健康传播与行为干预
心理行为与生活方式
消除影响健康的危险
利用有限的卫生服务
有计划改善生活质量
第1题:
第2题:
第3题:
健康教育的重点在于()
第4题:
健康教育的目的是()
第5题:
普及健康素养基本知识与技能
开展重点人群、重点疾病健康教育
开展健康生活方式和可干预危险因素健康教育
开展公共卫生问题健康教育
开展突发公共卫生事件、防震减灾等健康教育
第6题:
重点解决心理行为与生活方式因素
通过健康信息传播而进行行为干预
消除影响健康的相关行为危险因素
通过合理利用卫生服务而促进健康
有计划地改善健康以提高生活质量
第7题:
消除影响健康的相关行为危险因素
通过合理利用卫生服务而促进健康
通过健康信息传播而进行行为干预
重点解决心理行为与生活方式因素
有计划地改善健康以提高生活质量
第8题:
卫生保健知识传播
行为生活方式干预
预防疾病保护健康
健康危险因素消除
制定完善干预策略
第9题:
健康传播与行为干预
心理行为与生活方式
消除影响健康的危险
利用有限的卫生服务
有计划改善生活质量
第10题:
第11题:
健康教育的重点在于()
第12题:
某设计院体检发现职工高血脂、血尿酸高检出率高,其健康教育重点要解决的是()
第13题:
人机系统设计是在环境因素适应的条件下,重点解决系统中人的效能、安全、身心健康及()的问题。
第14题:
确定目标心理与环境因素
确定社区中与心理、环境因素有关的其他因素
确定目标健康相关行为
确定目标健康问题
找出改善目标健康相关行为,进而解决目标健康问题的方法、途径
第15题:
健康传播与行为干预
心理行为与生活方式
消除影响健康的危险
利用有限的卫生服务
有计划地改善生活质量
第16题:
个体健康
群体健康
个体与群体的结合
重点解决危险因素
重点是解决环境问题
第17题:
个体健康
群体健康
个体与群体的结合
解决危险因素