单选题对于抗精神障碍药物对脑电图的影响,以下说法错误的是(  )。A 使用氯氮平后可使脑电图有轻-中度异常,甚或重度异常B 对于抗精神障碍药物的使用,脑电图异常与剂量有关C 大剂量氯丙嗪可引起广泛阵发慢波或尖波发放,甚至可引起癫痫发作,偶可导致非惊厥性癫痫持续状态D 锂盐对脑电图的影响主要表现为α节律变慢,广泛阵发性慢波,偶可合并棘波,也可有局灶性慢波E 奥氮平属于二苯氧氮平类衍生的抗精神病药物,可抑制脑干网状激活系统,对脑电图的影响不可逆。

题目
单选题
对于抗精神障碍药物对脑电图的影响,以下说法错误的是(  )。
A

使用氯氮平后可使脑电图有轻-中度异常,甚或重度异常

B

对于抗精神障碍药物的使用,脑电图异常与剂量有关

C

大剂量氯丙嗪可引起广泛阵发慢波或尖波发放,甚至可引起癫痫发作,偶可导致非惊厥性癫痫持续状态

D

锂盐对脑电图的影响主要表现为α节律变慢,广泛阵发性慢波,偶可合并棘波,也可有局灶性慢波

E

奥氮平属于二苯氧氮平类衍生的抗精神病药物,可抑制脑干网状激活系统,对脑电图的影响不可逆。


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  • 第1题:

    脑电图出现哪些波形时,可诊断为癫痫()

    • A、棘波或尖波
    • B、尖波或棘慢波
    • C、高幅阵发慢波
    • D、单纯慢波
    • E、单纯快波

    正确答案:A,B

  • 第2题:

    癫痫特征性的脑电图改变除外()

    • A、棘波
    • B、尖波
    • C、棘-慢波
    • D、尖一慢波
    • E、慢波

    正确答案:E

  • 第3题:

    单选题
    节律性运动引起的伪差在脑电图中表现不正确的是(  )。
    A

    波形类似慢波、棘慢复合波

    B

    只影响运动部位所对应的导联

    C

    波形类似尖波、棘波

    D

    频率可快可慢

    E

    可随机影响不同的导联


    正确答案: B
    解析:
    节律性运动引起的伪差可随机影响不同的导联。

  • 第4题:

    单选题
    关于三环类抗抑郁药物对脑电图影响的叙述,错误的是(  )。
    A

    治疗剂量可增加慢波和快波活动

    B

    治疗剂量可引起阵发性慢波、棘波和多棘波

    C

    治疗剂量可增加癫痫患者的发作频率

    D

    中毒剂量时出现广泛性快波并见阵发性棘波

    E

    中毒昏迷时为非特异性广泛慢波


    正确答案: D
    解析:
    ABC三项,三环类抗抑郁药在治疗剂量下增加慢波和快波活动,并伴有频率和波幅不稳定,α节律的频率逐渐减慢,也可引起阵发性慢波、棘波和多棘波,增加癫痫患者的发作频率。大剂量时可导致非癫痫患者出现偶然或多次癫痫样发作。D项,中毒时脑电图出现广泛性慢波,缺乏反应性,并见不规则8~10Hz活动和阵发性棘波、慢波等。E项,昏迷时为非特异的昏迷图形。

  • 第5题:

    多选题
    脑电图出现哪些波形时,可诊断为癫痫()
    A

    棘波或尖波

    B

    尖慢波或棘慢波

    C

    高幅阵发性慢波

    D

    弥漫性慢波

    E

    快波


    正确答案: A,E
    解析: 暂无解析

  • 第6题:

    单选题
    下几种药物,对脑电图影响描述不确的是()。
    A

    卡马西平主要表现是α活动减少,慢波活动和β频段以上的快波活动轻度增加

    B

    苯妥英钠可表现出弥漫性θ、δ活动及阵发性慢波异常

    C

    巴比妥类主要表现为慢波明显增加α活动增加

    D

    地西泮可引起广泛性β活动增加

    E

    丙戊酸可使双侧同步高波幅慢波活动


    正确答案: E
    解析: 暂无解析

  • 第7题:

    单选题
    关于氯氮平对脑电图的影响,正确的是(  )。
    A

    α节律变快

    B

    β活动减少

    C

    θ活动减少

    D

    δ活动减少

    E

    可见棘波、棘-慢波发放


    正确答案: E
    解析:
    氯氮平属于二苯氧氮平类衍生物抗精神病药物,可抑制脑干网状结构上行激活系统,干扰大脑皮质的电活动,并可直接作用于边缘系统,调节多巴胺和乙酰胆碱的平衡,起到安定、镇静及情感调节的作用。应用氯氮平后50%以上使用者有轻-中度异常,10%左右为重度异常。背景活动α节律变慢,δ和θ活动增多,并见20Hz左右的β活动增多。常见阵发性慢波,少数有棘波、棘慢复合波发放。

