，轻轻递给她纸巾
    C.轻轻地握住她的手，默默陪伴她
    D.在她停止哭泣时，鼓励她说出悲伤的原因
    E.当她表示想独自一人安静一会儿时，为她提供一个适当的环境

    答案：A
    解析：
    1.患者情绪低落，不愿意与护士沟通，此时，影响护患沟通的核心问题是患者的情绪。
    2.当患者因沮丧而哭泣时，护士不能制止其哭泣，应该让患者释放压力，从旁进行安慰，或给患者一个适当的环境，让其缓解情绪。

  • 第7题：

    患者因对病情担忧而伤心地哭泣，为表示对病人的尊重和理解，此时最恰当的沟通方式为（）。

    • A、陪伴病人，沉默片刻
    • B、安慰病人，阻止其悲伤
    • C、暂离开，让病人情绪平静
    • D、鼓励病人尽快说出悲伤的其他原因

    正确答案:A

  • 第8题：

    患者，女，45岁，因乳腺癌住院手术。患者整日愁眉苦脸，食欲不振。护士与其交谈，安慰患者。在交谈过程中，患者因对病情担忧而伤心哭泣。此时护士应采取何种沟通方式以表示对患者的尊重和理解（）。

    • A、目光注视患者
    • B、改变话题
    • C、离开病房，让患者情绪平静
    • D、陪伴患者，适当沉默让患者倾诉
    • E、鼓励患者尽快说出悲伤的其它原因

    正确答案:D

  • 第9题：

    患者，男性，25岁。当得知自己被确诊为甲状腺癌早期时，情绪失控，放声痛哭。护士关心地问："有什么跟我说说好吗？我帮你开导开导。"但患者表示不愿与人交流，之后几天患者非常消沉，常独自落泪。护士不能与患者进行深入的交流，目前影响护患沟通的核心问题是患者的（）

    • A、个性
    • B、家庭关系
    • C、社会地位
    • D、对护士的信任程度
    • E、情绪

    正确答案:E

  • 第10题：

    单选题
    患者，女，45岁，因乳腺癌住院手术。患者整日愁眉苦脸，食欲不振。护士与其交谈，安慰患者。在交谈过程中，患者因对病情担忧而伤心哭泣。此时护士应采取何种沟通方式以表示对患者的尊重和理解（）。
    A

    目光注视患者

    B

    改变话题

    C

    离开病房，让患者情绪平静

    D

    陪伴患者，适当沉默让患者倾诉

    E

    鼓励患者尽快说出悲伤的其它原因


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    当与沮丧的患者沟通时，应该（）。
    A

    阻止他们因情绪沮丧而哭泣

    B

    告诉他们哭是软弱的表现

    C

    当其希望独自安静休息时，应坚持陪同

    D

    应鼓励患者说出沮丧的原因

    E

    尽量减少与沮丧患者的沟通


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    患者王某，女性，35岁。因乳腺癌住院后，非常沮丧，常为一些小事伤心哭泣，护士在和她沟通时，不恰当的沟通行为是（）。
    A

    阻止她哭泣，告诉她要坚强

    B

    坐在她身边，轻轻递给她纸巾

    C

    当她表示想独自一人安静一会儿时，为她提供一个适当的环境

    D

    在她停止哭泣时，鼓励她说出悲伤的原因

    E

    轻轻地握住她的手，默默陪伴她


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    患者，女，32岁，在得知自己被确诊为乳腺癌早期时，忍不住躺在病床上失声痛哭。这时护士问："你现在觉得怎么样？"但患者一直低头不语，不愿意和护士沟通。之后的几天内，患者情绪很低落，常为一些小事伤心哭泣。当患者因沮丧而哭泣时，护士不恰当的沟通行为是( )A、制止她哭泣，告诉她要坚强面对

    B、坐在她身边，轻轻递给她纸巾

    C、轻轻地握住她的手，默默陪伴她

    D、在她停止哭泣时，鼓励她说出悲伤的原因

    E、当她表示想独自一人安静一会儿时，为她提供一个适当的环境

    当护士试图和患者沟通时，目前影响护患沟通的核心问题是患者的( )A、个性

    B、情绪

    C、能力

    D、态度

    E、生活背景


    参考答案：问题 1 答案：A


    问题 2 答案：B

  • 第14题：

    患者，男性，25岁。当得知自己被确诊为甲状腺癌早期时，情绪失控，放声痛哭。护士关心地问：“有什么跟我说说好吗？我帮你开导开导。”但患者表示不愿与人交流，之后几天患者非常消沉，常独自落泪。护士不能与患者进行深入的交流，目前影响护患沟通的核心问题是患者的A、个性

    B、家庭关系

    C、社会地位

    D、对护士的信任程度

    E、情绪

    护士看到患者伤心落泪，采取的沟通行为不恰当的是A、安慰患者，因得病而伤心是正常的情绪

    B、坐在患者身边，轻轻递给他纸巾

    C、制止患者哭泣，告诉他这只是早期，没什么大不了的

    D、在他停止哭泣时，鼓励他说出悲伤的原因

    E、鼓励患者，积极的情绪更容易战胜疾病


    参考答案：问题 1 答案：E


    问题 2 答案：C

  • 第15题：

    共用题干
    患者，男性，25岁。当得知自己被确诊为甲状腺癌早期时，情绪失控，放声痛哭。护士关心地问：“有什么跟我说说好吗？我帮你开导开导。”但患者表示不愿与人交流，之后几天患者非常消沉，常独自流泪。

