问答题简述挫折-侵犯理论及其修正理论。
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问答题
简述挫折-侵犯理论及其修正理论。
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第1题：
“侵犯性存在基因之中”，属于（）的观点。
A本能理论
B生物理论
C个性理论
D挫折理论
B
略 -
第2题：
挫折侵犯理论认为有了挫折感就一定会去犯罪
正确答案:错误 -
第3题：
挫折—侵犯理论认为，挫折会导致某种形式的攻击行为，这个侵犯行为一定会直接指向挫折源。
正确答案:错误 -
第4题：
贝克威茨在1965年提出了（）。
- A、侵犯激起理论
- B、社会学习理论
- C、侵犯诱因理论
- D、挫折—侵犯理论
正确答案:C -
第5题：
贝克威茨在1965年提出了（）理论。
- A、侵犯激起理论
- B、社会学习理论
- C、侵犯诱因理论
- D、挫折—侵犯理论
正确答案:C -
第6题：
多选题侵犯的理论主要有（）A攻击理论
B本能理论
C生物理论
D个性理论
E挫折——侵犯理论
正确答案： E,D解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题激励中的强化理论及其行为修正。正确答案：
强化理论又称行为矫正理论,是由美国的斯金纳提出的。强化理论认为,人的行为只是对外部环境刺激所作的反应。该理论着重研究人的内在或外在行为结果对其以后行为的反作用。
(1)强化是指对一种行为给予肯定或否定(奖励或惩罚),这种行为结果可以在一定程度上影响或控制该行为的重复出现与否。即,当行为的结果有利于个人时,这种行为就可能重复出现。
(2)强化理论的行为修正一般有以下四种方式:
①正强化,又称积极强化,是指用某种具有吸引力的结果对某一行为进行鼓励和肯定,使其重现和加强。这种有吸引力的结果在管理中表现为奖酬,如认可、赞赏、增加工资职位提升、高奖金、提供满意的工作条件等,这些可使员工的行为重现和加强。
②负强化,又称消极强化,是指预先告知某种不符合要求的行为或不良绩效可能引起的不愉快的后果(如批评、惩罚等),使员工为了减少或消除可能会作用于其身的某种不愉快的刺激,从而使其行为符合要求或避免作出不符合要求的行为。
③自然消退,有两种方式:一是对某种行为不予理睬,以表示对该行为的轻视或某种程度上的否定使其自然消退;另一种是指原来用正强化手段鼓励的有利行为由于疏忽或情况改变,不再给予正强化,使其逐渐消失。
④惩罚,是指用批评、降薪、降职、罚款等带有强制性、威胁性的措施来创造一种令人不愉快甚至痛苦的环境,或取消现有的令人满意的条件,以表示对某种不符合要求的行为的否定,从而消除这种行为重复发生的可能性。惩罚是阻止错误行为发生的方法,它的速度通常快于自然消退中的忽视手段,但其效果只是暂时的,并可能会在以后对职工产生不愉快的消极影响。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述行为修正模式的主要理论。正确答案： 第一、反应制约派。该模式强调刺激－反应模式，即反应必须由刺激引发，反应的性质也为刺激的性质所决定；
第二、操作制约派，又称工具模式，认为行为模式能否建立，以及行为模式的方法，都由行为结果来决定。只要改变行为的结果变可以改变行为；
第三，社会学习理论。只要经过观察、学习和模仿过程就可以使行为改变。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题《挫折-侵犯假说》一书修正并扩充了挫折-侵犯理论的内容。挫折作为一种刺激，可以引起一系列的不同反应，侵犯反应只是其中一种形式而已。挫折的存在，不一定会导致侵犯行为；但是，侵犯行为肯定是挫折的一种结果。请问《挫折-侵犯假说》一书的作者是（ ）。A多拉德
B巴克尔
C米勒
D伯克威茨
正确答案： D解析：
A项，心理学家多拉德等人于1939年提出了挫折-侵犯理论。C项，米勒在《挫折-侵犯假说》一书中修正并扩充了挫折-侵犯理论的内容。D项，社会心理学家伯克威茨1978年发现了“武器效应”。 -
第10题：
单选题贝克威茨在1965年提出了（）理论。A侵犯激起理论
B社会学习理论
C侵犯诱因理论
D挫折—侵犯理论
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题挫折侵犯理论认为所有的挫折都会导致侵犯，所有的侵犯都是由挫折引起的A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题贝克威茨在1965年提出了（）。A侵犯激起理论
