问答题（2分钟，结束前10秒时，有提示音）在家庭生活中，尤其是在喜庆的日子里，许多家长为了不让孩子哭闹，满足孩子的一切需要而不采取干预措施，无形中强化了孩子的无理要求。如果在孩子哭闹时，采取冷处理的方式，允许其哭闹，忽视其哭闹行为，孩子将会明白无理取闹是不能解决问题的，这样一来，为达到某种目的而采取的哭闹行为将会减少直到消失。
题目
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第1题：
下面属于“负强化”的反例的是（ ）A.孩子为了避免父母的训斥而认真写作业
B.丈夫担心妻子的唠叨每天准时回家
C.妈妈安抚孩子，孩子不再哭闹
D.学生上课迟到，被罚抄作业三遍答案：D解析： -
第2题：
对于孩子的无理哭闹，家长不予理睬，采取的是( )方法。
A.强化
B.惩罚
C.关注
D.消退答案：D解析：条件反射形成以后，如果得不到强化，条件反应会逐渐减弱，直至消失，称为消退现象。 -
第3题：
在给婴幼儿穿脱衣物的过程中，如果孩子哭闹，较好的办法是（）
A吓唬
B在一旁与孩子说话
C逗孩子笑
D拿玩具给他玩
B,D
略 -
第4题：
美国心理咨询专家帕蒂惠芙乐于倾听孩子一书中说道：“（）”，“哭泣是愈合感情创伤的必要过程”。
- A、要理解孩子对哭的需求
- B、培养孩子哭的习惯
- C、拒绝孩子哭闹
- D、鼓励孩子哭闹
正确答案:A -
第5题：
当孩子哭闹时，妈妈抱起他来，孩子就不哭了。久而久之，一旦孩子哭闹，妈妈就过去拥抱他。妈妈的拥抱行为是通过什么途径获得的（）
- A、正强化
- B、正惩罚
- C、负强化
- D、负惩罚
正确答案:A -
第6题：
一个孩子晚上上床有哭闹行为，他的父母就到他的房间给予安慰，结果这个孩子上床睡觉前的哭闹更频繁。孩子哭闹行为的增加是（）行为学习机制。
- A、正强化
- B、负强化
- C、消退
- D、惩罚
正确答案:A -
第7题：
为婴儿做秽物清理，虽看似简单，但若（），往往难以进行下去，甚至引起孩子哭闹。
- A、时间不对
- B、方式不对
- C、方法错误
- D、孩子不配合
正确答案:C -
第8题：
父母对喜欢哭闹的孩子采取故意不理会的方式，这是一种（）。
- A、正强化
- B、负强化
- C、惩罚
- D、消退
正确答案:D -
第9题：
单选题医务社会工作者发现许多唇腭裂患儿渴望与同伴玩耍，但家长大多因担心孩子被别人嘲笑而不让其出门玩耍。孩子为此哭闹，家长束手无策。这种情况说明家长对孩子过度保护，又不知如何安抚孩子的情绪。针对这些家长的问题与需要，医务社会工作者适宜的做法是（）。A帮助家长处理情绪问题
B提升家长照顾患儿的能力
C帮助处理家庭关系
D构建患儿社交支持系统
正确答案： B解析： -
第10题：
单选题父母对喜欢哭闹的孩子采取故意不理会的方式，这是一种（）。A正强化
B负强化
C惩罚
D消退
正确答案： D解析： 消退的概念是相对于强化的，也就是行为的发生不导致强化，行为就会消退。 -
第11题：
单选题孩子要求家长给些零花钱，家长应该（）。A给孩子适当的零花钱并引导他如何花
B不给零花钱，怕养成乱花钱的毛病
C要多少给多少，尽量满足孩子的要求
D视孩子哭闹程度而定
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题一个孩子晚上上床有哭闹行为，他的父母就到他的房间给予安慰，结果这个孩子上床睡觉前的哭闹更频繁。孩子哭闹行为的增加是（）行为学习机制。A正强化
B负强化
C消退
D惩罚
正确答案： D解析： 父母的安慰充当了孩子哭闹的正性强化物。 -
第13题：
有经验的幼儿同教师，会在孩子入园时劝那些又哭又闹儿童的家长离开幼儿园，不要在活动室门口张望，主要原因是（ ）。
A.家长离开，老师就可以批评哭闹的孩子
B.老师不想让家长知道他们是怎样教育孩子的
C.老师不喜欢哭闹的孩子
D.孩子的情绪具有不稳定性，易产生波动答案：D解析：幼儿的情绪具有不稳定性，易产生波动。入幼儿园时，如果孩子哭闹，家长最好离开。 -
第14题：
医务社会工作者发现，许多唇腭裂患儿渴望与同伴玩耍，但家长大多因担心孩子被别人嘲笑而不让其出门玩耍，孩子为此哭闹，家长束手无策，这种情况说明这些家长对孩子过度保护，又不知如何安抚孩子的情绪。针对这些家长的问题与需要，医务社会工作者适宜的做法是（）A.帮助家长处理情绪问题
B.提升家长照顾患儿的能力
C.帮助处理家庭关系问题
