问答题晶体智力与流体智力
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晶体智力与流体智力
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第1题：
卡特尔将智力分为（ ）A.流体智力与固体智力
B.流体智力与晶体智力
C.抽象智力与具体智力
D.—般智力与特殊之力答案：B解析：本题考查智力的二因素理论。美国心理 学家卡特尔等人，根据智力的不同功能，将智力 划分为两种：流体智力和晶体智力。流体智力是 指人不依赖于文化和知识背景而对新事物学习 的能力，如注意力、知识整合力、思维的敏捷性 等。晶体智力则是指人后天习得的能力，与文化 知识、经验的积累有关，如知识的广度、判断力 等。从时间上看，流体智力在人的成年期达到高 峰后，就随着年龄的增大而逐步衰退，而晶体智 力自成年后不但不减退，反而会上升。 -
第2题：
试用流体与晶体智力理论解释现代教学。答案：解析：(1)美国心理学家卡特尔等人认为，一般智力因素包括两种，即流体智力和晶体智力。流体智力是指与基本心理过程有关的能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力等。晶体智力则是经验的结晶。它是在一定的社会文化背景中习得的，如在学校学习获得的计算能力和操作能力等。流体智力大多是先天的，依赖于大脑的神经解剖结构，不大依赖于学习：而晶体智力则依赖于后天的学习和经验。(2)根据卡特尔对智力的定义可以看出智力不仅仅是由先天决定的，它也受后天学习的影响，晶体智力随着人们知识和技能的增多，是不断上升的，而且可以升至晚年，这也就启示教师不应受制于传统智力观念的束缚，应该把学生看作不断变化和潜力无限的个体，用发展的眼光看待学生。同时，现代教学应该着眼于人的一生的发展，大力发展终身教育和继续教育，提高人们的文化水平。 -
第3题：
“老谋深算”指的是（ ）A.晶体智力
B.流体智力
C.普遍智力
D.特殊智力答案：A解析：属于晶体智力。 -
第4题：
对流体智力和晶体智力在人的一生中发展变化趋势的正确描述是（ ）A.流体智力一直处于不断上升的趋势，晶体智力则经历一个倒U形变化趋势
B.流体智力经历一个倒U形变化趋势，晶体智力则处于不断上升的趋势
C.流体智力保持不变，晶体智力经历一个倒U形变化趋势
D.晶体智力保持不变，流体智力经历一个倒U形变化趋势答案：B解析： -
第5题：
中年期流体智力和晶体智力普遍下降。
正确答案:错误 -
第6题：
随着年龄增长，流体智力与晶体智力经历着相同的发展历程。
正确答案:错误 -
第7题：
简述卡特尔的流体智力和晶体智力理论。
正确答案:美国心理学家在因素分析时发现一般智力因素不是一个，而是两个，即流体智力和晶体智力。卡特尔认为，流体智力几乎可以参与到一切活动中去，所谓流体智力是指与基本心理过程有关的能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力，这些能力大部分是先天的和依赖于大脑的神经解剖结构的，并且多半不依赖于学习。卡特尔认为，晶体智力是经验的结晶，所谓晶体智力是对流体智力应用的结果，大部分属于从学校中学到的能力，如词汇和计算方面的能力。卡特尔认为，通常这两种智力包含在人和一种智力活动中，很难分开，流体智力是晶体智力的基础。在人的一生中，液体智力和晶体智力有着不同的发展趋势。液体智力随着个体生理机能的衰退而减低，一般在14岁左右达到顶峰，以后逐渐下降。晶体智力到达高峰的时间比液体智力晚，在45岁左右才开始缓慢下降。 -
第8题：