B社会学习理论
C侵犯诱因理论
D挫折—侵犯理论
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
简述挫折——侵犯理论。
正确答案:1.1939年多拉德等人提出了挫折——侵犯的假设。
2.早期的挫折——侵犯假设，包含了两个要点：一是侵犯的发生都有挫折为前提条件；另一是任何挫折事件都会引发侵犯，但也承认，个体对惩罚和报复的恐惧会压抑侵犯行为发生的可能。
3.后来，他们把认知因素纳入挫折侵犯的假说之内，认为挫折引起是一种未分化的唤起状态，如果在一定的情境下，没有给予有关的认知因素，侵犯行为未必会发生。
4.总而言之，他们修正之后的观点认为，挫折是引起侵犯的一个可能条件，但并不是唯一条件。 -
第14题：
挫折侵犯理论认为所有的挫折都会导致侵犯，所有的侵犯都是由挫折引起的
正确答案:正确 -
第15题：
简述侵犯行为的挫折—侵犯理论和社会学习理论。
正确答案: 本能论和生物学理论都认为侵犯行为是由内在原因引起的，挫折—侵犯理论不同，该理论认为挫折导致某种形式的攻击行为，当人们想要什么东西或想要做的事情遭到阻碍的时候，挫折就产生了。挫折的出现引起了人们的侵犯行为，但这个侵犯行为不一定直接指向挫折源，而是指向替代品。
侵犯社会学习理论的途径有强化和观察。 -
第16题：
把侵犯作为一种内在倾向的理论包括（）。
- A、本能理论
- B、得失理论
- C、生物理论
- D、挫折—侵犯理论
- E、控制源理论
正确答案:A,C -
第17题：
1978年，心理学家（）修正了挫折-侵犯理论。
- A、多拉德
- B、柯波尔
- C、巴普洛夫
- D、伯克威茨
正确答案:D -
第18题：
问答题简述多拉德和米勒的挫折—攻击理论。正确答案： （1）基本思想：攻击以挫折为前提，挫折必导致某种形式的攻击。这种攻击行为因挫折的强度、范围、以前受挫折的频度、可能受到的惩罚的程度——而不同。
（2）修正。挫折不一定都引起攻击行为。对挫折的反映一是情绪性反应，包括攻击、冷漠、退化、幻想、自杀等；另一类是理智性反应，包括继续努力、改换目标。是否引起攻击行为的关键在于认知。解析： 暂无解析 -
第19题：
多选题把侵犯作为一种内在倾向的理论包括（）。A本能理论
B得失理论
C生物理论
D挫折—侵犯理论
E控制源理论
正确答案： A,B解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述挫折——侵犯理论。正确答案： 1.1939年多拉德等人提出了挫折——侵犯的假设。
2.早期的挫折——侵犯假设，包含了两个要点：一是侵犯的发生都有挫折为前提条件；另一是任何挫折事件都会引发侵犯，但也承认，个体对惩罚和报复的恐惧会压抑侵犯行为发生的可能。
3.后来，他们把认知因素纳入挫折侵犯的假说之内，认为挫折引起是一种未分化的唤起状态，如果在一定的情境下，没有给予有关的认知因素，侵犯行为未必会发生。
4.总而言之，他们修正之后的观点认为，挫折是引起侵犯的一个可能条件，但并不是唯一条件。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述挫折—侵犯性理论对侵犯和暴力的解释。正确答案： 根据挫折——侵犯理论我们可以得出几条结论：首先，挫折是引发侵犯行为许多原因中的一个原因，也许还是一个比较重要的原因；其次，挫折在某种条件下能促使侵犯行为的产生：
第一，挫折必须是剧烈的（引起愤怒情感的），至少积累到一定的程度。
第二，它必须被知觉为有意的或人为的。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题“侵犯性存在基因之中”，属于（）的观点。A本能理论
B生物理论
C个性理论
D挫折理论
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述侵犯行为的挫折—侵犯理论和社会学习理论。正确答案： 侵犯行为是指违反社会规范、故意伤害他人的行为。 挫折—侵犯理论认为挫折会导致某种形式的攻击行为。但这个侵犯行为不一定直接指向挫折源，而是指向替代品。并不是所有的挫折都会引起侵犯，很多人受到挫折后只是一个人难过或找人诉苦。另有研究者认为挫折只是产生愤怒，是侵犯行为的预备状态。只有环境中出现“侵犯线索”时，侵犯行为才会发生。 社会学习理论认为侵犯行为是通过后天习得的。强化和观察是习得侵犯行为的途径。解析： 暂无解析