D.构建患儿的社交支持系统答案：B解析：医务社会工作中，社会工作者用个案或者小组的方法，帮助病患和照顾者处理情绪上的问题，提升照顾者照顾患者的能力，也可采用家庭治疗来处理家庭成员关系方面的问题。另外可以整合相应的社区资源来帮助照顾者减轻照护或者经济方面的压力，建构照顾者的支持系统。题干针对这些家长的问题与需要，医务社会工作者适宜的做法就是提升家长照顾患儿的能力。 -
第15题：
当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。
A转移法
B自我说服法
C反思法
D冷却法
D
略 -
第16题：
孩子要求家长给些零花钱，家长应该（）。
- A、给孩子适当的零花钱并引导他如何花
- B、不给零花钱，怕养成乱花钱的毛病
- C、要多少给多少，尽量满足孩子的要求
- D、视孩子哭闹程度而定
正确答案:A -
第17题：
一孩子晚上上床有哭闹行为，父母就给予安慰，结果这孩子睡觉前的哭闹更频繁。孩子哭闹行为的增加属（ ）
- A、正强化
- B、负强化
- C、消退
- D、惩罚
- E、泛化
正确答案:A -
第18题：
发现一些感统失调的孩子刚开始训练时很不配合，不愿意参加训练，甚至哭闹得很厉害，教师在进行训练中感到困难，有的家长心疼孩子哭闹，放弃训练不来了。针对这种情况，拟举办一期（）培训班。
- A、“婆媳共育健康宝宝”
- B、“宝宝不配合感统训练，教师有哪些招数？”
- C、“育婴员新手”
- D、“家庭意外伤害急救措施”
正确答案:B -
第19题：
毛妈妈在人工喂养孩子时，孩子因吸吮不畅时常哭闹。毛妈妈十分苦恼，经检查是为孩子喂养的奶瓶和奶嘴不合适而造成的，故带孩子来咨询如何选择合适的奶瓶和奶嘴，请你予以指导。
正确答案: 工作内容：人工喂食奶瓶及奶嘴选择的指导。
工作准备：穿戴适宜，身体、衣物上无硬器和不安全装饰，身体健康，双手清洁卫生。
程序1选择合适的奶瓶
根据婴儿大小选择奶瓶，出生至一周的婴儿可选择小号奶瓶（125mL），较大的婴儿可选择大号奶瓶（250mL），注意不要选择性状漂亮但不易清洗的奶瓶。
程序2选择合适的奶嘴
根据婴儿嘴巴的大小和发育需要选择合适的奶嘴，常规奶嘴有慢速、中速和快速之分，奶嘴上孔的数目和孔径决定流速的快慢；还有仿真奶嘴，即模仿母乳喂养过程中人乳头形状制作的；对特别小的婴儿和早产儿应选择早产儿奶嘴；对有唇裂和腭裂的婴儿，应选择裂腭奶嘴。注意所选择的奶嘴应是婴儿喜欢和容易吸的奶嘴。
提示：注意检查奶嘴。只有当奶嘴能让婴儿以合适的速度吮到奶时，他吃起来才痛快。吸孔太大的奶嘴就扔掉；孔太小的话，可用针来扩大。然后再检查奶汁流出的情况。 -
第20题：
客人用餐中，孩子哭闹怎么办？
正确答案: ⑴询问主管、领班，有否孩子玩具可以赠送，如汽球等。
⑵协助家长哄小孩不要哭闹，或婉转地向客人解释将孩子带出餐厅片刻，以免影响其他客人就餐。 -
第21题：
单选题一孩子晚上上床有哭闹行为，父母就给予安慰，结果这孩子睡觉前的哭闹更频繁。孩子哭闹行为的增加属（ ）A正强化
B负强化
C消退
D惩罚
E泛化
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题孩子哭闹妈妈立刻给孩子买糖吃，这对孩子的行为可以产生（）A正强化
B负强化
C消退
D泛化
E经典条件反射
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题毛妈妈在人工喂养孩子时，孩子因吸吮不畅时常哭闹。毛妈妈十分苦恼，经检查是为孩子喂养的奶瓶和奶嘴不合适而造成的，故带孩子来咨询如何选择合适的奶瓶和奶嘴，请你予以指导。正确答案： 工作内容：人工喂食奶瓶及奶嘴选择的指导。
工作准备：穿戴适宜，身体、衣物上无硬器和不安全装饰，身体健康，双手清洁卫生。
程序1选择合适的奶瓶
根据婴儿大小选择奶瓶，出生至一周的婴儿可选择小号奶瓶（125mL），较大的婴儿可选择大号奶瓶（250mL），注意不要选择性状漂亮但不易清洗的奶瓶。
程序2选择合适的奶嘴
根据婴儿嘴巴的大小和发育需要选择合适的奶嘴，常规奶嘴有慢速、中速和快速之分，奶嘴上孔的数目和孔径决定流速的快慢；还有仿真奶嘴，即模仿母乳喂养过程中人乳头形状制作的；对特别小的婴儿和早产儿应选择早产儿奶嘴；对有唇裂和腭裂的婴儿，应选择裂腭奶嘴。注意所选择的奶嘴应是婴儿喜欢和容易吸的奶嘴。
提示：注意检查奶嘴。只有当奶嘴能让婴儿以合适的速度吮到奶时，他吃起来才痛快。吸孔太大的奶嘴就扔掉；孔太小的话，可用针来扩大。然后再检查奶汁流出的情况。解析： 暂无解析