身心和谐的公民
英明的治国者
保家卫国的战士
雄辩家
第1题:
第2题:
第3题:
古代中国、埃及等东方国家、古希腊雅典、古希腊斯巴达和古罗马的学校教育目的各有不同,分别是()。
第4题:
斯巴达教育要把氏族贵族子弟训练成为()
第5题:
古代雅典的教育目的是()。
第6题:
斯巴达的教育目的是要把贵族子弟培养成()
第7题:
培养无条件效忠于国家的武士
培养身心和谐发展的能履行公民职责的人
培养演说家和雄辩家
培养虔信上帝的宗教人士
第8题:
第9题:
雅典教育
斯巴达教育
世俗教育
骑士教育
第10题:
雅典教育
斯巴达教育
世俗教育
骑士教育
第11题:
智育
军事体育操练
美育
道德教育
第12题:
各级官员;政治家、商人和公民;雄辩家;军人
政治家、商人和公民;军人;各级官员;雄辩家
各级官员;培养军人;政治家、商人和公民;雄辩家
各级官员;政治家、商人和公民;军人;雄辩家
第13题:
第14题:
斯巴达在教育上注重受教育对象身心的和谐发展。
第15题:
古代斯巴达教育的唯一目的是要通过()把氏族贵族的子弟训练成为体格健壮的武士。
第16题:
古代西方教育教育中强调身心和谐发展的是()
第17题:
卢梭认为,理想国家公民教育的培养目标是()
第18题:
苏格拉底认为教育的目的是()
第19题:
雅典教育
斯巴达教育
世俗教育
骑士教育
第20题:
绅士
雄辩家
爱国者
治国之才
第21题:
公民
绅士
武士
骑士
第22题:
培养无条件效忠于国家的武土
培养独立、自尊的自由人
培养演说家和雄辩家
培养身心和谐发展的能履行公民职责的人
第23题:
身心和谐的公民
英明的治国者
保家卫国的战士
雄辩家
第24题:
培养教徒
培养治国人才
培养贵族子弟
培养雄辩家