    护士看到患者伤心落泪，采取的沟通行为不恰当的是
    A:坐在患者身边，轻轻递给他纸巾
    B:制止患者哭泣，告诉他这只是早期，没什么大不了的
    C:安慰患者，因得病而伤心是正常的情绪
    D:鼓励患者，积极的情绪更容易战胜疾病
    E:在他停止哭泣时，鼓励他说出悲伤的原因

    答案：B
    解析：
    护士应提供患者诉说和宣泄的机会，不应武断制止。

    患者得知自己被确诊为甲状腺癌早期，所以情绪低落影响护患沟通。

  • 第16题：

    患者，男性，25岁。当得知自己被确诊为甲状腺癌早期时，情绪失控，放声痛哭。护士关心地问："有什么跟我说说好吗？我帮你开导开导。"但患者表示不愿与人交流，之后几天患者非常消沉，常独自落泪。

    护士不能与患者进行深入的交流，目前影响护忠沟通的核心问题是患者的
    A.对护士的信任程度
    B.个性
    C.家庭关系
    D.情绪
    E.社会地位

    答案：D
    解析：

  • 第17题：

    患者王某，女性，35岁。因乳腺癌住院后，非常沮丧，常为一些小事伤心哭泣，护士在和她沟通时，不恰当的沟通行为是

    A.阻止她哭泣，告诉她要坚强
    B.轻轻地握住她的手，默默陪伴她
    C.坐在她身边，轻轻递给她纸巾
    D.在她停止哭泣时，鼓励她说出悲伤的原因
    E.当她表示想独自一人安静一会儿时，为她提供一个适当的环境

    答案：A
    解析：

  • 第18题：

    患者，女，32岁，在得知自己被确诊为乳腺癌早期时，忍不住躺在病床上失声痛哭。这时护士问："你现在觉得怎么样？"但患者一直低头不语，不愿意和护士沟通。之后的几天内，患者情绪很低落，常为一些小事伤心哭泣。

    当护士试图和患者沟通时，目前影响护患沟通的核心问题是患者的( )
    A.个性
    B.情绪
    C.能力
    D.态度
    E.生活背景

    答案：B
    解析：
    1.患者情绪低落，不愿意与护士沟通，此时，影响护患沟通的核心问题是患者的情绪。
    2.当患者因沮丧而哭泣时，护士不能制止其哭泣，应该让患者释放压力，从旁进行安慰，或给患者一个适当的环境，让其缓解情绪。

  • 第19题：

    患者，男性，25岁。当得知自己被确诊为甲状腺癌早期时，情绪失控，放声痛哭。护士关心地问：“有什么跟我说说好吗？我帮你开导开导。”但患者表示不愿与人交流，之后几天患者非常消沉，常独自落泪。护士看到患者伤心落泪，采取的沟通行为不恰当的是（）

    • A、安慰患者，因得病而伤心是正常的情绪
    • B、坐在患者身边，轻轻递给他纸巾
    • C、制止患者哭泣，告诉他这只是早期，没什么大不了的
    • D、在他停止哭泣时，鼓励他说出悲伤的原因
    • E、鼓励患者，积极的情绪更容易战胜疾病

    正确答案:C

  • 第20题：

    患者，女，20岁，确诊为乳腺癌，患者情绪低落，不愿与人沟通，常常独自伤心流泪。此时护士最好的做法是：（）

    • A、鼓励患者，积极面对疾病
    • B、制止患者哭泣并严厉批评影响病区环境
    • C、在患者身边陪伴和安慰患者，并给她递纸巾
    • D、安慰患者，得病有什么大不了的
    • E、鼓励患者说出内心感受

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    患者，男性，25岁。当得知自己被确诊为甲状腺癌早期时，情绪失控，放声痛哭。护士关心地问："有什么跟我说说好吗？我帮你开导开导。"但患者表示不愿与人交流，之后几天患者非常消沉，常独自落泪。护士不能与患者进行深入的交流，目前影响护患沟通的核心问题是患者的（）
    A

    个性

    B

    家庭关系

    C

    社会地位

    D

    对护士的信任程度

    E

    情绪


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    患者，女，32岁，在得知患乳腺癌时情绪激动，躺在床上失声痛哭。这时，护士小王轻轻走近询问情况，患者低头不语，不愿意和护士沟通。护士小王与患者沟通时，不恰当的沟通行为是（  ）
    A

    阻止她哭泣，告诉她要坚强

    B

    为她递上纸巾

    C

    轻轻地握住她的手

    D

    当她想一个人安静时，暂时停止交谈

    E

    当她停止哭泣时，鼓励她说出悲伤的原因


    正确答案： A
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    患者，女，32岁，在得知自己被确诊为乳腺癌早期时，忍不住躺在病床上失声痛哭。这时护士问："你现在觉得怎么样？"但患者一直低头不语，不愿意和护士沟通。之后的几天内，患者情绪很低落，常为一些小事伤心哭泣。当护士试图和患者沟通时，目前影响护患沟通的核心问题是患者的(   )
    A

    个性

    B

    情绪

    C

    能力

    D

    态度

    E

    生活背景


    正确答案： A
    解析：

  • 第24题：

    单选题
    患者，男性，25岁。当得知自己被确诊为甲状腺癌早期时，情绪失控，放声痛哭。护士关心地问："有什么跟我说说好吗？我帮你开导开导。"但患者表示不愿与人交流，之后几天患者非常消沉，常独自落泪。护士看到患者伤心落泪，采取的沟通行为不恰当的是（）
    A

    安慰患者，因得病而伤心是正常的情绪

    B

    坐在患者身边，轻轻递给他纸巾

    C

    制止患者哭泣，告诉他这只是早期，没什么大不了的

    D

    在他停止哭泣时，鼓励他说出悲伤的原因

    E

    鼓励患者，积极的情绪更容易战胜疾病


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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