  • 第8题:

    单选题
    肌阵挛持续状态的脑电图表现为(  )。
    A

    全导3~5Hz棘慢复合波、多棘慢复合波暴发,长时间频繁发放

    B

    以颞区为主的癫痫性电活动,持续发放或反复阵发出现

    C

    广泛3Hz左右棘慢复合波持续发放,波形和频率很少有变化

    D

    双侧同步的高波幅d波发放,混有棘波和癫痫性募集节律发放

    E

    广泛而持续的1.5~2.5Hz棘慢复合波发放


    正确答案: E
    解析:
    肌阵挛持续状态发作时脑电图表现为3~5Hz棘慢复合波、多棘慢复合波暴发,持续1~数秒,间隔3~10s不等反复出现,闭眼时增加。

  • 第9题:

    单选题
    患者,女,28岁。服用氯氮平治疗双相情感性精神障碍时,出现全身肌阵挛样抽搐。脑电图特征性表现为(  )。
    A

    中央-颞区棘波

    B

    全面性多棘波发放

    C

    弥漫性慢波

    D

    节律性快波

    E

    全面性3Hz棘慢综合波发放


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    关于药物对脑电图的影响,以下说法正确的是(  )。
    A

    苯二氮䓬类血药浓度高时可引起昏迷和脑电图的电静息

    B

    服用氯氮平对脑电图的影响表现为全面性3Hz棘慢综合波发放

    C

    丙戊酸钠中毒时可有血氨升高,脑电图背景呈弥漫性慢波改变

    D

    卡马西平可使颞叶癫痫患者的脑电图恶化

    E

    服用氨己烯酸时,背景α和β活动增多,出现前头部为主的快波改变


    正确答案: E
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    关于氯氮平对脑电图的影响,下列说法错误的是(  )。
    A

    α节律减慢

    B

    β活动增多

    C

    θ活动增多

    D

    δ活动减少

    E

    可见棘波发放


    正确答案: B
    解析:
    氯氮平属于二苯氧氮平类衍生物抗精神病药物,可抑制脑干网状结构上行激活系统,干扰大脑皮质的电活动,并可直接作用于边缘系统,调节多巴胺和乙酰胆碱的平衡,起到安定、镇静及情感调节的作用。应用氯氮平后50%以上使用者有轻-中度异常,10%左右为重度异常。背景活动α节律变慢,δ和θ活动增多,并见20Hz左右的β活动增多。常见阵发性慢波,少数有棘波、棘慢复合波发放。

  • 第12题:

    多选题
    脑电图出现哪些波形时,可诊断为癫痫()
    A

    棘波或尖波

    B

    尖波或棘慢波

    C

    高幅阵发慢波

    D

    单纯慢波

    E

    单纯快波


    正确答案: E,A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    脑电图出现哪些波形时,可诊断为癫痫()

    • A、棘波或尖波
    • B、尖慢波或棘慢波
    • C、高幅阵发性慢波
    • D、弥漫性慢波
    • E、快波

    正确答案:A,B,C

  • 第14题:

    下列哪一项不是癫痫患儿脑电图波形中常出现的癫痫样波形()

    • A、棘波
    • B、尖慢波
    • C、棘慢波
    • D、高幅阵发性慢波
    • E、θ波

    正确答案:E

  • 第15题:

    单选题
    患儿,男,4岁。热性惊厥,如图所示为思睡期图形,以下描述正确的是(  )。
    A

    思睡期广泛性θ节律混合棘慢波阵发,为异常脑电图

    B

    思睡期广泛性θ节律阵发,夹杂少量低波幅棘波,为异常脑电图

    C

    思睡期广泛性θ节律性阵发,夹杂少量低波幅棘波,被称为发育不成熟的棘慢波,随发育成熟多数消失

    D

    思睡期广泛θ节律阵发,夹杂少量低波幅棘波,预示患儿日后会转变为癫痫

    E

    思睡期广泛σ节律阵发,夹杂少量低波幅棘波,提示患儿目前为癫痫


    正确答案: D
    解析: 不成熟的棘慢复合波:小儿在思睡期常出现4~5Hz的高波幅θ节律,有时在最初的1~3个θ波之前可见小的棘波成分,波幅在50~75μV,常在枕区或中央、顶、枕区明显,或仅出现在一侧。随着睡眠的加深和阵发θ节律的消失,在其他时间和状态不再出现棘波。这种现象被认为是一种不成熟的棘慢波,见于3~10岁儿童,在热性惊厥和晕厥的患儿中较常见,但也可见于无惊厥发作的儿童,没有明确的诊断意义。