问答题何谓流体智力和晶体智力，二者在发展上有什么区别？正确答案： 流体智力指一般的学习和行为能力，由速度、能量、快速适应新环境的测验度量。晶体智力指以获得的知识和技能，由词汇、社会推理以及问题解决等测验度量。流体智力主要作用是学习新知识和解决新问题，主要受人的生物学因素的影响；晶体智力测量的是知识经验，是人们学会的东西，主要作用是处理熟悉的、已加工的问题，晶体智力一部分是由教育和经验决定是一部分是早期流体智力发展的结果。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题关于成人智力发展，正确的说法是（ ）。(2003年12月三级真题)A流体智力缓慢上升，晶体智力缓慢下降
B流体智力缓慢下降，晶体智力继续上升
C流体智力继续上升，晶体智力保持稳定
D流体智力，晶体智力均缓慢下降
正确答案： C解析： 中年期流体智力随年龄增长而缓慢下降。这种智力水平的下降与组织信息能力以及在工作记忆中保持信息的能力密切相关。这些能力下降的物质基础是中年期的神经生理的变化。中年期的晶体智力随年龄增长而继续上升。中年期的经验日益丰富和知识不断提高是晶体智力继续呈上升趋势的基础。 -
第10题：
多选题关于流体智力和晶体智力说法正确的是（）。A流体智力需要较少的专业知识
B流体智力在人的整个一生中都在增长
C晶体智力是在学习、生活和劳动中形成的能力
D词汇、审美问题等属于晶体智力
正确答案： B,D解析： 流体智力需要较少的专业知识，包括理解复杂关系和解决问题的能力，如在处理数字系列、空间视觉感和图形矩阵项目时所需的能力。它随年龄的衰老而减退。故A项说法正确。B项说法错误。
晶体智力是指对从社会文化中习得的解决问题的方法进行应用的能力．是在实践中形成的能力。这种能力在人的整个一生中都在增长。它包括了习得的技能和知识，例如词汇、一般信息和审美问题等。故CD说法正确。 -
第11题：
问答题简述流体智力和晶体智力。正确答案： 流体智力是指在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力。流体智力较少地依赖于文化和知识的内容，而决定于个人的禀赋。一般人在20岁以后.流体智力的发展达到顶峰，30岁以后将随年龄的增长而降低。晶体智力是指获得言语、数学等知识的能力，它决定于后天的学习，与社会文化有密切的关系。晶体智力在人的一生中一直在发展，只是在25岁以后.发展的速度渐趋平缓。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题中年期智力发展的特点是（）A流体智力下降，晶体智力上升
B流体智力上升，晶体智力下降
C流体智力和晶体智力均有所上升
D流体智力和晶体智力均有所下降
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
美国心理学家卡特尔将智力分为流体智力和晶体智力。其中，流体智力随着机体的衰老而减退，晶体智力随着年龄增长和经验的丰富而增长。（ ）答案：对解析： -
第14题：
以下关于流体智力和晶体智力发展趋势的说法正确的是（ ）A.随着年龄增长，流体智力越来越高
B.随着年龄增长，晶体智力越来越高
C.年纪越轻，流体智力越低
D.流体智力、晶体智力都与年龄无必然关系答案：B解析：从时间上看，流体智力在人的成年期达到高峰后，就随着年龄的增大而逐步衰退，而晶体智力自成年后不但不减退，反而会上升。 -
第15题：
简述流体智力和晶体智力。答案：解析：【知识点】流体智力和晶体智力
流体智力是指在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力。流体智力较少地依赖于文化和知识的内容，而决定于个人的禀赋。一般人在20岁以后.流体智力的发展达到顶峰,30岁以后将随年龄的增长而降低。晶体智力是指获得言语、数学等知识的能力，它决定于后天的学习，与社会文化有密切的关系。晶体智力在人的一生中一直在发展，只是在25岁以后.发展的速度渐趋平缓。 -
第16题：
中年期智力发展的特点是（）
A流体智力下降，晶体智力上升
B流体智力上升，晶体智力下降
C流体智力和晶体智力均有所上升
D流体智力和晶体智力均有所下降
A
略 -
第17题：
