填空题有教无类语出《（）》，意思是说，不管贫富，贵贱，善恶，美丑，人人都可以接受一定的教育

第1题：

美丑与善恶之间的关系是什么？
丑有其自然性的一面，更有其社会性的一面。丑既是一种自然现象，又是一种社会现象，它必然依赖人，依赖人类社会，美变然也具备自然属性和社会属性。美与恶则纯粹属于伦理学的范畴，带有鲜明的历史性和阶级性。它们与美丑既有系统又有区别。丑与恶虽然有密切关系，但丑并不等于恶。
1、恶显示为形象才能成为丑。
2、丑是恶的表现的一个侧面，主要指人物形象上的表现。恶与功利的关系是直接的，而丑的形象和功利的关系是间接的，丑虽涉及功利，但不等于功利。对丑可以从形象上把握，对恶则通过概念去把握。
3、长相的丑与恶没有必然联系。一个人长相的丑并不影响他内丰品质的善与美。
4、在阶级社会中，不同的阶级可能对丑有一致的评价，而对恶可能有截然相反的标准。
略

第2题：

我国古代大思想家、大教育家孔子主张“有教无类”，意思是受教育的对象应该不分高低贵*和贫富差别，但为了养家糊口，孔子对他的学生还是收了一定的“学费”。他收的“学费”主要是（）

• A、货币
• B、粮食
• C、布匹
• D、肉类

第3题：

好坏、美丑、善恶是怎样产生的？

第4题：

有教无类语出《（）》，意思是说，不管贫富，贵贱，善恶，美丑，人人都可以接受一定的教育

第5题：

审美观通常是指人们对商品的（）评价。

• A、好坏
• B、美丑
• C、善恶
• D、贵贱
• E、新旧

第6题：

洛克认为人人都可以接受教育，因此他很重视国民教育。

第7题：

“不分贵贱种族，人人都可以受教育”，这个意思在孔丘的教育实践中可以概括为“（）”。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

“不分贵贱种族，人人都可以受教育”，这个意思在孔丘的教育实践中可以概括为“（）”。孔子实施教育的内容四教指的是（）、（）、（）、（）。
有教无类；文；行；忠；信
略

第14题：

职业教育是面向人人的教育，每个公民都必须接受一定的职业教育。

第15题：

孔子认为，不论身份，也不管贫富贵贱，每个人都可以接受教育。这个教育观点在教学实践中可以概括为（）

• A、因材施教
• B、教学相长
• C、己所不欲，勿施于人
• D、有教无类

第16题：

洛克提出了“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识来自于后天的，并主张取消封建教育，人人都可以接受教育。

第17题：

孔子极力倡导“有教无类”。下列错误的说法是（）。

• A、不论其贵贱、贫富、长幼、华夷、智愚，均应享有受教育的权利。
• B、“有教无类”是一次重大的革新，由此形成了“平等相待”、“一视同仁”、“教育公正”等一系列师德品质。
• C、不同阶层和地域的学生都应享有受教育的权利。
• D、“传道”、“授业”、“解惑”是有教无类的主要内容。

第18题：

为什么说有教无类不是教育平等也不是教育普及

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：