  • 第16题:

    单选题
    精神运动性持续状态的脑电图表现为(  )。
    A

    全导3~5Hz棘慢复合波多棘慢复合波暴发

    B

    广泛3Hz左右棘慢复合波持续发放,波形和频率很少有变化

    C

    以颞区为主的癫痫性电活动,持续发放或反复阵发出现

    D

    广泛而持续的1.5~2.5Hz棘慢复合波发放

    E

    双侧同步的高波幅α波发放,混有棘波和癫痫性募集节律发放


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第17题:

    单选题
    关于锂盐对脑电图的影响,下列说法正确的是(  )。
    A

    α节律加快

    B

    β活动增多

    C

    广泛阵发性慢波

    D

    不出现局灶性慢波

    E

    可减少癫痫样放电


    正确答案: C
    解析:
    锂盐对脑电图的影响主要表现为α节律变慢,广泛阵发性慢波,偶可合并棘波,也可有局灶性慢波。

  • 第18题:

    单选题
    以下说法不正确的是(  )。
    A

    卡马西平可加重全面性棘慢复合波放电

    B

    丙戊酸钠可减少或消除全面性棘慢复合波放电

    C

    服用阿普唑仑后,脑电图变化为弥漫性慢波

    D

    苯二氮䓬类药物可以影响睡眠周期

    E

    当测得苯妥英钠血药浓度34μg/ml背景脑电活动可能表现为弥漫性慢波


    正确答案: B
    解析:
    阿普唑仑为苯二氮䓬类药物,脑电图变化为广泛性β活动增加,α活动减少。

  • 第19题:

    单选题
    癫痫特征性的脑电图改变除外()
    A

    棘波

    B

    尖波

    C

    棘-慢波

    D

    尖一慢波

    E

    慢波


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    单选题
    关于药物对脑电图的影响,错误的是(  )。
    A

    引起阵发性活动或特殊波形

    B

    改变背景频率及其空间分布

    C

    增加(或减少)快波或慢波的数量

    D

    同一种抗癫痫药物对不同发作类型的病人脑电图影响一致

    E

    治疗剂量和中毒剂量可能引起不同的脑电图改变


    正确答案: D
    解析:
    同一种抗癫痫药物在不同个体有差异。

  • 第21题:

    多选题
    临床常见的异常脑电图波形有( )
    A

    三相波

    B

    局灶性慢波

    C

    弥漫性慢波

    D

    癫痫样放电

    E

    弥漫性、周期性尖波


    正确答案: C,D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    哪种药物中毒可引起脑电图弥漫性慢波、阵发性放电、三相波等异常改变,表现为药物相关性克-亚综合征?(  )
    A

    B

    C

    D

    E


    正确答案: A
    解析:
    锂盐中毒时可出现迷乱、痴呆、皮质和皮质下功能障碍、运动障碍、惊厥,外周神经病变等一系列严重的神经系统问题,可遗留长久的神经系统后遗症。此时脑电图有明显异常,可见弥漫性慢波、阵发性放电、三相波等,称为锂盐引起的克-亚综合征。脑电图的改善与临床改善相一致。

  • 第23题:

    单选题
    患儿,男,4岁。热性惊厥,如图所示为思睡期图形,以下描述不正确的是(  )。
    A

    思睡期广泛性θ节律混合棘慢波阵发,为异常脑电图

    B

    思睡期广泛性θ节律阵发,夹杂少量低波幅棘波,为异常脑电图

    C

    思睡期广泛性θ节律性阵发,夹杂少量低波幅棘波,被称为发育不成熟的棘慢波,随发育成熟多数消失

    D

    思睡期广泛θ节律阵发,夹杂少量低波幅棘波,预示患儿日后会转变为癫痫

    E

    思睡期广泛σ节律阵发,夹杂少量低波幅棘波,提示患儿目前为癫痫


    正确答案: C
    解析: 不成熟的棘慢复合波:小儿在思睡期常出现4〜5Hz的高波幅θ节律,有时在最初的1~3个θ波之前可见小的棘波成分,波幅在50~75μV,常在枕区或中央、顶、枕区明显,或仅出现在一侧。随着睡眠的加深和阵发θ节律的消失,在其他时间和状态不再出现棘波。这种现象被认为是一种不成熟的棘慢波,见于3~10岁儿童,在热性惊厥和晕厥的患儿中较常见,但也可见于无惊厥发作的儿童,没有明确的诊断意义。