随着年龄增长，流体智力和晶体智力经历不同的发展历程，下列叙述正确的是（）
- A、流体智力在20岁左右达到高峰，35岁以后随年龄的增长而降低
- B、流体智力不会因年龄增长而降低
- C、晶体智力不会因年龄增长而降低
- D、晶体智力可能因知识经验的积累随年龄增长而增高
正确答案:A,C,D -
第18题：
什么叫流体智力？什么叫晶体智力？它们之间有何区别与联系？
正确答案: 流体智力需要较少的专业知识，包括理解复杂关系和解决问题的能力，如在处理数字系列、空间视觉感和图形矩阵项目时所需的能力。这种智力在青少年之前一直在增长，岁左右达到顶峰，随后逐渐衰退。
晶体智力是指对从社会文化中习得的解决问题的方法进行应用的能力，是在实践中形成的能力。这能力人的整个一生中都在增长，因为它包括了习得的技能和知识，例如词汇、一般信息和审美问题等。
人通过在解决问题时投入流体智力而发展晶体智力。但是，生活中的许多任务同时需要流体智力和晶体智力。这一理论把人与生俱来的素质与后天通过学习而获得的东西区分开来，不仅在智力研究中给了人们很大启发，对适应学生的个体差异也具有一定的指导作用。 -
第19题：
关于流体智力和晶体智力说法正确的是（）。
- A、流体智力需要较少的专业知识
- B、流体智力在人的整个一生中都在增长
- C、晶体智力是在学习、生活和劳动中形成的能力
- D、词汇、审美问题等属于晶体智力
正确答案:A,C,D -
第20题：
单选题随着年龄的增大，流体智力和晶体智力的发展趋势为()A晶体智力衰退，流体智力上升
B流体智力衰退，晶体智力上升
C流体智力和晶体智力都衰退
D流体智力和晶体智力都上升
正确答案： D解析： -
第21题：
问答题什么叫流体智力？什么叫晶体智力？它们之间有何区别与联系？正确答案： 流体智力需要较少的专业知识，包括理解复杂关系和解决问题的能力，如在处理数字系列、空间视觉感和图形矩阵项目时所需的能力。这种智力在青少年之前一直在增长，岁左右达到顶峰，随后逐渐衰退。
晶体智力是指对从社会文化中习得的解决问题的方法进行应用的能力，是在实践中形成的能力。这能力人的整个一生中都在增长，因为它包括了习得的技能和知识，例如词汇、一般信息和审美问题等。
人通过在解决问题时投入流体智力而发展晶体智力。但是，生活中的许多任务同时需要流体智力和晶体智力。这一理论把人与生俱来的素质与后天通过学习而获得的东西区分开来，不仅在智力研究中给了人们很大启发，对适应学生的个体差异也具有一定的指导作用。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述卡特尔的流体智力和晶体智力理论。正确答案： 美国心理学家在因素分析时发现一般智力因素不是一个，而是两个，即流体智力和晶体智力。卡特尔认为，流体智力几乎可以参与到一切活动中去，所谓流体智力是指与基本心理过程有关的能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力，这些能力大部分是先天的和依赖于大脑的神经解剖结构的，并且多半不依赖于学习。卡特尔认为，晶体智力是经验的结晶，所谓晶体智力是对流体智力应用的结果，大部分属于从学校中学到的能力，如词汇和计算方面的能力。卡特尔认为，通常这两种智力包含在人和一种智力活动中，很难分开，流体智力是晶体智力的基础。在人的一生中，液体智力和晶体智力有着不同的发展趋势。液体智力随着个体生理机能的衰退而减低，一般在14岁左右达到顶峰，以后逐渐下降。晶体智力到达高峰的时间比液体智力晚，在45岁左右才开始缓慢下降。解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题（2015山东）关于流体智力与晶体智力的说法中，正确的是()。A流体智力需要较少的专业知识
B流体智力在人们整个一生中都在增长
C晶体智力是在学习、生活和劳动中形成的能力
D词汇、审美问题等属于晶体智力
正确答案： B,D解析：